<p class="ql-block" style="text-align: center;">一念花開，一念花落；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">于秋風(fēng)中，拾一地闌珊；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">季節(jié)流轉(zhuǎn)，正適研學(xué)共進(jìn)好時(shí)光。</p> <p class="ql-block"> 櫚庭多落葉，慨然知已秋。 隨著一縷縷清涼的秋風(fēng)，金色的碩果悄悄地綻放。為了扎實(shí)推進(jìn)，有效落實(shí)“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”，正確認(rèn)識(shí)核心素養(yǎng)和大單元教學(xué)的聯(lián)系，找準(zhǔn)站位，真正實(shí)現(xiàn)基于學(xué)生本體的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)本位到素養(yǎng)本位的課堂轉(zhuǎn)型。 10月 26日下午，昌邑市文昌小學(xué)舉行“大單元教學(xué)主題教研活動(dòng)”，本次活動(dòng)特邀昌邑市教科院齊海峰老師指導(dǎo)，全體英語(yǔ)教師參與聽課。</p> 問(wèn)診課堂 <p class="ql-block"> 徐亞麗老師講授的是外研社（三起點(diǎn)）第二模塊第一課時(shí)There’s Chinese dancing.亞麗老師借助豐富的圖片和視頻資源滲透唐人街中的中國(guó)元素，在老師的引導(dǎo)下，孩子們最后能有效輸出所學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 張文璐老師講授的是第二課時(shí)There are lots of beautiful lakes in China.文璐老師借助思維導(dǎo)圖從what、how、where三個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)孩子介紹中國(guó)的江河湖海，整堂課扎實(shí)有效，在老師的引導(dǎo)下有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 翟偉英老師講授的是第三課時(shí)Recommend China to the world.偉英老師運(yùn)用兩個(gè)篇章介紹中國(guó)的河流、地形地貌、動(dòng)物及人文，豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容加以老師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，孩子們不僅會(huì)從多個(gè)方面推介中國(guó)，更增強(qiáng)了民族自豪感。</p> 評(píng)課議課 <p class="ql-block"> 課后，昌邑市教科院齊海峰老師結(jié)合單元架構(gòu)圖和課堂進(jìn)行了具體指導(dǎo)。齊老師表示大單元教學(xué)設(shè)計(jì)要注重任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在具體情境中運(yùn)用所學(xué)，同時(shí)要善于在教學(xué)中運(yùn)用項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)的同時(shí)進(jìn)行有效擴(kuò)展，真正做到學(xué)生本位。</p> 結(jié)語(yǔ) <p class="ql-block"> 非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。老師在教研中相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，智慧共享，交流提升，進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化了教學(xué)思路和教學(xué)方法。此次教研活動(dòng)，讓老師們對(duì)大單元教學(xué)有了新的教學(xué)認(rèn)識(shí)。<span style="font-size: 18px;">我們將砥礪奮進(jìn)，創(chuàng)新求真，揚(yáng)教研之帆，共同開啟教學(xué)教研的新篇章，</span>研學(xué)共進(jìn)，不負(fù)青春韶華！</p> <p class="ql-block">撰稿人：徐亞麗</p><p class="ql-block">審核人：王曉玲</p>