<p class="ql-block"> ——金江鎮(zhèn)小學開展數(shù)學公開課活動</p> <p class="ql-block"> 為深入學習數(shù)學新課程標準，轉變教學觀念，改進教學方法，進一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學基本功，按照本學期教研計劃，金江鎮(zhèn)小學數(shù)學教研組，于本周舉行了公開課展示活動。</p> <p class="ql-block"> 本次公開課，授課教師為剛調入我校的兩位數(shù)學老師，授課內容為人教版一年級上冊《圖形的認識》，授課形式以同課異構的方式開展，全體數(shù)學老師參加了本次聽、評課活動。</p> <p class="ql-block"> 兩位教師根據(jù)新課標的理念，精心準備、深挖教材、巧妙設計，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經(jīng)驗，扎實有效的課堂訓練，為我們呈現(xiàn)兩堂精彩的公開課。</p> <p class="ql-block"> 胡繼梅老師的課堂，充分利用課件，抓住一年級學生喜歡玩游戲的特點，激發(fā)學生學習的興趣，形象、直觀的讓學生建立長方體、正方體、圓柱、球等四種立體圖形的表象，使學生樹立空間觀念。</p> <p class="ql-block"> 楊竹梅老師的課堂，教師鼓勵學生的形式多樣，注重學生動手操作，自主探索，合作交流。學生通過看一看、摸一摸、說一說，在各種感官的協(xié)調、合作下，深化了對立體圖形的認識。</p> <p class="ql-block">全體數(shù)學老師積極參與聽課、評課，并認真進行記錄</p> <p class="ql-block"> 課后，先由兩位授課老師自我反思、陳述課題設計思路；之后，聽課教師針對兩位老師的教學過程，從不同的角度出發(fā)，從教學設計，學生反饋、作業(yè)設計等方面，提出優(yōu)點和建設性的意見。大家熱情高漲，積極發(fā)言，在不斷地提出問題，解決問題的過程中，收獲著，成長著！</p> <p class="ql-block"> 本次公開課活動，在加深對新課程標準的認識和理解的基礎上，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時也為今后的教學重點指明了方向。新課標、新視角、新實踐，金江鎮(zhèn)小學數(shù)學教師將緊跟新時代步伐，不斷探索教學研究，促進課堂的提質增效。</p>