<p class="ql-block ql-indent-1">為進一步推進“幼小科學銜接”工作走深走實，充分發(fā)揮各銜接共同體雙向聯(lián)動、協(xié)同研究的作用，縮小幼兒園與小學課堂模式之間的差距，引導雙方教師在教學形式上做到相輔相成。2022年10月27日上午，金剛臺中心校在中心幼兒園開展“幼小銜接”主題研討活動。參加此次活動的有中心校工作人員、中心幼兒園全體教師、各小學校長和低年級教師代表。</p> 活動一 參觀中心幼兒園 <p class="ql-block ql-indent-1">參加活動的老師們在中心幼兒園梁園長的帶領(lǐng)下參觀幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備、園容園貌、活動室以及食堂等。</p><p class="ql-block"><br></p> 活動二 ?課堂教研 <p class="ql-block ql-indent-1">中心幼兒園李素潔老師執(zhí)教大班語言活動《小熊過橋》。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">中心幼兒園岑大雪老師執(zhí)教大班數(shù)學活動《相鄰數(shù)》。</p><p class="ql-block"><br></p> 活動三 教研點評 <p class="ql-block ql-indent-1">聽課結(jié)束后，中心校辦公室主任張善軍組織與會老師開展評課研討，大家都充分肯定了兩位老師所展示的活動，并提出中肯的評價、積極的建議。</p><p class="ql-block"><br></p> 活動四 聚焦“幼小銜接”交流 <p class="ql-block ql-indent-1">與會教師結(jié)合幼小銜接工作實際進行了交流研討。<span style="font-size: 18px;">各小學教師代表根據(jù)</span>自己的聽課感受及教學經(jīng)驗，從不同角度闡述了對教學活動的觀點，以及如何更好地實施幼小銜接工作。</p><p class="ql-block"><br></p> 活動五 梁園長作分享匯報 <p class="ql-block ql-indent-1">梁園長講解幼小銜接的重要性和四大準備。</p> 活動六 張校長總結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">評課研討結(jié)束后，張校長對此次教研活動進行總結(jié)發(fā)言。他結(jié)合當前幼小銜接的現(xiàn)狀，指出幼小銜接是幼兒園與小學雙向奔赴的工作，希望與會教師回去后多學習，多思考，多研究，多投入，在學生行為習慣、常規(guī)訓練、課堂氛圍、能力培養(yǎng)等方面不斷的嘗試和探索，逐漸走出了一條幼小無痕銜接之路，為孩子們順利進入小學奠定了堅實的基礎(chǔ)，同時促進孩子們德智體美勞全面發(fā)展和身心的健康成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次專題研討活動內(nèi)容豐富，既有課程展示又有經(jīng)驗交流，為幼兒園和小學創(chuàng)設(shè)了共研、共思的平臺，下一步將持續(xù)開展聯(lián)合教研，真正實現(xiàn)深度、科學、系統(tǒng)銜接和園校互惠發(fā)展。</p>