素養(yǎng)立意下的有效課堂研討 <p class="ql-block"> 10月25日，金風習習、層林盡染，在這絢爛多姿的深秋，播州區(qū)“1122N”第二集團初中英語研課活動在遵義市第五十五中學舉行。本次活動的主題是:指向英語學科核心素養(yǎng)的有效課堂研討(八年級上冊unit 6大單元教學設(shè)計）。來自第二集團八間學校的70多名英語老師參加了此次活動。五十五中紀檢委員張寒星全程參與，副校長劉攀出席活動并致歡迎辭。</p> <p class="ql-block"> 主持人萬征容首先闡述了大單元教學設(shè)計提出的時代背景:英語課程圍繞核心素養(yǎng)，強化素養(yǎng)立意，聚焦單元主題，挖掘育人價值，實施單元整體教學。然后具體介紹了本次活動議程。</p> <p class="ql-block"> Part One:領(lǐng)導致辭提希望。</p> <p class="ql-block"> 副校長劉攀強調(diào):希望大家借此研課機會，共同進步，共同提高，互研互學，以研促教，以研促學，堅持以生為本，加強集團內(nèi)部的交流學習，以此提高英語學科的教學質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 紀檢員張寒星老師就活動紀律作要求。她強調(diào):所有教師必須遵守會場紀律，保持會場安靜，認真聆聽作好記錄，并積極參與討論發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> Part Two:大顯身手齊闡釋</p> <p class="ql-block"> 來自三合中學的秦中美，毛成霞，劉靜從教材分析，學情分析，教學目標，教學重難點，基本理念和方法策略幾方面進行了大單元課例設(shè)計闡釋。</p> <p class="ql-block"> 烏江中學的何永芳老師基于對語篇what ,why,how三方面的深入解讀，構(gòu)建了單元大觀念“未來的我”，并以此設(shè)計多樣化教學任務(wù)，培養(yǎng)學生的閱讀技巧和思維品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 茍江中學的劉華勇老師，基于課標，圍繞著讓學生在做中學，在用中學，向大家分享了一節(jié)精彩的閱讀課例展示。教學環(huán)節(jié)設(shè)計分明，從自主探究、交流提高到實踐運用等方面達成本課教學目標，落實學科核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 來自遵義市第五十二中學的三位年輕教師羅華，羅樂，萬小燕集體上臺亮相，闡釋了大單元設(shè)計理念:基于課程標準，踐行英語學習活動觀，在教學中推動“教-學-評”一體化的實施。聽說課設(shè)計讓學生在學中玩，玩中學，寓教于樂。語法課創(chuàng)設(shè)情境，操練目標句型be going to。閱讀課以主線To be a planner,To be a dreamer,To be doer設(shè)計環(huán)環(huán)相扣的任務(wù)。分層次設(shè)計作業(yè)，達到“新課標”指導下的“雙減”教學模式。</p> <p class="ql-block"> 最后上場的是來自遵義市第五十五中學的教壇新秀鄧春蘭老師。她首先基于新課程標準介紹了大單元設(shè)計理念，然后闡釋了三種課型。聽說課從let's learn, let's talk, let's think,let's report四個活動來貫穿整節(jié)課，踐行了英語學習活動觀。語法課以人物為主線，將語法內(nèi)容與人物情景有效結(jié)合，并且在活動和板書中都有不同方式的評價，體現(xiàn)了“教--學--評”一體化。閱讀課設(shè)計中，把教學目標與核心素養(yǎng)四個方面完美結(jié)合起來。</p> <p class="ql-block"> Part Three:分組研討共參與</p> <p class="ql-block"> 時間已到17:00，老師們?nèi)匀粺崆楦邼q，積極參與討論，交流自己的所獲，所思，所悟。各校教師準備充分，體現(xiàn)了團隊的凝聚力和合作精神，教學設(shè)計細致深入，思路清晰，精心實用，主線明確，貫穿整個單元設(shè)計，教學設(shè)計兼顧不同層次的學生參與課堂學習，展示出了教師關(guān)愛學生、循循善誘等方面的教學特點。富有創(chuàng)意，最后還升華了本堂課價值，教導學生生活的智慧，值得借鑒推廣。作為一名英語教師，要與時俱進，符合時代的要求，在學習中教學，在教學中反思，在反思中前進。</p> <p class="ql-block"> Part Four:小組感悟樂分享</p> <p class="ql-block"> 積極的討論過后，來自遵義市五十五中學的陳紅老師，遵義市五十二中學的黃正靜老師，遵義市播州區(qū)實驗學校英語教研組長汪小露老師上臺分享了小組研討感悟。</p><p class="ql-block"> 1、以聽促寫的三段式教學模式值得推廣，關(guān)注全體學生，激發(fā)了學生參與課堂的積極性。2、游戲?qū)爰ぐl(fā)學生的學習興趣，目標明確，任務(wù)的分層設(shè)置，課堂中學生有事可做，的確體現(xiàn)了以學生為本。作業(yè)設(shè)計分層，體現(xiàn)了雙減。3、教師們的精準闡釋，對新課程的標準解讀很到位，充分說明老師們下了很多功夫去研讀大單元設(shè)計理念。很多優(yōu)秀的設(shè)計值得我們借鑒與學習。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> Part Five:教研員總結(jié)與期許</p> <p class="ql-block"> 最后，區(qū)教研中心教研員雷亞琳老師對本次活動作總結(jié)，她再次強調(diào)了開展此次活動的目的，并充分肯定了此次活動中老師們的優(yōu)秀呈現(xiàn)、各有各的亮點，各有各的風格，有很多東西，值得我們思考，值得我們學習，比如五十二中對待此活動的認真的態(tài)度，精心藝術(shù)的板書設(shè)計，閱讀課的深層挖掘，且每節(jié)課都融入了生活元素。又如五十五中三節(jié)課都本著立德樹人、核心素養(yǎng)、英語學習活動觀、“教-學-評”一體化等系列核心理念進行教學設(shè)計，閱讀課設(shè)計層層推進，由淺入深，渾然天成；語法課設(shè)計如山間的溪流，一個夢，一條河，枯燥的語法變得靈動，變得有滋有味......同時，雷老師也指出了從此活動中發(fā)現(xiàn)的問題：個別學校教而不研，研而不深。希望大家教研結(jié)合，以研促教，以教促學，共學、共研、共成長。</p> <p class="ql-block"> 意猶未盡之時，黃昏時分已到來。第二集團初中英語研課活動不得不匆匆的拉下了帷幕。但是我們相信:在今后，只要我們堅持在做中學，在做中悟，在創(chuàng)中學，一次次實踐，一次次改進，凝心聚力，一定會設(shè)計出立足于課標且能落實學科核心素養(yǎng)的切實可行的大單元教學設(shè)計來。</p>