<p class="ql-block"> 寫什么？一是記錄自己平時(shí)在教育教學(xué)方面的思想火花：一次聯(lián)想、一回頓悟、一個(gè)念頭、一縷思緒……二是教育筆記：在班級(jí)教育與管理中成功或失敗的做法，對(duì)“特殊學(xué)生”的跟蹤教育等等。三是教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)生心理調(diào)查報(bào)告、班主任工作總結(jié)等材料。四是根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)寫成的有一定理論高度的教育論文。</p><p class="ql-block"> ——李鎮(zhèn)西</p> <p class="ql-block"> 幸福生活是干出來的。大道至簡，實(shí)干為先。教育是崇高事業(yè)，需要堅(jiān)持不懈的奮斗；教育是行為科學(xué)，需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐；教育是藝術(shù)創(chuàng)造，需要專心致志的探索。如果說學(xué)習(xí)是不斷內(nèi)化、研究是不斷優(yōu)化的過程，那么學(xué)以致用、知行合一，就是教育的王道。</p><p class="ql-block"> ——班主任工作室寫作臺(tái)</p> 趙晶晶老師的故事 <p class="ql-block"> 趙晶晶：生于1981年9月，本科學(xué)歷，大靖第二小學(xué)教師。</p><p class="ql-block"> 教育格言：傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！</p> <p class="ql-block"> 用心耕耘用愛收獲</p><p class="ql-block"> 畢業(yè)后，出于對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛，我成了一名小學(xué)教師。然而干工作僅靠熱愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，專業(yè)知識(shí)的匱乏讓我一度迷茫。所幸領(lǐng)導(dǎo)和同事們不斷地幫助與鼓勵(lì)我，使我慢慢成長并深深認(rèn)識(shí)到：教育是一場(chǎng)向美而行的遇見，愛是教育最溫暖的底色。</p><p class="ql-block"> 2019年，我成了三年級(jí)（2）班的語文老師兼班主任。接管這個(gè)班之前，先要和前任班主任碰個(gè)面，備備“孩子們”這一課。在和他的溝通過程中，博文同學(xué)被提到的次數(shù)最多。因?yàn)殚_學(xué)報(bào)道、整頓班風(fēng)等事，頭幾天沒怎么正式上過課。過了幾天，正常的教學(xué)工作開始了。有一天上課時(shí)，我讓同學(xué)們拿出聽寫紙準(zhǔn)備聽寫，我開始念詞語，同學(xué)們都寫得很認(rèn)真。每念到一個(gè)詞語，博文都會(huì)說寫上，比如我念荷花，他就會(huì)用他那特別的語氣說到“荷花寫上”，表現(xiàn)得特別自信，每次聽寫完一個(gè)詞語，他都用雙手把自己的聽寫紙遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，生怕同桌偷看，因?yàn)橥缹W(xué)習(xí)不好?？吹剿孕诺臉幼?，我心里還有些竊喜：這個(gè)孩子基礎(chǔ)估計(jì)不會(huì)太差。下課后，同學(xué)們把聽寫紙收上來之后，我先看了看他寫的，結(jié)果你們猜怎么著：小家伙只是虛張聲勢(shì)啊，聽寫15個(gè)，全部寫對(duì)的只有兩個(gè)，這讓我有點(diǎn)驚訝！從此，博文成了我課堂中必點(diǎn)的名字，他也始終坐在我的眼皮底下。學(xué)期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，有一天下午自習(xí)，我心想：今天下午讓同學(xué)們練練單元作文，因?yàn)榭荚囈螽?dāng)堂寫，我也模擬一下，讓同學(xué)們把握一下時(shí)間。于是我就把作文要求寫在黑板上，最后加了一句“題目自擬”，同學(xué)們拿到作文之后都埋頭開始沙沙沙地寫起來，那些平時(shí)寫作困難的學(xué)生有的撓頭，有的摳指甲，有的東張西望，看起來無從下手。再看看博文，咦，平時(shí)作文他只能寫兩行，今天有點(diǎn)出乎意料，在那翹著二郎腿，看起來寫得滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，我的心里又是一陣竊喜：看起來進(jìn)步挺大。下課后，我回到辦公室迫不及待地想看看他寫得怎么樣，結(jié)果一看，我又吃了一驚，血直往腦門上涌。他的作文格第一行正中醒目地寫著本次作文的題目《自擬》。作文要求寫身邊有特點(diǎn)的人，題目自擬，他的題目就是《自擬》，書寫也很潦草。而且開頭這樣寫道：有一天，我和自擬到公園去玩。我哭笑不得。當(dāng)了近20年的老師，這樣的孩子第一次碰到，怎么辦？我對(duì)自己說：不能發(fā)火，看來他不理解“題目自擬”是什么意思。我按捺住自己內(nèi)心的憤怒，向他耐心地講解題目自擬是什么意思，他竟然很用心地聽我講完，并認(rèn)真地寫了起來......簡單粗暴說服不了學(xué)生，耐心教育才能收到良好的效果。</p><p class="ql-block"> 像他這樣的孩子，作為老師會(huì)經(jīng)常碰到，如果置之不理，就會(huì)在班上起到不好的作用。這時(shí)候我就會(huì)通過電話向他家長了解反映情況。有一次，他爸爸在微信中是這樣回復(fù)我的：“真心謝謝您對(duì)博文這么上心，遇上您是他的福氣！”作為一位老師，我覺得此時(shí)我是最幸福的！</p><p class="ql-block"> 用愛澆灌，靜待花開！我相信老師只要對(duì)他們施以愛心、耐心，多一些鼓勵(lì)，少一份斥責(zé)，就一定會(huì)有最美的收獲。</p><p class="ql-block">【張翠萍老師審核文字、點(diǎn)評(píng)：班主任在工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱辛的工作。只要善于運(yùn)用智慧的頭腦；只要樂于享受付出的樂趣；只要從點(diǎn)滴做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，數(shù)年后那個(gè)從丑小鴨變成白天鵝的學(xué)生再次站到你而前笑盈盈地叫你一聲“老師”時(shí)，你已成為最出色、最優(yōu)秀的班主任！】</p> 杜芊芊老師的故事 <p class="ql-block"> 杜芊芊：古浪縣第四中學(xué)教師，2020年從事教育工作至今，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任工作。曾獲得學(xué)校教育教學(xué)成績優(yōu)秀獎(jiǎng)，獲得縣級(jí)“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。</p><p class="ql-block"> 教育格言：看似不起波瀾的日復(fù)一日，會(huì)突然在某一天看到堅(jiān)持的意義。</p> <p class="ql-block"> 與“花”相伴，與愛同行 </p><p class="ql-block"> 說實(shí)話，沒參加工作之前，我覺得教師這一職業(yè)并不是我所喜歡的。因?yàn)樵谖业恼J(rèn)知當(dāng)中，教師總是在伏案工作，總有批不完的作業(yè)，備不完的課……除此之外，還要面對(duì)一大幫熊孩子，覺得自己實(shí)在沒有能力去降服他們。后來，我終歸還是作了一名教師。當(dāng)我初次踏上講臺(tái)，孩子們齊喊：“老師好！”的時(shí)候，我的心里竟生出一股溫暖和感動(dòng)，我感受到了肩負(fù)的責(zé)任，也感受到了這份職業(yè)的不平凡。 </p><p class="ql-block"> 猶記得我過的第一個(gè)教師節(jié)，意外的收到了一封信。這是一位學(xué)生寫的，信很長，開頭就寫道“可愛的杜老師，好久不見，甚是想念！”這樣的稱謂，我還是第一次聽到。在這封長長的信里，她寫到了是我對(duì)她的肯定，給予了她莫大的鼓勵(lì)；她說因?yàn)橄矚g我，所以喜歡數(shù)學(xué)課；她說我笑的時(shí)候很可愛，說我的樂觀總是感染著班里的學(xué)生；她說“雪是大浪漫，你是小人間”。這是一個(gè)很可愛的小女孩，第一堂數(shù)學(xué)課她竟睡著了，我沒有叫她。下課后我在其他同學(xué)那里了解到，她以前是班長，學(xué)習(xí)成績很好，但是數(shù)學(xué)課很愛睡覺，不太喜歡上數(shù)學(xué)課。于是我找她談了一次話，像朋友一樣說了許多，我告訴她，作為一個(gè)女孩子她已經(jīng)很優(yōu)秀了，但是她可以更優(yōu)秀。那一次交流，我們都很愉快，也是從那以后，她成了我的數(shù)學(xué)課代表，而且數(shù)學(xué)課再也不打瞌睡了。我教她只有短短的一學(xué)期，卻不曾想會(huì)在她的生命里留下這樣深的印記，真的讓我深受感動(dòng)。這封信，我一直珍藏著，因?yàn)樗屛颐靼?，與“花”相伴，與愛同行是一件多么美好的事。 </p><p class="ql-block"> 教育就是這樣，一句鼓勵(lì)，一次談話，一個(gè)眼神，一點(diǎn)微笑，只要心中存愛，發(fā)自真心，孩子們就能感受到，教育就會(huì)開出最美麗的花。我堅(jiān)信一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛生如子、愛校如家之心，足以讓我的人生寫滿精彩，收獲幸福！</p><p class="ql-block">【買志紅點(diǎn)評(píng)：從杜老師的文章中能夠切身感受到教育并無大事，但件件事情都是大事。對(duì)于一個(gè)孩子的成長來說，老師不經(jīng)意的一句鼓勵(lì)的語言、一個(gè)贊賞的眼神、一個(gè)飽含祝福的微笑，對(duì)學(xué)生來說就像春天的和風(fēng)，夏日的樹蔭，秋雨中的小傘，冬日的暖陽。讓我們不忘初心，堅(jiān)守信念，在平凡的崗位上潤物細(xì)無聲，靜待百花開?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 教育寫作可以讓我們的每一片時(shí)光變得溫馨而有意義，每一個(gè)教育日子變得充實(shí)而有情趣，每一個(gè)教育場(chǎng)景變得潤澤而有故事，每一個(gè)生活的片斷變得斑斕而有期待，從而使我們永葆教育熱情，遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠。努力做一個(gè)喜歡寫作的老師！</p> <p class="ql-block">美篇編輯：朱成蕓</p><p class="ql-block">文字審核：張翠萍 買志紅</p><p class="ql-block">圖片收集：工作室成員</p>