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送教促交流 攜手共成長——溧陽市狄云娟、李源名師工作室＂最美新時代，歡慶二十大＂藝體聯(lián)合送教下鄉(xiāng)主題活動

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<div><br></div> <p class="ql-block">　　"獨(dú)行疾，眾行遠(yuǎn)"，為提高鄉(xiāng)村教師課堂教學(xué)水平和教科研能力，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，整合教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范和輻射作用。2022年10月25日溧陽市狄云娟、李源名師工作室藝體聯(lián)合送教下鄉(xiāng)活動攜手在南渡初級中學(xué)舉行。本次送教活動以“最美新時代、歡慶二十大”為主題，旨在探討跨學(xué)科教學(xué)在初中體育、美術(shù)課堂中的著力點(diǎn)。</p> 活動一共分為四部分 一、跨科聽課拓視野 <p class="ql-block">　　活動伊始，泓口初中的趙慧敏老師展示了《“二十大”宣傳海報設(shè)計》一課。本節(jié)課趙老師以“二十大”視頻導(dǎo)入，例舉中國近年來的偉大事跡，將對應(yīng)圖片由學(xué)生粘貼，由此引出課題。接著通過欣賞招貼畫，教師示范圖形，師生合作等初步探索引導(dǎo)學(xué)生了解招貼畫的構(gòu)成要素及其特點(diǎn)。隨后以圖片對比的教學(xué)形式深入探究招貼畫的藝術(shù)元素，緊接著響應(yīng)二十大號召，根據(jù)習(xí)近平總書記在會議上提出的努力方向，請學(xué)生圍繞“祖國統(tǒng)一”、“反腐敗”、“抗疫”、“農(nóng)業(yè)”、“環(huán)境保護(hù)”五個主題分組進(jìn)行隨堂海報設(shè)計作業(yè)，最后學(xué)生作業(yè)展示評價。趙老師示范優(yōu)秀，循循善誘的教學(xué)讓學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)成果顯著，提高了學(xué)生欣賞美的能力。</p> <p class="ql-block">　　第二節(jié)課是來自燕湖初中俞橋艷老師展示的《樂動歡慶—耐久跑》，通過“刮刮樂”數(shù)字打卡的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法凸顯了課堂中學(xué)生的主體地位，對學(xué)生進(jìn)行分組，布置任務(wù)，以完成相應(yīng)的任務(wù)來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生在掌握耐久跑跑步姿勢、呼吸節(jié)奏的基礎(chǔ)上，和同伴自主合作探索，提高了學(xué)生田徑類基本運(yùn)動技能的水平，達(dá)到寓學(xué)于趣的目標(biāo)，極大的激發(fā)了學(xué)生參與運(yùn)動的內(nèi)驅(qū)力。</p> <p class="ql-block">　　精彩紛呈的兩節(jié)課，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，重視過程的引導(dǎo)，具有探究精神。別出心裁卻又契合主題的教學(xué)設(shè)計，讓聽課老師們沉浸式聽課，專注投入，收獲頗豐。孩子們積極參與課堂學(xué)習(xí)活動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)豐富的作品呈現(xiàn)在大家面前時，點(diǎn)亮了課堂，也驚艷了時光。</p> 二、專題講座啟智慧 南渡初中黃劍文老師的講座主題是《以“二十大”精神引領(lǐng)新時代教師的專業(yè)發(fā)展》。黃老師以自己從教以來的經(jīng)驗(yàn)為線索，分別從三個方面闡述：做學(xué)生喜愛的體育老師，備好課&上好課，加強(qiáng)自我教學(xué)能力的提升。黃老師的講座滿滿的干貨，為各位老師持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷前行找到了目標(biāo)。 三、第二視角議課堂 《“二十大”宣傳海報設(shè)計》<br>　　聽課老師強(qiáng)亞萍認(rèn)為趙老師課堂出彩的地方在于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，巧妙而合理，教學(xué)風(fēng)格風(fēng)趣幽默，是一位學(xué)生喜愛的老師；朱虹老師高度評價了趙老師的教學(xué)效果顯著；趙蕓老師提出本課教學(xué)目標(biāo)明確，用招貼畫展示了二十大的主體精神，實(shí)現(xiàn)了思政課與美術(shù)課之間協(xié)同育人的融合性；吳月婷老師則以“人美、畫美、課美”這六個字凝練趙老師課堂的魅力。<br><br>　　《樂動歡慶—耐久跑》<br>　　朱虹老師提出俞老師的耐久跑課設(shè)計別出心裁，讓原本枯燥的運(yùn)動項(xiàng)目在多樣化的組織形式中賦予學(xué)生以運(yùn)動的樂趣；強(qiáng)亞萍老師認(rèn)為俞老師基本功扎實(shí)，展現(xiàn)出別具一格的健康美。趙蕓老師提出俞老師教學(xué)方法新穎促進(jìn)了學(xué)生在認(rèn)知、情感態(tài)度等學(xué)科核心素養(yǎng)的有力生成。吳月婷老師肯定了俞老師課堂中用“引”促學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，同時也在獎勵機(jī)制、學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)中的責(zé)任感培養(yǎng)方面給予建議。<br> <p class="ql-block">　　為了增強(qiáng)課堂的實(shí)效性，圍繞主題，兩位領(lǐng)銜人組織了評課，兩個工作室成員展開了熱烈的討論，并且以第二學(xué)科的視角來解讀新課標(biāo)，說出的自己的感觸，碰撞出不一樣的火花。</p> 最后領(lǐng)銜人李源老師和狄云娟老師從跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)和學(xué)練（賽）評出發(fā)對兩位老師的課進(jìn)行了針對性的點(diǎn)評，就教師的教學(xué)基本功、教學(xué)內(nèi)容的組織形式、課堂語言技巧等方面寄語在座的聽課教師要潛心專業(yè)發(fā)展，注重學(xué)科課標(biāo)的學(xué)習(xí)，在座的老師感到此次活動受益匪淺。 四、線上反思促成長 在磨課中發(fā)現(xiàn)不足，在探討中成長。線上，各位老師又積極補(bǔ)充發(fā)言，各抒己見。通過扎實(shí)有效的評課，不僅能夠深化課堂改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，同時也能推進(jìn)教師專業(yè)水平提高。 <p class="ql-block">南渡站</p>