<p class="ql-block ql-indent-1">閱讀讓內(nèi)心光明，抵御黑暗; </p><p class="ql-block ql-indent-1">閱讀讓智慧充盈，沖破困境；</p><p class="ql-block ql-indent-1">閱讀讓時(shí)空拓展，超越局限?！ ?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步推動(dòng)郯城縣小學(xué)蓓蕾讀書(shū)工程持續(xù)深入開(kāi)展，總結(jié)交流各學(xué)校推進(jìn)蓓蕾讀書(shū)工程活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法，提高教師對(duì)閱讀重要意義的認(rèn)識(shí)，豐富學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活，10月28日，縣教研室小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科成功召開(kāi)全縣小學(xué)線上“蓓蕾讀書(shū)工程”推進(jìn)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，全縣各學(xué)校1200余名語(yǔ)文老師參與直播觀看?？h小學(xué)教研室李玉華主任全程參與。</p> 經(jīng)驗(yàn)分享篇 <p class="ql-block ql-indent-1">分享成功經(jīng)驗(yàn)，提升教育智慧。本次交流會(huì)通過(guò)線上方式進(jìn)行，來(lái)自全縣各學(xué)校的八位語(yǔ)文老師進(jìn)行會(huì)上分享交流。他們結(jié)合線上教學(xué)特點(diǎn)，分別從學(xué)校系列閱讀活動(dòng)的實(shí)施、班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展、學(xué)生閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制等多個(gè)方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">實(shí)驗(yàn)一小的李芹芹老師第一個(gè)作交流分享，她的分享主題為:做好孩子讀書(shū)引路人。她主要由以下四點(diǎn)進(jìn)行分享:1.建立班級(jí)圖書(shū)角,打造書(shū)香班級(jí)；2. 親子共讀，創(chuàng)建書(shū)香家庭；3.居家網(wǎng)課，督促讀書(shū)；4.多彩活動(dòng)，激發(fā)興趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">高冊(cè)小學(xué)的劉皓月老師以“書(shū)香為伴，一路成長(zhǎng)”為題，從學(xué)校、班級(jí)、家庭不同方面介紹了高冊(cè)小學(xué)的閱讀活動(dòng)開(kāi)展情況，尤其是親子閱讀會(huì)使得孩子更愿意自發(fā)地去讀書(shū)，在讀書(shū)中感受到快樂(lè)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">實(shí)驗(yàn)五小的魏子?jì)估蠋煹姆窒頌?“疫”起宅家，親子“悅”讀，同樣強(qiáng)調(diào)了親子閱讀的重要性，并向我們?cè)敿?xì)介紹了他們班的親子閱讀實(shí)施過(guò)程，讓我們看到了許多父母陪伴孩子的溫馨畫(huà)面。</p><p class="ql-block ql-indent-1">重坊小學(xué)的李艷林老師提出:書(shū)香致遠(yuǎn)，“悅”讀同行。孩子的閱讀過(guò)程中少不了學(xué)校環(huán)境的熏陶，班級(jí)活動(dòng)的督促，家庭父母的陪伴，三者缺一不可，讓孩子享受閱讀之路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">泉源小學(xué)的孫喜老師則是分享班級(jí)共讀一本書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，在一本書(shū)里共讀，共享，共成長(zhǎng)。學(xué)生先讀，師生共享。思維導(dǎo)圖，畫(huà)出自己的理解，優(yōu)美詞語(yǔ)，記下自己的收獲，最后進(jìn)行評(píng)選，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)閱讀興趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">勝利小學(xué)的蘇玉霞老師分享主題為:學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦“閱”乎。她基于語(yǔ)文大單元教學(xué)的背景，結(jié)合單元主題制定任務(wù)和計(jì)劃，搭建讀書(shū)平臺(tái)，多方互動(dòng)分享，進(jìn)行有效地交流評(píng)價(jià)，引領(lǐng)彼此的精神成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">實(shí)驗(yàn)二小的楊夢(mèng)娟老師作“書(shū)享智慧，研助成長(zhǎng)”的分享。她就以下四點(diǎn)分享了自己工作以來(lái)引導(dǎo)孩子閱讀的經(jīng)驗(yàn):1.每周進(jìn)行閱讀交流課；2.針對(duì)年級(jí)，制定不同主題成果活動(dòng)；3.評(píng)選書(shū)香家庭，帶動(dòng)親子閱讀；4.線上讀書(shū)活動(dòng)一直在進(jìn)行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后東方紅小學(xué)的李印昌老師就“教師讀書(shū)帶動(dòng)學(xué)生閱讀”做了經(jīng)驗(yàn)分享，他說(shuō)道:“教育最可怕的是:一群不讀書(shū)的教師在拼命教書(shū)。”于是他在學(xué)校制定詳細(xì)方案，讓教師手里有書(shū)讀，明白怎么讀，懂得讀書(shū)好。從而真正帶動(dòng)學(xué)生來(lái)閱讀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">聽(tīng)會(huì)老師紛紛表示，對(duì)于八位老師的精彩分享，受益匪淺，對(duì)于班級(jí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展有了新的收獲。</p> 成果展示篇 <p class="ql-block ql-indent-1">書(shū)香“戰(zhàn)”疫情，閱讀潤(rùn)心靈。線上教學(xué)期間，各學(xué)校針對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的實(shí)際，積極推進(jìn)蓓蕾讀書(shū)工程，大力提倡開(kāi)展“親子共讀”“好書(shū)分享”等多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)造了良好的讀書(shū)氛圍，保障了疫情期間“停課不停學(xué)”的語(yǔ)文大閱讀學(xué)習(xí)質(zhì)量。</p> 教師先行 <p class="ql-block ql-indent-1">語(yǔ)文是天生浪漫的，語(yǔ)文老師的浪漫是文字給予的。我們的老師們一直沒(méi)停下讀書(shū)討論的腳步，老師們先自讀自學(xué)，接著展開(kāi)討論，確保既交給學(xué)生閱讀方法還讓學(xué)生學(xué)以致用，層層深入，結(jié)合單元語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)落到實(shí)處。課堂的生成不可能一成不變，抓住教育契機(jī)，適時(shí)而教，才能讓我們的閱讀課堂活起來(lái)。</p> 師生共品 <p class="ql-block ql-indent-1">年少讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中望月。不同年齡讀書(shū)，就有不同的感悟，閱讀課為老師和孩子們提供了交流機(jī)會(huì)，孩子們帶來(lái)自己喜歡的書(shū)籍，說(shuō)出自己對(duì)書(shū)籍的理解，老師參與討論，分享自己的感受，一來(lái)一往，互相聆聽(tīng)，在友好和諧的氛圍中，盡享書(shū)籍帶給我們的美好。讓我們?cè)谡n堂上與書(shū)中世界來(lái)一場(chǎng)最美麗的遇見(jiàn)。</p> 親子共讀 <p class="ql-block ql-indent-1">要想走到兒童心里去，先得自己成為兒童。很多家長(zhǎng)反應(yīng)不知道如何與孩子溝通，不了解他們真實(shí)的想法。于是在這個(gè)家長(zhǎng)和父母有大把時(shí)間相處的特殊時(shí)期，全縣各個(gè)學(xué)校紛紛舉辦了親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的愛(ài)好，共讀孩子喜愛(ài)的書(shū)籍，共同閱讀的過(guò)程也是走進(jìn)孩子內(nèi)心的過(guò)程，了解他們的想法，和他們成為朋友。讓他們明白讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性，和他們一路同行，遇見(jiàn)更好的自己。</p> 學(xué)生風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)有所成展風(fēng)采，通過(guò)前期線上閱讀，各學(xué)校進(jìn)行了各種形式的后續(xù)延伸活動(dòng)，讀書(shū)筆記，思維導(dǎo)圖，讀書(shū)卡等都不在話下，還有心靈手巧的孩子，制作讀書(shū)名言書(shū)簽，更有口齒伶俐的孩子，書(shū)中故事娓娓道來(lái)，快來(lái)欣賞吧！</p> 專家引領(lǐng)篇 <p class="ql-block ql-indent-1">用閱讀點(diǎn)亮每一盞心燈，讓書(shū)籍浸潤(rùn)每一個(gè)心靈。會(huì)議最后，小學(xué)教研室主任李玉華做了精彩又有指導(dǎo)意義的活動(dòng)總結(jié)。李主任首先肯定了全縣各小學(xué)及語(yǔ)文教師為推進(jìn)蓓蕾讀書(shū)工程而付出的努力，同時(shí)提出了寶貴的建議： </p><p class="ql-block ql-indent-1">第一，要落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，保障小學(xué)階段的閱讀量。我們要提倡語(yǔ)文教學(xué)課內(nèi)外閱讀一體化，主題閱讀，自主閱讀，從而大大提高閱讀量。</p><p class="ql-block"> 第二，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。語(yǔ)文課程要以任務(wù)群的形式組織與實(shí)施閱讀，體現(xiàn)圍繞一定的閱讀主題，實(shí)現(xiàn)由相互關(guān)聯(lián)的文本創(chuàng)設(shè)的閱讀情境，激發(fā)孩子閱讀興趣。</p><p class="ql-block"> 第三，家校共建，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。學(xué)校組織親子共讀，創(chuàng)建書(shū)香家庭，為其他家庭做示范，讓家長(zhǎng)們居家期間實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的陪伴，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間感情，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。</p><p class="ql-block"> 第四，評(píng)價(jià)跟進(jìn)，貴在堅(jiān)持。學(xué)生的持久閱讀需要老師的堅(jiān)持引領(lǐng)。線上學(xué)習(xí)期間，教師要引領(lǐng)學(xué)生在大量的高質(zhì)量的閱讀中，過(guò)有品位的居家學(xué)習(xí)生活，實(shí)現(xiàn)疫情期間的良好發(fā)展。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，李主任提出殷切希望，鼓勵(lì)老師們學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，非常時(shí)期，克服困難，砥礪前行，努力開(kāi)展豐富多彩的線上讀書(shū)活動(dòng)，推動(dòng)我縣讀書(shū)工程進(jìn)一步實(shí)施，提升全縣各小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量！</p> 寄語(yǔ)未來(lái) <p class="ql-block ql-indent-1">尼采曾說(shuō):“讀書(shū)就是沿著作者的腳印去看沿途的風(fēng)景。”書(shū)中風(fēng)景我們已盡數(shù)領(lǐng)略，期待校園重聚之時(shí)，細(xì)談心靈走過(guò)的世界，我們相信陰霾，終將散去；希望，就在明天！</p> <p class="ql-block">??圖文來(lái)源:郯城縣各學(xué)校教研室</p><p class="ql-block">??編輯制作:郯城縣港上小學(xué)美篇編輯部</p><p class="ql-block">??文本審核:方艷</p>