聚焦2.0培訓(xùn) 賦能教師專業(yè)發(fā)展

林口縣教師進(jìn)修學(xué)校

——林口縣參加牡丹江市教師能力提升工程2.0直播培訓(xùn)紀(jì)實(shí) 為落實(shí)省教育廳《全省基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施方案（2021-2025）》、《林口縣新時(shí)代教師素質(zhì)提升行動(dòng)計(jì)劃(2021－2025)》部署，根據(jù)《林口縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》總體要求，2022年10月21日——25日，林口縣46所學(xué)校參與2.0培訓(xùn)的校級(jí)管理員、教研組長(zhǎng)、縣級(jí)管理員278人，通過(guò)釘釘群直播方式，參加了《牡丹江市教師能力提升工程2.0直播培訓(xùn)》，部分學(xué)校組織全體教師集中參與培訓(xùn)。 本次會(huì)議是我縣教師能力提升工程+2.0落地實(shí)施的最后一次培訓(xùn)，林口縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部認(rèn)真組織，全程跟蹤，并對(duì)參訓(xùn)單位提出具體要求；全縣各單位高度重視，組織人員按時(shí)參加培訓(xùn)，保證全程收聽(tīng)。 三天的培訓(xùn)，主要學(xué)到了四個(gè)方面內(nèi)容：一是對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)內(nèi)涵的理解；二是能力提升工程2.0整校推進(jìn)落地實(shí)施過(guò)程中學(xué)校做什么？怎么做？三是校長(zhǎng)、教研組和教師各角色如何進(jìn)行信息技術(shù)能力提升2.0的學(xué)習(xí)；四是2.0項(xiàng)目的驗(yàn)收事項(xiàng)。本次培訓(xùn)課程內(nèi)容安排得有層次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，為參訓(xùn)教師解疑答惑。 21日上午，吉林省教育學(xué)院鄭世忠教授的講座——《提升工程2.0理解、組織與實(shí)施》，從信息技術(shù)2.0與學(xué)校辦學(xué)、學(xué)校發(fā)展、課改要求等角度解析信息技術(shù)2.0，從理解提升工程2.0要求、理解能力點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)、理解校本研修、理解規(guī)劃計(jì)劃與考核四個(gè)方面，讓我們知道了什么是信息技術(shù)2.0，如何把握內(nèi)涵信息技術(shù)2.0。整場(chǎng)講座通俗易懂，鄭世忠教授語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，讓老師們受益匪淺。 21日下午，哈爾濱市南崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部徐世達(dá)主任的講座——《教師信息技術(shù)2.0微能力點(diǎn)深度理解與案例解析》，從能力點(diǎn)是什么，能力點(diǎn)如何選，能力點(diǎn)怎樣評(píng)三個(gè)維度，以案例的形式向我們介紹了息技術(shù)2.0怎樣具體操作，讓我們明確了方向。案例的呈現(xiàn)告訴我們，要立足校本，求實(shí)創(chuàng)新。 24日上午，黑龍江教師發(fā)展學(xué)院教師校長(zhǎng)培訓(xùn)中心網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教研室趙巖松主任的講座——《做好22看——助推考核走向精準(zhǔn)》，從什么是考核？為什么考核？怎樣去考核？三個(gè)方面讓我們理解了全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核指南內(nèi)容，知道了四個(gè)落實(shí)關(guān)鍵點(diǎn)：依據(jù)、方式、體現(xiàn)、貫徹；從團(tuán)隊(duì)、專項(xiàng)、標(biāo)準(zhǔn)、路徑、機(jī)制五個(gè)維度讓我們成為2.0培訓(xùn)項(xiàng)目目的專業(yè)者和“明白人”。 25日，長(zhǎng)春汽車(chē)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校信息中心研培部孫高揚(yáng)主任的講座《校級(jí)管理團(tuán)隊(duì)學(xué)校信息化2.0發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)》，可以更好地幫助各校更加深入地掌握學(xué)校信息化發(fā)展的設(shè)計(jì)思路，學(xué)會(huì)如何選擇信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0各項(xiàng)微能力點(diǎn)，讓老師明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、研修方法，考核標(biāo)準(zhǔn)，全面、清晰的認(rèn)識(shí)了“落實(shí)以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)展要求”，提高了教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和核心素養(yǎng)，為推進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科素養(yǎng)的有效融合，奠定了良好基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)心得 技術(shù)賦能推動(dòng)教育變革，我們也將以此為契機(jī)，在今后的課堂教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)探索智慧課堂的教學(xué)模式，讓信息技術(shù)更好地為教學(xué)服務(wù)；相信老師們一定會(huì)充電蓄能，做智能教學(xué)行動(dòng)的踐行者，朝著能用技術(shù)、會(huì)用技術(shù)、善用技術(shù)方向發(fā)展，為全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，推進(jìn)林口縣教育事業(yè)高質(zhì)量全方位發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的力量。