<p class="ql-block"> 金秋送教展風采 ，教研攜手共前行，為進一步促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，<span style="font-size: 18px;">加強學校之間的交流，充分發(fā)揮名師的示范、引領、輻射作用，有效促進教師的專業(yè)成長，促進教育均衡發(fā)展，助力“雙減”提質(zhì)，2</span>022年10月27日，尋烏縣城南小學黨支部書記何潔瓊帶領學校部分黨員骨干教師赴三標中心校開展了送教下鄉(xiāng)活動。</p> 參觀校園，真情交流 <p class="ql-block"> 三標中心校的黎志龍校長帶領城南小學教師參觀了校園，并就校園文化建設、學校教育教學發(fā)展等方面介紹了學校建校以來取得的成績和未來發(fā)展方向，校際間的真情交流，共同的教育理想在冬日里迸發(fā)耀眼的光芒。</p> 引領示范，樹新理念 <p class="ql-block"> 本次送教活動開展了語文、數(shù)學、英語、道德與法治四節(jié)研討課以及一個專題講座。執(zhí)教老師們根據(jù)新課程標準要求，創(chuàng)設有趣情景，創(chuàng)新教學模式，尊重學生個性發(fā)展，采用多種教學手段，把課堂內(nèi)容有機結合起來開展教學。</p> <p class="ql-block"> 朱露嵐老師執(zhí)教的是六年級數(shù)學上冊第八單元《數(shù)學廣角—數(shù)與形》的內(nèi)容，朱老師先從“數(shù)學”聯(lián)想到“數(shù)”，“數(shù)”聯(lián)系到“形”自然地導入新課，再通過不斷添加小正方形個數(shù)的方法，借助圖形的問題來發(fā)現(xiàn)蘊藏著數(shù)的規(guī)律，使學生從中感受到數(shù)形結合這一優(yōu)秀的數(shù)學文化。</p> <p class="ql-block"> 曾麗娟老師執(zhí)教的是五年級上冊U5 Let’s spell部分的內(nèi)容，曾老師以閱讀簡短故事導入，帶領學生發(fā)現(xiàn)含有ai、ay的詞匯，運用多媒體教學，引導學生發(fā)現(xiàn)兩個字母組合的發(fā)音規(guī)律，利用不同方式讓學生嘗試拼讀新詞，享受拼讀的成就感。</p> <p class="ql-block"> 丁蘭霞老師執(zhí)教的是六年級上冊第八單元習作《有你，真好》。整堂課教學思路清晰，重難點突出，能從事例對比中，引導學生自主發(fā)現(xiàn)事例中的比喻、擬人的修辭手法，以及環(huán)境描寫、描寫人物的方法等，培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 鄧嵐老師執(zhí)教的是道德與法治三年級上冊的《心中的110》一課，整節(jié)課以安全常識為載體，采用情境教學和師生角色扮演互動，讓學生身臨其境加深體驗獨自一人在家時應對陌生人的方法，學會運用“心中的110”保護自己，增強了學生的安全防范意識。</p> <p class="ql-block"> 觀摩老師們都準時到場，認真做好聽課記錄，<span style="font-size: 18px;">孩</span>子們聽得津津有味，師生互動也非常精彩，學生個個躍躍欲試，積極回答問題。</p> 主題講座，點明方向 <p class="ql-block"> 緊接著是我校張佐鳳老師給大家?guī)砹烁韶浭愕闹v座《“雙減”“新課標”背景下的小學數(shù)學作業(yè)優(yōu)化設計》。她分析了目前小學數(shù)學作業(yè)設計存在的不足，指出小學數(shù)學作業(yè)應該是豐富多彩，形式多樣的 ，并提出小學<span style="font-size: 18px;">數(shù)學作業(yè)設計上要從“瘦”、“動”、“活”、“展”四個字上下功夫，力求做到題量適中、難度適宜、全批全改、及時反饋；積極提倡任課教師結合本校學生特點自主設計作業(yè)習題。</span></p> 互動研討，互促成長 <p class="ql-block"> 接下來第四節(jié)課是交流研討，首先是執(zhí)教的老師先說說她們這一堂課的教學理念，教學目標和預期的效果以及不足之處······</p> <p class="ql-block"> 老師們各抒己見，暢談感悟或指出不足的建議。</p> <p class="ql-block"> “水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。”此次送教活動不僅給兩校教師提供了交流的平臺，還為城南小學的骨干教師創(chuàng)造了自我提升的機會。今后將繼續(xù)加強交流與互助，攜手譜寫兩校發(fā)展的新篇章。</p> <p class="ql-block">編輯：張佐鳳</p><p class="ql-block">審核：李明濤</p><p class="ql-block">審定：何潔瓊</p>