<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">誦讀經(jīng)典，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">傳承文明，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">走向世界，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">走向更廣闊的人生！</b></p> <p class="ql-block"> 為大力弘揚中華優(yōu)秀語言文化，傳承經(jīng)典，根據(jù)《興縣教育科技局關(guān)于印發(fā)<2022年度經(jīng)典潤?quán)l(xiāng)土實施方案>的通知》要求，也為了繼續(xù)貫徹落實“雙減”政策，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，以相互促進(jìn)，共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，10月26日上午，北關(guān)小學(xué)、高家溝小學(xué)開展了校際間結(jié)對幫扶教研活動。</p> <p class="ql-block"> 十月的早晨，秋風(fēng)掠過，雖有一點寒意，但我們每一人的心里卻是暖的。我們北關(guān)小學(xué)一行六人懷著特別期許的心情（對這所學(xué)校早有耳聞）乘車來到這個靜謐祥和的小山村，半坡上一棟黃色建筑物映入眼簾，那便是高家溝小學(xué)。進(jìn)入校園，我們在大門口登記了健康碼、行程碼、核酸檢測報告并測量了體溫，一切都這么井然有序，抬頭瞬間被學(xué)校設(shè)計別致的校園文化建設(shè)所吸引，每一面墻壁就是一扇打開知識的窗戶:新教育理念、名人故事、成語故事……不由地讓人駐足觀看。紅色橡膠鋪成的院子（操場）讓人心生歡喜，更讓人的內(nèi)心有所震撼！“這是一所有溫度的學(xué)?！?，也許我們每個人的心里都會這么想吧！</p> <p class="ql-block"><b>活動具體流程:</b></p> 參加人員簽到 觀摩校園文化 做課、觀課 <p class="ql-block"> 上午第一節(jié)，高家溝小學(xué)賀美芳老師給我們帶來一節(jié)流傳千古的文言文《伯牙鼓琴》。賀老師利用經(jīng)典古箏曲《高山流水》導(dǎo)入，學(xué)生們靜靜聆聽音樂，賀老師在一旁用優(yōu)美的語言輕輕講述著這首曲子背后的動人故事，這樣為后面的教學(xué)做了很好的鋪墊。教學(xué)過程中，賀老師始終以學(xué)生為主，讓學(xué)生在自學(xué)的過程中，自己提問，同伴解答，老師適時補(bǔ)充。最后，賀老師通過故事引出“知音”——“知己”，帶領(lǐng)學(xué)生感受古人之間純真的友情，并讓學(xué)生積累描寫“友情”的古詩句。</p> <p class="ql-block"> 上午第二節(jié)，北關(guān)小學(xué)劉建玲老師給我們展示文言文《書戴嵩畫?！?。劉老師利用學(xué)生熟悉的大詩人蘇軾的古詩、詞引出“題跋”，從而引出本文。教學(xué)過程中，劉老師緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)以及這次活動的主題，以學(xué)生為主導(dǎo)，讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)、自讀課文并借助注釋試著自己理解課文內(nèi)容，教師適時進(jìn)行引導(dǎo)點撥。在理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)讓學(xué)生走進(jìn)人物的內(nèi)心，品析人物性格、品質(zhì)，進(jìn)一步明白作者寫這篇文章的目的。劉老師敢于引導(dǎo)學(xué)生突破難點，如:讓學(xué)生利用二單元所學(xué)點、面描寫的手法試著描寫《斗牛圖》中，兩頭牛的神態(tài)、動作。這節(jié)課劉老師時時處處展現(xiàn)精彩的評價語。“你讀的真流利！”、“你太優(yōu)秀了！”、“你好厲害呀！”……學(xué)生在這樣的評價中，學(xué)習(xí)的勁頭越來越足。</p><p class="ql-block"> </p> 觀摩課間大活動 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">明凈高遠(yuǎn)的天空，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">自由飛翔的鳥兒，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">?安靜祥和的校園，?</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">?動聽悅耳的旋律，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">?剛勁有力的舞姿，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">?可愛純真的笑臉，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> ……</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">孩子們，加油吧！</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> 評課議課活動 <p class="ql-block"> 兩節(jié)課后，我們及時組織了評課議課（交流）活動，活動由北關(guān)小學(xué)副校長趙俊蘭主持，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們分別進(jìn)行了交流發(fā)言。</p> <p class="ql-block"><b> 教育科技局教研室副主任陳軍講話:</b></p><p class="ql-block"> 陳主任首先分析了當(dāng)前農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，對高家溝小學(xué)能有這么多的孩子并且校園環(huán)境如此優(yōu)美，文化氛圍如此濃厚而感到驚嘆！接著他代表教育科技局對這次活動的開展給予很高的評價，面對這幾年農(nóng)村學(xué)校生源的流失，很多學(xué)校已沒有了活力，更不用說舉辦這樣的活動了，所以，這次活動打開了城鄉(xiāng)學(xué)校合作、共進(jìn)的新局面。最后，他對兩位老師的課做了很中肯、真誠的點評，使兩位老師受益匪淺，同時陳主任發(fā)自肺腑的講話也給了在場的每位教師堅守陣地的動力！</p> <p class="ql-block"> <b>北關(guān)小學(xué)校長趙小君講話</b>:</p><p class="ql-block"> 趙校長首先說明開展這次活動的指導(dǎo)思想和目的。其次談了談自己對高家溝小學(xué)的印象與感受，并對高家溝小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們對這次活動的支持與配合表示感謝。最后對兩位老師的課進(jìn)行了評價:一節(jié)好的語文課是學(xué)生學(xué)的快樂，老師教的輕松；一節(jié)好的語文課是老師引領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)文本，感受語言魅力；一節(jié)好的語文課更是學(xué)生思想的升華。</p> <p class="ql-block"><b> 趙彩芳副校長評課意見:</b></p><p class="ql-block"> 聽賀美芳老師的課，讓人耳目一新，標(biāo)準(zhǔn)的普通話，優(yōu)美的音色，優(yōu)雅的風(fēng)姿，完全看不出是一位農(nóng)村小學(xué)教師。整堂課，孩子們在賀老師的引導(dǎo)下，不光聆聽了優(yōu)美的古箏曲《高山流水》，還感受到了俞伯牙和鐘子期之間純真的友情，感受到經(jīng)典文化的魅力。</p><p class="ql-block"> 劉建玲老師的課是一節(jié)扎實的語文課，劉老師深厚的文化底蘊，風(fēng)趣的語言，引導(dǎo)孩子們從字詞，到讀準(zhǔn)、讀通、讀懂課本，步步深入，最后悟出道理。</p> <p class="ql-block"><b> 劉左嬋主任評課意見</b>：從教師課堂展示可以體會到：課前教師精心準(zhǔn)備，做到了鉆研教材，了解學(xué)情并根據(jù)實際情況進(jìn)行備課。課堂上，師生才能有共鳴產(chǎn)生。兩位老師的課上得很成功的。一點建議是：教師的表情在課上應(yīng)該豐富點，多給學(xué)生一點微笑，這樣會拉進(jìn)師生之間的距離。</p><p class="ql-block"> 參加活動感受<b>:</b>在高家溝小學(xué)，我看到了學(xué)生真的做到了“學(xué)習(xí)自主，行為自律，生活自理”，好佩服堅守在這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。</p> <p class="ql-block"><b> 溫琳珍老師評課意見</b>:賀美芳老師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計安排清晰明了，過渡自然。教學(xué)重難點突出，板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。是一堂很好的示范課。</p><p class="ql-block"> 劉建玲老師課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體教學(xué)，準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。她基本功扎實，知識講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計合理，始終以學(xué)生為主體，通過自主學(xué)習(xí)、小組討論、交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block"><b> 劉建玲老師評課意見</b>:賀老師在本節(jié)課很好地調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，由于語文教學(xué)的特殊性和知識體系的不確定性，使得教師在教學(xué)過程中注意到以學(xué)生為主體，教師把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己提出問題又自己解決問題，教師又給予適當(dāng)?shù)狞c拔。通過這種模式師生共同弄懂文中意思，并以多種形式朗讀文言文且弄懂文章給我們的啟示，課堂切合農(nóng)村學(xué)校學(xué)生實際，收到事半功倍的效果。</p><p class="ql-block"><b> 參加活動心得：</b>今天，我有幸參加了“經(jīng)典潤?quán)l(xiāng)土，幫扶暖人心”的送教下鄉(xiāng)活動。高家溝小學(xué)整潔又充滿文化氣息的校園給人留下了深刻的印象，課中的老師精彩展示也給我留下了深刻的印象并受到啟迪。教師教材吃的很透，聲音甜美，把課上得簡簡單單、清清楚楚，學(xué)生順利有效地定成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時通過本次活動我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，在以后的工作中，讓我更加明確了自己的工作方向，也深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，在今后的教學(xué)中我也要“取人之長，補(bǔ)己之短”，不斷鉆研，爭取有更大的提高！</p> 活動總結(jié) <p class="ql-block"><b> 高家村鎮(zhèn)中心校校長奧智信講話:</b></p><p class="ql-block"> 奧校長，首先感謝教育科技局對學(xué)校工作的大力支持；感謝教研室陳軍副主任親臨學(xué)校參加此次活動并對我們的教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)；感謝北關(guān)小學(xué)為我們雙方搭建了這樣一個平臺讓鄉(xiāng)村教師能夠有機(jī)會聆聽城內(nèi)優(yōu)秀教師的課例，這是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，也是一次提升自我的機(jī)會。接著，詳細(xì)介紹了高家溝小學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景。最后，對這次活動緊湊有序的組織給予了肯定，真正實現(xiàn)了幫扶助教的目的。</p> <p class="ql-block"><b> 高家溝小學(xué)校長高永忠講話</b>:</p><p class="ql-block"> 高校長再次感謝教育科技局、教研室陳軍副主任、北關(guān)小學(xué)對高家溝小學(xué)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)、幫扶，他希望高家溝小學(xué)的所有教師能夠向城內(nèi)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)自己之短，定位明確，目標(biāo)高遠(yuǎn)，不斷提高自己，實現(xiàn)自己的人生價值！</p> <p class="ql-block"> 通過此次教研活動實現(xiàn)了城鄉(xiāng)學(xué)校管理共建、教學(xué)共研、資源共享、師生互動、差異互補(bǔ)，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)資源的輻射面，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，也促進(jìn)了學(xué)校青年教師綜合素養(yǎng)的全面提升，借他山之石以攻玉，收到了“四兩撥千斤”之效。希望兩校以后的交流更加密切，合作更加愉快，前景更輝煌！</p><p class="ql-block"> 相信趁著今天校際間結(jié)對幫扶教研活動的東風(fēng)，我們的課堂教學(xué)一定會乘風(fēng)破浪，更上一層樓！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教育是一份堅守，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教育是一種情懷，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教育更是一份責(zé)任！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><b>北關(guān)小學(xué)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b>2022.10.26</b></p>