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課堂展風(fēng)采,教研風(fēng)飛揚(yáng)——昌江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師參加市課堂開(kāi)放月公開(kāi)課展示活動(dòng)

昌江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

<p class="ql-block">  以研興教,以評(píng)促教,又到一年收獲季,我們迎來(lái)了景德鎮(zhèn)市課堂開(kāi)放月活動(dòng),昌江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校三位優(yōu)秀的青年教師舒景瑤、金星和黃凱莉積極參與,分別為我們帶來(lái)了精彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)課、信息技術(shù)課和音樂(lè)課。</p> <p class="ql-block">  首先,是舒景瑤老師的課題《神奇倍力橋》,舒老師通過(guò)帶學(xué)生了解身邊的橋,一起探究倍力橋的特點(diǎn),理念,結(jié)構(gòu),并在課堂上與學(xué)生一起動(dòng)手搭建倍力橋。培養(yǎng)學(xué)生的自主探究及動(dòng)手操作的能力。舒老師以倍力橋的知識(shí),引出我國(guó)最長(zhǎng)的木拱廊橋——萬(wàn)安橋,該橋在今年8月6日因失火被燒毀,提示學(xué)生要保護(hù)世界文化遺產(chǎn)。</p> <p class="ql-block">  金星老師為大家?guī)?lái)的《冰墩墩奪獎(jiǎng)牌》,本課以冬奧會(huì)為主題,分支結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用為重難點(diǎn)。激動(dòng)人心的冬奧健兒奪獎(jiǎng)牌的瞬間集錦視頻和冰墩墩可愛(ài)的形象喚起了孩子們的冬奧記憶。在議一議,做一做,畫(huà)一畫(huà)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)感知分支結(jié)構(gòu)。在“它是冬奧項(xiàng)目嗎?”和“他(她)是冬奧冠軍嗎?”兩個(gè)關(guān)于冬奧常識(shí)的游戲中鞏固分支結(jié)構(gòu)。接著,引導(dǎo)孩子們尋找生活中、其他學(xué)科中的分支結(jié)構(gòu),并用流程圖展示出來(lái),實(shí)現(xiàn)了靈活運(yùn)用分支結(jié)構(gòu)的教學(xué)效果。這節(jié)課,孩子們不僅了解了冬奧常識(shí),也學(xué)會(huì)了將分支結(jié)構(gòu)運(yùn)用于生活中解決實(shí)際問(wèn)題。孩子們是祖國(guó)的未來(lái),相信孩子們會(huì)更加熱愛(ài)信息科技這門(mén)學(xué)科,熱愛(ài)冬奧會(huì),傳承冬奧精神,一起向未來(lái)!</p> <p class="ql-block">  最后,是黃凱莉老師呈現(xiàn)的有趣愉悅的音樂(lè)課《愛(ài)唱歌的小杜鵑》。以中央音樂(lè)學(xué)院“素質(zhì)型音樂(lè)教育新體系”教學(xué)法是“立德樹(shù)人、以情感人、以美育人”的教育理念,黃老師在這堂課中充分展示出這次課題研究在教學(xué)實(shí)施中“落實(shí)”做得扎實(shí),做得高效,真正達(dá)到了賦能給學(xué)生的目標(biāo)。通過(guò)柯達(dá)伊節(jié)奏讀法設(shè)計(jì)游戲式的節(jié)奏朗讀,運(yùn)用科爾文手勢(shì)帶領(lǐng)孩子們感受音高概念,“素質(zhì)型體驗(yàn)式音樂(lè)教學(xué)”實(shí)踐活動(dòng),讓孩子們通過(guò)身體的體態(tài)律動(dòng)感知到音樂(lè)多維度的美。雖然孩子們對(duì)教學(xué)法的內(nèi)容非常的陌生,但是通過(guò)黃老師在教學(xué)內(nèi)容上有梯度的疊加,孩子們卻能夠較快的適應(yīng)并且能夠在活動(dòng)中掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),在生動(dòng)的音樂(lè)表演中結(jié)束今天的音樂(lè)課堂。</p> <p class="ql-block">  公開(kāi)課不僅能檢驗(yàn)教師的教學(xué)水平,還展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)教研能力。此次教研活動(dòng),校內(nèi)老師們聽(tīng)課磨課,建言獻(xiàn)策,采取多元化教學(xué)模式,充分利用了多媒體教學(xué)手段,使教師們?cè)诓粩嗟慕涣髋鲎仓兄鸩教嵘龢I(yè)務(wù)素質(zhì),實(shí)現(xiàn)了共同成長(zhǎng)、資源共享。</p> <p class="ql-block">  市課堂開(kāi)放月活動(dòng)如火如荼地進(jìn)行著,我校各年級(jí)組教師積極外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),每一站都有昌實(shí)人認(rèn)真的身影,每一個(gè)身影都成為了昌實(shí)奮發(fā)向上的腳印,教師的成長(zhǎng)并不是一蹴而就,需要自己的積累和努力,也需要外界為其提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。昌實(shí)人將不忘初心,將培育學(xué)生為己任,不斷學(xué)習(xí),努力前行!</p>

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