<p class="ql-block"> 今天，潮州地方史志綜合性期刊《潮州》專題系統(tǒng)報(bào)道了一代德藝雙馨的藝術(shù)大家和美術(shù)教育家黃家澤。黃老師是上世紀(jì)30年代上海美專畢業(yè)并留校任教的高材生，上海美專在民國(guó)時(shí)期是頂級(jí)的美術(shù)教育學(xué)府，校長(zhǎng)劉海粟，大師王個(gè)簃都是黃老的老師，徐悲鴻，陳大羽及潮汕名家王蘭若，劉昌潮都是黃老師的同窗師友。因?yàn)闅v史時(shí)代遭遇使老師命運(yùn)跌宕起伏，黃老師的杰出才華和藝術(shù)成就猶如明珠被埋沒(méi)，歷史不會(huì)忘記，正義有時(shí)會(huì)遲到但決不會(huì)缺席！泱泱畫(huà)壇和潮州教育事業(yè)的豐碑應(yīng)該記載著黃家澤老師的名字并流芳千古。今天潮州地方史志綜合期刊專題報(bào)道，同時(shí)也刊登了中央美院藝術(shù)館館長(zhǎng)、博導(dǎo)王璜生教授以及廣東省書(shū)協(xié)副主席、西泠印社會(huì)員 、中大新華學(xué)院副校長(zhǎng)蔡照波和廣東省美協(xié)會(huì)員、廣東楹聯(lián)書(shū)畫(huà)院副院長(zhǎng)林炎章及廣東省文化傳播學(xué)會(huì)書(shū)畫(huà)篆刻專委會(huì)、 潮州畫(huà)院畫(huà)家邱玉輝等撰文。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"><i><u> 黃家澤傳略 </u></i></b></p> <p class="ql-block"> 黃 家 澤 (1911— 1985 年)，又名黃裕欽， 出生于潮州金城巷，曾 用號(hào):石潭、皤叟、嵐 堙、瀛州人、金山老 人、古稀老人。自幼喜 愛(ài)美術(shù)，10 歲即能臨摹 巨幅的人物畫(huà)。</p><p class="ql-block"> 1927 年，考入上海 新華藝術(shù)大學(xué)，翌年轉(zhuǎn) 上海美術(shù)?？茖W(xué)校，師 從藝術(shù)大師劉海栗和著 名畫(huà)家王個(gè)簃、諸樂(lè)三 等，畢業(yè)后留校任教。1931年，出于熱愛(ài)家 鄉(xiāng)，恭敬桑梓，返回潮 州執(zhí)教于金山中學(xué)、韓山師范學(xué)校。1936 年， 劉海粟和王一亭為黃家澤編印了 《黃家澤畫(huà) 集》第一輯，劉海粟并為之題簽。同年，在廣 東省立中山圖書(shū)館舉行個(gè)人國(guó)畫(huà)展，著名畫(huà)家 徐悲鴻等為畫(huà)展題詞。1938 年又編印了第二 輯，畫(huà)集風(fēng)行全國(guó)，轟動(dòng)一時(shí)。同年，與潮州 藝術(shù)教育界王顯詔、吳維科等多方集資，在潮 安縣城中山路湘園，創(chuàng)辦“潮州藝術(shù)學(xué)?！保?任校長(zhǎng)。時(shí)值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黃家澤積極參與 到抗戰(zhàn)宣傳中，帶領(lǐng)藝校師生繪制抗日宣傳 畫(huà)，舉辦抗日漫畫(huà)展;上街宣傳，號(hào)召民眾抗 日救國(guó)。1939 年，潮州淪陷藝校被迫解散。 黃家澤受聘于搬遷至揭陽(yáng)古溝的省立韓山師范 學(xué)校任教。1943 年，獲省教育廳批準(zhǔn)、全額 補(bǔ)助赴西南等地考察美術(shù)教育事業(yè)。1945年，在興寧潮州同鄉(xiāng)會(huì) 舉辦個(gè)人畫(huà)展。1946 年 春，黃家澤多方奔走， 通過(guò)書(shū)畫(huà)義賣(mài)和演劇籌 款，自籌資金復(fù)辦“潮 州藝術(shù)學(xué)校”，校址在李 厝祠。1947 年春，“潮州 藝術(shù)學(xué)校”改名“私立 潮州初級(jí)中學(xué)”，增辦初 中班。1948 春，“私立 潮州初級(jí)中學(xué)”奉準(zhǔn)立 案，改名為“私立義安 初級(jí)中學(xué)”，增設(shè)兩個(gè)初 中班。1949年底至1950 年初，黃家澤帶領(lǐng)學(xué)生 排練話劇公演，參加畫(huà) 展等為學(xué)校籌集經(jīng)費(fèi)。 1951 年，經(jīng)粵東公署育科同意，黃家澤將學(xué)校名冊(cè)和校產(chǎn)造冊(cè)移交給人民政府。此后，他一直在韓山師范和潮安六中等學(xué)校從事美術(shù)教學(xué)工作。</p><p class="ql-block"> 1972 年，創(chuàng)辦“金山畫(huà)苑”。1975 年，受 潮州市博物館之托，為博物館珍藏的清代 《潮 州古城圖》補(bǔ)齊缺失的一屏，使之成為潮州博 物館的鎮(zhèn)館之寶。1980 年，被聘為汕頭畫(huà)院 畫(huà)師。1982 年，應(yīng)邀參加汕頭元宵畫(huà)會(huì)，在 會(huì)上與老校長(zhǎng)劉海粟歡聚。時(shí)恰逢上海美專建 校 70 周年，他創(chuàng)作 《南國(guó)春滿》 一畫(huà)參加歷 屆校友的美術(shù)作品展覽。</p><p class="ql-block"> 1985年6月11日病逝，享年75歲。</p><p class="ql-block"><b>[根據(jù) 《潮州市志·人物傳》(1995 年版)、《黃家澤畫(huà)集》 等相關(guān)資料整理。] (志輯)</b></p> <p class="ql-block"><b>中央美院藝術(shù)館館長(zhǎng) 博導(dǎo)王璜生教授撰文</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 懷念、敬佩與感慨</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> -----記黃家澤老師的藝術(shù)與人生</b></p><p class="ql-block"> 王璜生</p><p class="ql-block"> 黃家澤老師是我們潮汕地區(qū)一位經(jīng)常被提起的著名畫(huà)家與藝術(shù)教育家。 他是我父親的老同學(xué)老朋友，記得在家里時(shí)，父親會(huì)經(jīng)常談到他的國(guó)畫(huà)，我也在七十年代到過(guò)潮州黃家澤老師家拜訪他，那時(shí)老一輩文化人們剛剛“解放”，父親還讓我?guī)纤膯?wèn)候。后來(lái)也會(huì)在展覽上或一些場(chǎng)合見(jiàn)到黃家澤老師或他的作品，他那安祥謙細(xì)，十足文人氣的樣貌，很有一種內(nèi)斂的力量。我對(duì)他的作品的印象也是這樣，內(nèi)斂中靈動(dòng)而飄逸。但是，我八十年代中就離開(kāi)潮汕外出學(xué)習(xí)，后又長(zhǎng)期在外地工作，而黃老師也較早地在1985年就去世了。所以，我對(duì)黃家澤老師藝術(shù)經(jīng)歷等的了解所知無(wú)多。</p><p class="ql-block"> 最近，受黃家澤老師家人之囑，為黃老師誕辰110周年的紀(jì)念畫(huà)冊(cè)寫(xiě)點(diǎn)東西，我收集翻讀了一些黃老師的資料文獻(xiàn)，尤其是他早年在上海學(xué)習(xí)及活動(dòng)、后來(lái)在潮汕從事藝術(shù)教育的種種經(jīng)歷和作為，令我對(duì)黃老師以及這一輩的潮汕藝術(shù)家有更多的欽佩之心！當(dāng)然，也有諸多的感慨！</p><p class="ql-block">潮汕地區(qū)在上個(gè)世紀(jì)二十至四十年代有不少青年人到上海學(xué)習(xí)藝術(shù)，我們?cè)谏虾Ｃ缹．厴I(yè)紀(jì)念冊(cè)里可以看到不少的國(guó)畫(huà)、西畫(huà)、圖案、手工、音樂(lè)、師范、藝術(shù)教育、雕刻等專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，其籍貫及聯(lián)系地址寫(xiě)著是潮汕各地。 潮汕這一歷史階段從文化、經(jīng)濟(jì)，也包括交通、交流來(lái)往等方面，與上海有著較密切的關(guān)系。其文化品味，尤其是在國(guó)畫(huà)的筆墨意境趣味上，更是有著與“海派”不少相通相惜之處。黃家澤是在這樣的時(shí)代與藝術(shù)趣味背景中，于1927年16-7歲時(shí)來(lái)到上海的，先到了上海新華藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，這一年，新華藝術(shù)學(xué)院剛第一次招生， 第二年，轉(zhuǎn)入上海美術(shù)專科學(xué)校。按上海美術(shù)?？茖W(xué)校編《教育部立案上海美術(shù)專科學(xué)校二十五周年紀(jì)念一覽》中記錄，黃家澤在這里讀的是“西洋畫(huà)系”。當(dāng)時(shí)，上海的這幾所藝術(shù)學(xué)校，師資多是互為聘用的，王個(gè)簃、諸聞韻、諸樂(lè)三、王一亭、謝公展等，都應(yīng)該教過(guò)黃家澤的，上海美專校長(zhǎng)劉海粟更是藝術(shù)與精神的領(lǐng)袖。在這樣的藝術(shù)文化的氛圍中，特別是上海作為當(dāng)時(shí)中西文化交匯處，中國(guó)現(xiàn)代文化精神的領(lǐng)跑者，這一些無(wú)疑對(duì)黃家澤有著深遠(yuǎn)的影響。他畢業(yè)后曾受聘留校任教，期間還到王一亭主持的上海昌明藝術(shù)學(xué)校進(jìn)修，但是，也很快，于1931年回潮汕，開(kāi)始了他的潮汕藝術(shù)教育生涯，執(zhí)教于金山中學(xué)、韓山師范等學(xué)校。</p><p class="ql-block">這一階段是他藝術(shù)創(chuàng)作的爆發(fā)期。從1936年由劉海粟先生題簽，王一亭先生編印的《黃家澤畫(huà)集》看，其中收錄的作品基本上都是1935-1936年底創(chuàng)作的。很難得的是收錄的作品大多數(shù)有名家題字，包括劉海粟、王個(gè)簃、王一亭、吳東邁、謝公展、諸樂(lè)三、王曼伯等，從這冊(cè)畫(huà)集的作品及題跋等方面看，有幾點(diǎn)是很值得談一談的。</p><p class="ql-block"> 一是黃家澤這一時(shí)期的國(guó)畫(huà)風(fēng)格特點(diǎn)，是比較飽滿厚重，力度較強(qiáng)的，并且所畫(huà)的內(nèi)容也多為雄奇壯碩一類(lèi)的，如蒼松、雄雞、勁竹、老荷、枯樹(shù)、蒼鷹、老狼等，造型及筆墨形態(tài)都趨于雄健一路。這與他晚年的作品比較清逸的特點(diǎn)有所不同。而像劉海粟題《墨竹圖》“森森君子節(jié)，奕奕古人風(fēng)”；王個(gè)簃題跋“晨雞生意足，昂首立風(fēng)前”；王曼伯題跋“古木氣蕭森，寒禽鳴不已，漫天風(fēng)雪中，別自存佳趣”；諸聞韻的著文所稱：“黃氏蘭竹筆力雄健，食古能化”等，都可想象到黃家澤作品上有一種雄健凜然的氣息。</p><p class="ql-block"> 這一階段，黃家澤的畫(huà)風(fēng)可能受到四個(gè)方面的影響，最主要的當(dāng)然是“海派”，特別是王個(gè)簃的畫(huà)風(fēng)、筆墨方式等，也包括他與王氏的師生情誼，畫(huà)冊(cè)中不少的畫(huà)有王個(gè)簃的題跋，可見(jiàn)王個(gè)簃等海上畫(huà)家的那種重筆墨、重筆性墨氣，筆頭圓潤(rùn)剛勁，墨氣沉雄厚實(shí)，而水性通透靈動(dòng)的特點(diǎn)，對(duì)他的影響是很大的。而作為潮汕青年畫(huà)家的黃家澤，王個(gè)簃也評(píng)論其“天資超逸，所作花鳥(niǎo)清妍生動(dòng)”；其二，1934年黃家澤在杭州認(rèn)識(shí)徐悲鴻先生，后來(lái)多有書(shū)信來(lái)往，并得到了徐悲鴻的珍貴畫(huà)作和示范小品。1936年黃家澤在廣州中山圖書(shū)館舉行個(gè)人展覽時(shí)，徐悲鴻還為畫(huà)展題詞：“妙造自然”。在黃家澤的作品里，個(gè)別作品，也包括一些畫(huà)面的處理方式、題材，及局部的筆墨勾線等，明顯看到了徐悲鴻國(guó)畫(huà)的畫(huà)風(fēng)點(diǎn)滴跡象；其三，畫(huà)冊(cè)中黃家澤多幅自題“寫(xiě)生”的作品，內(nèi)容多為狗、狼、猴、鷹及雞鴨等動(dòng)物，作品也多畫(huà)在較熟的宣紙上，無(wú)論從題材，寫(xiě)實(shí)能力，到用筆的方式，可以看到與當(dāng)時(shí)在上海頗有聲勢(shì)的“嶺南畫(huà)派”高劍父、高奇峰畫(huà)風(fēng)的微妙關(guān)系。特別是《墻頭花枝》作品，很有現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)力的聯(lián)想。其四，黃家澤在上海美專學(xué)習(xí)的“西洋畫(huà)”，對(duì)他在國(guó)畫(huà)中的寫(xiě)生、寫(xiě)實(shí)、造型及題材方面的影響，也可以在他的畫(huà)面看到痕跡。可見(jiàn)，這一時(shí)期，從上海學(xué)習(xí)，到回潮汕參與教育，及到處寫(xiě)生、游學(xué)、交流，黃家澤有著“轉(zhuǎn)益多師”的探索精神與實(shí)踐行動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 二我們來(lái)考察黃家澤這個(gè)階段的師友圈及藝術(shù)活動(dòng)區(qū)域，深感他這一時(shí)期的經(jīng)歷很豐富、師友關(guān)系很密切，活動(dòng)區(qū)域也很開(kāi)闊。黃家澤1927年-1931年在上海學(xué)習(xí)與任教，1931年離滬回到潮汕，緊接著1932年受友人邀請(qǐng)到泰國(guó)“協(xié)益學(xué)?！敝v學(xué)； 1933年回潮汕在省立韓山師范學(xué)校從事教育工作，并創(chuàng)辦“白虹國(guó)畫(huà)研究社”，任社長(zhǎng)；1934年杭州寫(xiě)生，結(jié)識(shí)了徐悲鴻并有書(shū)信來(lái)往；1936年：師長(zhǎng)輩赫赫大名的上海美專校長(zhǎng)劉海粟和昌明藝專校長(zhǎng)王一亭為黃家澤編印畫(huà)冊(cè)及題簽，《黃家澤畫(huà)集》第一輯刊行后，兩年后又編印了第二輯，諸多海上名家劉海粟、王個(gè)簃、謝公展、吳東邁、諸樂(lè)三、王堪、王震等為其作品題跋或詩(shī)詞鼓勵(lì)；1936年在廣州中山圖書(shū)館舉行個(gè)人畫(huà)展，各大報(bào)業(yè)均予以報(bào)道評(píng)價(jià)，徐悲鴻為畫(huà)展題詞，諸聞韻也著文評(píng)贊。1937年作品《晨雞》入選第二屆全國(guó)美展；1938年黃家澤出于興學(xué)育才的強(qiáng)烈愿望，與王顯詔、吳維科等老師多方籌集，創(chuàng)辦新型藝術(shù)學(xué)校－一潮州藝校，任校長(zhǎng)。 “潮州藝?！鄙硇男率降膶W(xué)校管理方式，注重培養(yǎng)全方位的學(xué)生素質(zhì)與修養(yǎng)。1939年由于日寇敵機(jī)轟炸潮州，六月潮州淪陷，藝校被迫疏散，遷往揭陽(yáng)古溝。由于抗戰(zhàn)期間，師資力量缺乏，藝校工作舉步維艱，一度停辦。而1943年黃家澤為促進(jìn)戰(zhàn)時(shí)美術(shù)宣傳及改良中小學(xué)藝術(shù)教育，赴國(guó)內(nèi)多地參觀考察。從揭陽(yáng)出發(fā)，經(jīng)韶關(guān)、湖南、廣西、貴州、直達(dá)四川重慶。</p><p class="ql-block">從黃家澤這一時(shí)期一系列的活動(dòng)看，他與這些國(guó)內(nèi)大家們的過(guò)往還是很密切的，也得到大家的極大欣賞與贊許鼓勵(lì)；活動(dòng)場(chǎng)域很廣，包括上海、泰國(guó)、杭州、廣州、潮汕，以及粵北、湖湘、桂黔、川峽等；而藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容有學(xué)習(xí)、任教、交友、出版、辦展、創(chuàng)辦學(xué)校、避難、賑災(zāi)、抗戰(zhàn)，還有寫(xiě)生、考察等等。作為一位潮汕青年畫(huà)家，在這樣的時(shí)期，包括是戰(zhàn)亂時(shí)期，有這樣開(kāi)闊的藝術(shù)視野及豐富的藝術(shù)經(jīng)歷，是非常不簡(jiǎn)單的。我們也似乎看到，潮汕在20世紀(jì)20-40年代的交通、地理、文化、觀念，也包括經(jīng)濟(jì)等的不尋常的表現(xiàn)。在近現(xiàn)代文化史上，數(shù)不勝數(shù)的文化名人與潮汕有著特別的緣分，而潮汕也有著不少的“人物”在中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)、文學(xué)、電影、攝影等領(lǐng)域占據(jù)重要位置，尤其是藝術(shù)方面，當(dāng)年單單上海美專的學(xué)生與老師，就有非常大的比例是與潮汕區(qū)域有關(guān)的。由于潮汕人善于經(jīng)商，與上海新興都市的經(jīng)濟(jì)往來(lái)便相當(dāng)密切，據(jù)說(shuō)在清末民初，潮汕的大戶人家的廳堂里不少掛有吳昌碩、任伯年等海派名家的作品，這對(duì)潮汕地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化觀念與品味的影響是很大也很深遠(yuǎn)的。而這個(gè)時(shí)期很多人投身教育、辦學(xué)興教，緊接著戰(zhàn)亂多難，以筆為箭為槍，這些都是大的歷史背景下青年人的激情與責(zé)任所為。</p><p class="ql-block"> 在黃家澤的經(jīng)歷中，1943年到粵北、湖南、廣西、貴州、四川一帶考察的出發(fā)點(diǎn)及考察項(xiàng)目?jī)?nèi)容是很值得關(guān)注的。在他1943年4月呈交的《申請(qǐng)休假考察計(jì)劃書(shū)》中，說(shuō)明考察要項(xiàng)有：“甲，美術(shù)。1，抗戰(zhàn)美術(shù)宣傳重心；2，抗戰(zhàn)美術(shù)宣傳方式；3，抗戰(zhàn)美術(shù)宣傳技術(shù)；4，抗戰(zhàn)美術(shù)宣傳效果；5，美術(shù)與國(guó)民生活之關(guān)系；6，中等以上一般學(xué)校美術(shù)科教學(xué)法；7，中等以上一般學(xué)生研究美術(shù)的心理；8，小學(xué)教師所需的美術(shù)素養(yǎng)和兒童學(xué)習(xí)的心理。乙，勞作。1，生產(chǎn)工藝的種類(lèi)；2，生產(chǎn)工藝一般的制造法；3，生產(chǎn)工藝的經(jīng)營(yíng)法；4，生產(chǎn)工藝與學(xué)生生活；5，生產(chǎn)工藝與國(guó)民生產(chǎn)之關(guān)系：6，中等以上一般勞作教學(xué)法；7，中等以上一般學(xué)生勞作實(shí)習(xí)狀況；8，小學(xué)教師所需的勞作素養(yǎng)和兒童學(xué)習(xí)的心理?！?他的這一考察申請(qǐng)很快得到批準(zhǔn)，而且還被呈報(bào)省教育廳，并獲全額補(bǔ)助。雖然，黃家澤的這次西南考察具體的實(shí)地情況及考察成果沒(méi)有較詳細(xì)的信息，而他的考察出發(fā)點(diǎn)及內(nèi)容與當(dāng)時(shí)一些藝術(shù)家文化學(xué)者的西南、西北邊區(qū)考察、寫(xiě)生、考古、抗戰(zhàn)視覺(jué)動(dòng)員、文物保護(hù)等卻有著不同的現(xiàn)實(shí)意義。在三、四十年代，像關(guān)山月、黎雄才等，其實(shí)也包括廣東之外的龐薰琹、王子云、趙望云、沈逸千等等，都有著西南、西北、北方邊陲等考察及寫(xiě)生的重要經(jīng)歷，為中國(guó)這一時(shí)期的美術(shù)史留下了重重的一筆，而這樣的考察寫(xiě)生也從文化觀念到藝術(shù)方式上改變與豐富了中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)，也從社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)、文化學(xué)等方面有著重要的學(xué)術(shù)意義與歷史價(jià)值?？梢哉f(shuō)，黃家澤的西南考察，從他考察要項(xiàng)的安排看，包括抗戰(zhàn)美術(shù)宣傳重心、美術(shù)宣傳方式、美術(shù)宣傳技術(shù)、美術(shù)宣傳效果、美術(shù)與國(guó)民生活的關(guān)系等，以及生產(chǎn)工藝及與公民生活等的關(guān)系，尤其有意思的是，在這樣的抗戰(zhàn)動(dòng)亂時(shí)期，他還特別關(guān)注“小學(xué)教師所需的美術(shù)素養(yǎng)和兒童學(xué)習(xí)的心理”，這些都為那個(gè)特殊歷史階段熱衷一時(shí)的西南西北文化考察增添了多層面的豐富意義。</p><p class="ql-block">其實(shí)我要說(shuō)的是，在這一時(shí)期的潮汕藝術(shù)文化界，尤其是新的青年一代，有一種強(qiáng)烈的向外學(xué)習(xí)、互動(dòng)、發(fā)展，體現(xiàn)自身價(jià)值與社會(huì)責(zé)任的欲望與作為。這是一代人的作為與特點(diǎn)，包括像我父親王蘭若，及劉昌潮、林受益、郭篤士、吳芳谷、吳維科、陳鎮(zhèn)庭、曾幻一等等等等，他們的經(jīng)歷、抱負(fù)、天賦、才氣，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任與在特殊年代的作為，都是何等的相似！我父親王蘭若與黃家澤老師同齡，三十年代初同樣在上海求學(xué)，也是轉(zhuǎn)學(xué)在上海新華藝專與上海美專之間，同樣得到劉海粟、諸聞韻、諸樂(lè)三、黃賓虹等的指導(dǎo)，當(dāng)時(shí)在上海時(shí)，他以“王者蘭若”，甚至是“王者”為名，創(chuàng)作巨幅《坐鎮(zhèn)圖》《系累》等富于現(xiàn)實(shí)情懷與激情氣概的作品，并于讀書(shū)期間與潮籍同學(xué)陳鎮(zhèn)庭在上海文廟舉辦以“中天國(guó)畫(huà)展”為名的展覽，“中天”之說(shuō)，頗有傲然之氣。而在畢業(yè)返回潮汕從事美術(shù)教育之后，1937年重訪上海，為我爺爺八十大壽之慶求得劉海粟、何香凝、黃賓虹等一大幫名人題寫(xiě)的“壽”字八十幅。這也可見(jiàn)，當(dāng)年這些潮汕青年人與外界文化前沿的密切互動(dòng)關(guān)系，以及潮汕文化氛圍的開(kāi)放活躍狀態(tài)。</p><p class="ql-block"> 熬過(guò)了抗戰(zhàn)，黃家澤于1946年復(fù)辦“潮州藝?！?，為了能容納更多學(xué)生，學(xué)校擴(kuò)大并改名為：“潮州義安初級(jí)中學(xué)”。設(shè)藝術(shù)班，招收的學(xué)生，大部分是藝術(shù)愛(ài)好者，也有一部分是因參加進(jìn)歩活動(dòng)遭到岐視、轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)的學(xué)生，還有一些是以讀書(shū)作掩護(hù)，暗中進(jìn)行革命活動(dòng)的進(jìn)步學(xué)生，作為校長(zhǎng)的黃家澤曾多方掩護(hù)，以免遭搜捕傷害。當(dāng)時(shí)學(xué)校師生還用普通話演出曹禺的話劇《雷雨》并公演，在潮州古城轟動(dòng)一時(shí)。由于戰(zhàn)亂剛剛結(jié)束，教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，校舍殘破，急需經(jīng)費(fèi)，黃家澤毅然將其岳父在新加坡多年經(jīng)商積累要給他購(gòu)置房產(chǎn)的巨款挪作學(xué)校經(jīng)費(fèi)。聘請(qǐng)名師，購(gòu)置圖書(shū)、物理、化學(xué)等教學(xué)儀器和動(dòng)物標(biāo)本等。學(xué)校還實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金制度，對(duì)貧困學(xué)生給予半費(fèi)或免費(fèi)學(xué)習(xí)，獲得社會(huì)各階層人士普遍稱譽(yù)。黃家澤還不時(shí)舉辦畫(huà)展賣(mài)畫(huà)，為學(xué)?；I集經(jīng)費(fèi)?？梢韵胂?，這個(gè)時(shí)期，黃家澤的“私立潮州義安初級(jí)中學(xué)”，已經(jīng)在社會(huì)上影響很大，也是他很有理想與抱負(fù)的一樁大事業(yè)。而同時(shí)，我們也可以看到那個(gè)年代潮汕地區(qū)藝術(shù)教育的不同凡響，及文化界教育界有志之士責(zé)任與熱血之一斑。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)，在《黃家澤生平介紹》里有這么簡(jiǎn)單的記錄：“1949年，潮州解放，黃家澤將學(xué)校所有財(cái)產(chǎn)登記造冊(cè)，全部交給人民政府。1952年，義安中學(xué)并入潮安縣立第一中學(xué)”。從1949年10月起，生平介紹中再也沒(méi)有記錄他在“潮州義安中學(xué)”或“潮安縣立第一中學(xué)”執(zhí)教的字樣。這確實(shí)是很耐人尋味的表述，對(duì)黃家澤來(lái)講，無(wú)疑是一次巨大的轉(zhuǎn)折。并很快，1955年“肅反運(yùn)動(dòng)”一來(lái)，由于解放前“私立潮州義安初級(jí)中學(xué)”的所謂“歷史問(wèn)題”，他被錯(cuò)判12年徒刑遣送到遙遠(yuǎn)寒冷荒涼的黑龍江佳木斯勞動(dòng)改造。這幾乎就是滅頂之災(zāi)！那個(gè)年代，多少知識(shí)分子被拋到像黑龍江、內(nèi)蒙古、甘肅等邊遠(yuǎn)而嚴(yán)酷的地方改造，就再也沒(méi)有回來(lái)。很萬(wàn)幸，黃家澤“歷史問(wèn)題”案在第二年被法庭重審，撤銷(xiāo)了原判，給予釋放。他回到潮州，被安排在潮安六中任教。由于這一事件的影響，盡管及時(shí)糾正了，但是，黃家澤身心及其整個(gè)家庭都受到重創(chuàng)。1966年十年浩刧期間，又被強(qiáng)加“歷史反革命”“偽黨團(tuán)骨干”等罪名，再次受到極大沖擊，作品、藏品及資料文獻(xiàn)也都被洗劫一空，并株連了親屬子女。這段時(shí)間，他很少作畫(huà)，即使偶爾畫(huà)了，也沒(méi)有在作品上署名。直到1978年11月，黃家澤才被平反，被安排到潮安金山中學(xué)工作。</p><p class="ql-block">這段歷史，對(duì)黃家澤及其家人的身心打擊實(shí)在太大了，以至于他們都不太愿意提起。偶一提起，總是揪心裂肺、淚流滿面！而更令一位有抱負(fù)有才華的藝術(shù)家及藝術(shù)教育家痛心的是，他嘔心瀝血、苦苦經(jīng)營(yíng)的“潮州藝校--潮州義安初級(jí)中學(xué)”沒(méi)有了，與他無(wú)關(guān)了，還因?yàn)樗橇艘簧碜锩?，流離顛沛，并殃及家庭后人；而藝術(shù)方面，曾經(jīng)的畫(huà)作及畫(huà)冊(cè)資料被抄被毀了；曾經(jīng)的師友們也都命運(yùn)相似而失聯(lián)了；曾經(jīng)的藝術(shù)熱情、教育雄心與社會(huì)責(zé)任也都沒(méi)有條件沒(méi)有了權(quán)利沒(méi)有了尊嚴(yán)了；而曾經(jīng)是開(kāi)放活躍的潮汕，多少也變成了自閉而內(nèi)斗內(nèi)耗的邊城了。這個(gè)歷史階段，與黃家澤命運(yùn)相仿的潮汕畫(huà)家及文化人，很多很多，有的甚至比黃家澤的遭遇還要悲催慘痛。人在大時(shí)代大環(huán)境里，執(zhí)拗不過(guò)捉弄人的命運(yùn)。而個(gè)人的命運(yùn)，也只是大時(shí)代大潮大浪中的一個(gè)薄薄的碎片。</p><p class="ql-block"> 本來(lái)，1978年底平反之后，黃家澤迎來(lái)了一段相對(duì)靜和的春光，可以有相對(duì)平靜的心境和安穩(wěn)的環(huán)境來(lái)進(jìn)行更多的藝術(shù)創(chuàng)作，但是，黃家澤已經(jīng)不是當(dāng)年的黃家澤了，心境、身體、精神等也不是以前的他，況且，病魔很快于1985年中奪走了他的一切，那時(shí)，他才74周歲。這實(shí)在太令人遺憾與感慨了！我想，黃家澤老師也應(yīng)該是留下很多很多的遺憾！他在1936年畫(huà)的一幅雄鷹圖上，曾題寫(xiě)一首唐人高越的詠鷹詩(shī)：“雪爪星眸世所稀，摩天專待振毛衣。虞人莫謾張羅網(wǎng)，未肯平原淺草飛?！笨梢哉f(shuō)，這是他當(dāng)時(shí)對(duì)人生的一種明志。但是，世間的羅網(wǎng)，時(shí)代的羅網(wǎng)，命運(yùn)的羅網(wǎng)，使得這心存高遠(yuǎn)的“鷹”折翮“淺草”。而更令人唏噓的是，在他離世前兩年，身患重病的黃家澤還創(chuàng)作了《鷹擊長(zhǎng)空》大畫(huà)，并自刻“自強(qiáng)不息”印章一枚以自勉。 昔日的雄鷹之心之志依然未曾泯滅！</p><p class="ql-block"> 黃家澤老師走后，留下的一些作品沒(méi)有落款題字，他的后人曾拿部分作品來(lái)讓我父親補(bǔ)上字款。作為命運(yùn)相近，心志、經(jīng)歷、遭遇相似的上海美專老同學(xué)，我父親幫忙題上了一些款識(shí)詩(shī)文。父親將晚唐詩(shī)人司空?qǐng)D《山鵲》詩(shī)題于黃家澤的一幅遺作上，“眾鳥(niǎo)自知顏色減，姤他偏向眼前飛”，不無(wú)流露出對(duì)黃家澤老師及同代人坎坷經(jīng)歷與不濟(jì)命運(yùn)的頗多感慨與惋惜之情。</p><p class="ql-block">黃家澤老師的這一代藝術(shù)家都走了，我們?cè)?jīng)如此活躍開(kāi)放及有文化底蘊(yùn)的潮汕地區(qū)也終于有了第一座姍姍來(lái)遲的官方美術(shù)館---潮州市美術(shù)館，據(jù)說(shuō)，很快也會(huì)有第二座---汕頭市美術(shù)館的出現(xiàn)。我們很期待潮汕地區(qū)的美術(shù)館、博物館及相關(guān)的文化機(jī)構(gòu)應(yīng)該更多更及時(shí)的對(duì)曾為這片土地的文化事業(yè)張揚(yáng)才華、嘔心瀝血，但又飽經(jīng)苦難的一代藝術(shù)家們，開(kāi)展資料收集、作品保護(hù)收藏、學(xué)術(shù)研究，以及展覽、出版、宣傳等工作，這是一代一代人的文化責(zé)任。</p><p class="ql-block"><b>注 釋：</b></p><p class="ql-block">1.黃家澤（1911年6月7日—1985年6月12日），廣東潮州市金城巷人。曾用名：黃裕欽，號(hào)石潭、皤叟、嵐煙、瀛州人、金山老人、古稀老人。</p><p class="ql-block">2.參見(jiàn)上海美術(shù)專科學(xué)校編《教育部立案 上海美術(shù)?？茖W(xué)校二十五周年紀(jì)念一覽》“學(xué)生籍貫比較表”。1937年，上海，第100頁(yè)。</p><p class="ql-block">3.新華藝術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1926年，1927年開(kāi)始招生，1928年改名新華藝術(shù)大學(xué)，又于1929年改名新華藝術(shù)?？茖W(xué)校。</p><p class="ql-block">4.參見(jiàn)王艾《地緣文化與美術(shù)潮流——以嶺東繪畫(huà)與上海美專的親緣關(guān)系為中心》列表。</p><p class="ql-block">5.按《黃家澤生平介紹》載：1932年，受友人邀請(qǐng)到泰國(guó)協(xié)益學(xué)校講學(xué)，在泰國(guó)期間，適逢國(guó)內(nèi)長(zhǎng)江流域發(fā)生大水災(zāi)，淹死人數(shù)和難民不計(jì)其數(shù)。即創(chuàng)作大幅《水災(zāi)難民圖》及諸多作品在曼谷舉行義展、義賣(mài)，所籌善款匯回國(guó)內(nèi)公益慈善機(jī)構(gòu)賑災(zāi)，慈善機(jī)構(gòu)給黃的信:感恩您的嘉惠，大愛(ài)無(wú)疆，善德永存。（《黃家澤生平介紹》2021年4月12日完成，由家屬提供）</p><p class="ql-block">6.《黃家澤生平介紹》記載：1938年，黃家澤出于愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)、興學(xué)育才的強(qiáng)烈愿望，與王顯詔、吳維科等老師多方籌集，創(chuàng)辦了一所新型的藝術(shù)學(xué)?！敝菟囆＃⑷涡ｉL(zhǎng)。校址設(shè)于中山路“湘園”，藝校設(shè)三年制初級(jí)藝術(shù)班及一年制師資班。黃家澤親自授課，指導(dǎo)國(guó)畫(huà)創(chuàng)作，為中國(guó)畫(huà)在潮州的普及、提高，尤其是人才培養(yǎng)等方面均做出了巨大貢獻(xiàn)。專職教師有后赴新加坡的著名畫(huà)家陳文希、著名學(xué)者邱玉麟等。學(xué)校招收喜歡美術(shù)的學(xué)生，并為貧困學(xué)生減免學(xué)費(fèi)。當(dāng)時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，藝校師生在黃校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，繪制了大幅抗日宣傳畫(huà)，舉辦抗日漫畫(huà)展。他還編印了由潮安縣黨部發(fā)行的《抗戰(zhàn)畫(huà)報(bào)》十輯。還組織歌詠隊(duì)走上街頭，號(hào)召民眾抗日救國(guó)。潮安縣抗敵會(huì)決定發(fā)函各縣代征收畫(huà)件，以舉辦抗敵圖畫(huà)展覽會(huì)，激發(fā)民眾抗日愛(ài)國(guó)熱情，藝校老師是籌展的中堅(jiān)力量，黃家澤等為籌備委員。史料顯示黃家澤等畫(huà)壇名家積極參與到抗戰(zhàn)宣傳中，見(jiàn)《汕報(bào)》1938年7月29日?qǐng)?bào)道。</p><p class="ql-block">7.當(dāng)年與黃家澤等一起創(chuàng)辦潮州藝校的吳維科在《松蔭舊夢(mèng)》一書(shū)中談道：“潮州藝校有一套正規(guī)和嚴(yán)格的教學(xué)、管理制度。學(xué)校規(guī)定學(xué)生一律穿校服，佩校章，考勤、考核、升留級(jí)、獎(jiǎng)懲均按正規(guī)學(xué)校辦理。潮州藝校不是培養(yǎng)‘為藝術(shù)而藝術(shù)’的學(xué)生， 而是注意學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和藝術(shù)實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)。當(dāng)時(shí)，正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期，學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間繪制抗戰(zhàn)漫畫(huà)張貼于街頭，還曾在英聚巷扶輪堂大廳舉辦抗戰(zhàn)畫(huà)展。此外，利用晚上的時(shí)間，組織學(xué)生排練話劇及潮劇，先后到光華戲院及廈寺、埔頭尾、東津等處演出。這些活動(dòng)既宣傳了抗日，又鍛煉了學(xué)生?！保▍蔷S科《松蔭舊夢(mèng)》，大世界出版公司，2008年）</p><p class="ql-block">8.見(jiàn)《韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年03期，陳賢武、陳嘉順《杰出校友風(fēng)采系列：黃家澤》。</p><p class="ql-block">9.2012年10月11日《潮州日?qǐng)?bào)》06版，鄭振強(qiáng)：《藝苑教壇 桃李芳菲——記著名國(guó)畫(huà)家、教育家黃家澤》。</p><p class="ql-block"><b>(本文為《黃家澤畫(huà)集》序）</b></p> <p class="ql-block">紅梅圖 黃家澤作 王蘭若?款</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">廣東省書(shū)協(xié)副主席 西泠印社會(huì)員 中大新華學(xué)院副校長(zhǎng)蔡照波撰文</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 我的老師黃家澤</b></p><p class="ql-block"> 蔡照波</p><p class="ql-block">我最初認(rèn)識(shí)黃家澤老師，是在潮州百花臺(tái)金城巷內(nèi)黃老師家的畫(huà)室，時(shí)間大約是1973年底。當(dāng)時(shí)中國(guó)的文化大革命尚未結(jié)束，高中畢業(yè)生大多遲早都要“到農(nóng)村這個(gè)廣闊天地去，接受貧下中農(nóng)的再教育?！?973年的夏天，我高中畢業(yè)后呆在家里，名曰待業(yè)青年。當(dāng)時(shí)對(duì)社會(huì)懵懂無(wú)知，未來(lái)何以立身？似乎覺(jué)得要學(xué)一門(mén)手藝傍身才好。練武術(shù)也行，學(xué)吹拉彈唱、書(shū)法繪畫(huà)也罷。可人生際遇，豈是你想要什么就能得到的？人生沒(méi)有彩排，碰到什么是什么。正納悶于從何切入之時(shí)，我的那位天天可以在自家院落桂花樹(shù)下，把小提琴拉得出神入化的高中校友黃云兄了解我，為我介紹了一位叫“醉巖”的朋友，帶我從金城巷內(nèi)黃老師家的后門(mén)直闖黃老師畫(huà)室，就這樣開(kāi)啟了我的學(xué)畫(huà)時(shí)光，跟幾位個(gè)不盡熟悉的小畫(huà)友，有一段時(shí)間幾乎天天跟在黃老師身邊。那時(shí)，潮州已創(chuàng)辦了金山畫(huà)苑，每年黃老師要組織創(chuàng)作一批作品，交付當(dāng)時(shí)一年兩屆的春秋交易會(huì)展銷(xiāo)，畫(huà)作大多是四尺整紙大小。黃老師在案上畫(huà)，我們?cè)谝慌造o靜地看。畫(huà)到得意時(shí)，黃老師會(huì)開(kāi)心地?cái)S筆喝茶休息一小會(huì)。那時(shí)候我們幾位小畫(huà)友有林炎章、邱玉輝、羅佳、鄭婉、李小聰?shù)?。每天一早八點(diǎn)半前我多數(shù)會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在黃老師家的畫(huà)室里，先為老師磨墨，均勻地、慢慢地磨，黃老師也會(huì)在一邊講點(diǎn)諸如松煙墨用于書(shū)法而油煙墨適合于繪畫(huà)這樣一些小知識(shí)。那時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不甚發(fā)達(dá)，黃老師讓我們買(mǎi)一些便宜的粉連紙做練習(xí)，所以一月必有一次從潮州騎單車(chē)到汕頭買(mǎi)紙的經(jīng)歷，單車(chē)還是借來(lái)的，一天來(lái)回80公里——為了畫(huà)畫(huà)，累并快樂(lè)著。</p><p class="ql-block">就這樣，看黃老師畫(huà)山水，畫(huà)梅蘭竹菊，畫(huà)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)。黃老師有時(shí)會(huì)一言不發(fā)地畫(huà)完一幅畫(huà)后，讓我們幾位小畫(huà)友拿回去輪流臨摹，然后再把原畫(huà)與自己臨摹的作品拿到黃老師畫(huà)室請(qǐng)黃老師點(diǎn)評(píng)。我們隨到隨教，無(wú)論畫(huà)得如何，黃老師總是先肯定習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，再道出其不足，同時(shí)強(qiáng)調(diào)我們學(xué)國(guó)畫(huà)的一定要抽空練書(shū)法。黃老師常常是一邊講評(píng)，一邊拿毛筆在我們的習(xí)作上幫我們修改。那樣的情景，雖然過(guò)去40多年，仍歷歷在目，令人難忘。至今我還保留著兩幅當(dāng)年的臨摹習(xí)作：一幅是1973年臨摹并經(jīng)黃老師補(bǔ)筆修改的“神仙魚(yú)”，另一幅是1974年臨摹黃老師的“水清魚(yú)欲躍”。多年后的今天，在《紀(jì)念黃家澤一百一十周年誕辰黃家澤畫(huà)集》里看到我當(dāng)年臨摹的這幅原作，倍感親切。到了1974年底，在當(dāng)時(shí)政策的指引下，我報(bào)名上山下鄉(xiāng)到了農(nóng)村?？恐邳S老師那學(xué)到的一丁點(diǎn)兒功夫，竟然也讓我在當(dāng)知年的歲月里比較“吃香”。歷史來(lái)到1979年，黃家澤老師被強(qiáng)加了十年之久的莫須有罪名終于徹底平反昭雪。黃老師懷振奮之心，以手當(dāng)筆，五指、手掌并用，創(chuàng)作了“消滅害人蟲(chóng)，黃花分外香”的國(guó)畫(huà)作品，直抒胸臆。也就在同一年，我考上了中山大學(xué)中文系。當(dāng)接到錄取通知書(shū)時(shí)，我第一時(shí)間跑去與黃老師分享我的喜悅。黃老師隨后畫(huà)了一幅名為“任汝冰懸百丈，一笑暖千家”的國(guó)畫(huà)贈(zèng)我，并題上“照波學(xué)友赴穗深造寫(xiě)此留念，潮州金山畫(huà)苑黃家澤識(shí)，時(shí)一九七九年九月。”如今這幅畫(huà)還掛在我家里。憶起往事，恍如昨日。</p><p class="ql-block">當(dāng)年的黃老師胸背筆直，配以銀白色的頭發(fā)，好一派尊嚴(yán)之氣。我們幾位畫(huà)友，也因能得這樣的名師指導(dǎo)為得意。他耐心的給我們講解，認(rèn)真的指出習(xí)作上的缺點(diǎn)與不足，一切都是那么的心平氣和。而畫(huà)起畫(huà)來(lái)，卻是狂熱的揮灑。他告訴我們，山水畫(huà)可從“四王”入手，參以《芥子園》的基礎(chǔ)訓(xùn)練。他對(duì)藝術(shù)的追求是執(zhí)著而認(rèn)真的，然而在眾人中，他又是那么的容易與人相處。</p><p class="ql-block">前些年，在廣東省博物館一次大型展覽中，我驚喜的看到展柜里有黃老師的一幅作品，同行者問(wèn)我黃家澤何許人也？這一問(wèn)說(shuō)明對(duì)黃老師的宣傳推介還不夠。我說(shuō)我1974年就在黃家澤老師家里，見(jiàn)到王個(gè)簃先生為黃老師刻的一方“黃家澤印”，我對(duì)篆刻藝術(shù)的興趣，便從那時(shí)開(kāi)始的。實(shí)際上現(xiàn)在藝術(shù)界多數(shù)海內(nèi)外潮人都知道，黃家澤老師在1927年即16歲時(shí)便考上了上海新華藝術(shù)專科學(xué)校，翌年轉(zhuǎn)上海美術(shù)?？茖W(xué)校，師從藝術(shù)大師劉海粟、名畫(huà)家王個(gè)簃等，畢業(yè)后留校任教。1936年便出版了《黃家澤畫(huà)集·第一輯》，由劉海粟題寫(xiě)書(shū)名，1938年又出版了《黃家澤畫(huà)集·第二輯》，同年與潮州藝術(shù)教育界的黃顯詔等人集資創(chuàng)辦潮州藝術(shù)學(xué)校，并任校長(zhǎng)。我能求為黃家澤老師的學(xué)生，實(shí)在是上天待我不??！正是當(dāng)年在黃老師的導(dǎo)引下，才得以成就了我后來(lái)在藝術(shù)人生上的一點(diǎn)點(diǎn)作為。如今的我先后被吸收為西泠印社社員，中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，被選為廣東省書(shū)法家協(xié)會(huì)副主席、廣東省人民政府文史館館員，這一切都離不開(kāi)黃老師當(dāng)年的教誨與點(diǎn)撥。</p><p class="ql-block">藝術(shù)千秋，師恩難忘！</p><p class="ql-block">（本欄責(zé)編：蘇少榮）</p> <p class="ql-block">墨竹圖 黃家澤作 劉海粟題跋</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">1979年黃老師贈(zèng)蔡照波上大學(xué)的作品</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">廣東省美協(xié)會(huì)員 廣東楹聯(lián)書(shū)畫(huà)院副院長(zhǎng)林炎章撰文</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 塵封明珠永璀璨，畫(huà)壇前輩黃家澤</b></p><p class="ql-block"> 林炎章</p><p class="ql-block"> 我的恩師黃家澤，其藝術(shù)成就早在20世紀(jì)30年代就蜚海粟大師，是吳昌碩大師的入室弟子，王個(gè)簃先生的得意門(mén)生，與徐悲鴻先生是同窗師友。他和王蘭若、劉昌潮先生都是潮汕著名國(guó)畫(huà)家，是當(dāng)代中國(guó)書(shū)畫(huà)界的老前輩。 假若不是經(jīng)歷動(dòng)蕩年代，命運(yùn)多舛跌宕，老師應(yīng)該是與徐悲鴻、陳大羽諸學(xué)友一樣馳名的共和國(guó)美術(shù)教育大家和藝術(shù)泰斗吧。</p><p class="ql-block">一</p><p class="ql-block">40多年前當(dāng)我還是一個(gè)懵懂少年，來(lái)到潮州金城巷自薦拜師學(xué)藝，見(jiàn)到的黃家澤老師是一位滿頭銀絲白發(fā)、慈眉善目、十分溫和儒雅的長(zhǎng)者。當(dāng)時(shí)，我只知道黃老師會(huì)畫(huà)國(guó)畫(huà)，并不知道黃老師畫(huà)藝如此精湛，竟然是一顆被塵封藝海而愈發(fā)璀璨的明珠。他德藝雙馨，令人高山仰止。劉海栗、王個(gè)簃、諸樂(lè)三、王一亭諸老一輩名師都對(duì)他贊賞有加，書(shū)信往來(lái)中隨處見(jiàn)到題跋或詩(shī)詞，劉海栗在其《墨竹圖》題：“森森君子節(jié)，奕奕古人風(fēng)”。王個(gè)簃在《禽鳥(niǎo)圖》題：“家澤天資超逸，所作禽鳥(niǎo)清妍生動(dòng)”。徐悲鴻為其題詞“妙法自然”，陳大羽在墨竹圖題：學(xué)長(zhǎng)黃家澤遺作，勁節(jié)映清流……當(dāng)代著名畫(huà)家的一系列題跋，對(duì)黃家澤老師的藝術(shù)水準(zhǔn)高度評(píng)價(jià)。黃獨(dú)峰先生評(píng)價(jià)其：“作品有融合南宗北派，有如唐寅的高雅，山水寫(xiě)生既有南宗筆墨，又有北派氣勢(shì)，在深入生活中能做到超以象外”。</p><p class="ql-block">黃老師的作品，具有鮮明的海派藝術(shù)特色，畫(huà)面構(gòu)圖別致，筆墨功底深厚，墨韻淳厚，意境深遠(yuǎn)。黃老師深具傳統(tǒng)文人畫(huà)家的底蘊(yùn)，在詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印等方面均有較高的藝術(shù)造詣。</p><p class="ql-block">二</p><p class="ql-block">最初，我是敬仰和欽佩于老師的超逸不凡才華，慢慢的才了解到老師的一生歷經(jīng)坎坷。他在上海美專以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)留校任教，為家鄉(xiāng)興教育才毅然回鄉(xiāng)，于1938年創(chuàng)辦了潮州首家私立藝術(shù)學(xué)校，并傾盡所有積蓄，嘔心瀝血將潮州藝校發(fā)展成為：私立義安初級(jí)中學(xué)。1949年潮州解放，他將自己的學(xué)校全部交給人民政府，1955年竟然因解放前興教辦學(xué)的所謂歷史問(wèn)題被錯(cuò)判12年徒刑遣送到遙遠(yuǎn)的北方勞動(dòng)改造。不幸的萬(wàn)幸中，翌年撤銷(xiāo)原判回到潮州，安排在潮安六中任教，但這使黃老師的身心及整個(gè)家庭和藝術(shù)創(chuàng)作都受到重創(chuàng)?！拔幕蟾锩逼陂g又再次蒙冤被強(qiáng)加上“歷史反革命”的罪名下放到“干?！眲趧?dòng)，株連親人子女，作品和藏品及資料文獻(xiàn)被洗劫一空。1970年回家養(yǎng)病。直到1978年11月才被平反，被安排到潮安金山中學(xué)工作，迎來(lái)了一段相對(duì)祥和安寧的生活，病魔于1985年奪走了他的一切，終年75歲。給藝術(shù)教育界留下了深深的遺憾和嘆息！這樣一位有抱負(fù)，愛(ài)國(guó)家愛(ài)家鄉(xiāng)，才華橫溢的藝術(shù)教育家，人生最美好的年華被命運(yùn)諸番捉弄，身心健康、心境都受到非同尋常的影響。往事不堪回首，每揭起傷痕仍隱隱作疼，無(wú)不催人淚下。</p><p class="ql-block">三</p><p class="ql-block">1972年還背負(fù)著莫須有罪名的黃老師，在好心人的支持下，創(chuàng)辦了金山畫(huà)苑，又吸引了許多上門(mén)求教的青少年，老師有求必應(yīng)隨到隨教循循善誘，不但免收學(xué)費(fèi)而且學(xué)生還有時(shí)分享老師的茶水和點(diǎn)心，我就是這個(gè)時(shí)期向老師拜師學(xué)藝的。從那時(shí)起，我便三天兩頭來(lái)黃老師畫(huà)室觀摹學(xué)習(xí)，有時(shí)幫鋪紙硯墨，有時(shí)到金山畫(huà)苑裱畫(huà)間幫工打雜，在這里我見(jiàn)到老師的小斗室畫(huà)室常常高朋滿座，老師很忙但從來(lái)給人很寬松很舒服的感覺(jué)，在這里我首次讀到開(kāi)始出名的林墉 、林豐俗老師們的原作，如林豐俗的成名作《石谷新田》《公社假日》等名畫(huà)，耳濡目染，潛移默化，如陽(yáng)光雨露潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師對(duì)我的稚拙習(xí)作總是肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，教導(dǎo)我要從芥子園畫(huà)譜開(kāi)始，基本功要扎實(shí)，同時(shí)要注重寫(xiě)生，深入生活。在老師的教導(dǎo)下，我爬山涉水，穿街走巷，把潮州古城內(nèi)外較有名有形的古榕老樹(shù)寫(xiě)生個(gè)遍，也為我后來(lái)在西部工作迷戀胡楊林創(chuàng)作胡楊林系列畫(huà)打下良好的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">四</p><p class="ql-block">粉碎“四人幫”結(jié)束了“文化大革命”，忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。那時(shí)，我一邊在黃老師身邊學(xué)藝，一邊在潮州彩瓷廠打臨時(shí)工，一天，工廠廣播站轉(zhuǎn)播了一則消息——大學(xué)恢復(fù)考試?yán)?！黃老師鼓勵(lì)我報(bào)名參加高考，我白天參加母校舉辦的短期補(bǔ)習(xí)班，夜間點(diǎn)一盞煤油燈背書(shū)、復(fù)習(xí)?？荚囍笕缧吨睾伞Ｓ钟幸惶?，工廠廣播站的女播音員用激動(dòng)的聲音報(bào)道：“喜報(bào)喜報(bào)！我們廠二十幾名工友中有四人被大學(xué)錄取了！”廣播員念了四個(gè)人的名字，其中竟然有我！我被華中師范大學(xué)錄取了。將喜訊報(bào)告老師，老師像慈父一樣發(fā)出會(huì)心的笑，在赴武漢就學(xué)的前夕我來(lái)拜別恩師，黃老師拿出剛畫(huà)好的作品《鳳凰寶塔圖》贈(zèng)我留念。題畫(huà)字體剛?cè)嵊辛?，字字珠璣：“金輪著地龍?bào)闯嗪ｆ?zhèn)三陽(yáng)，玉柱擎天鳳起丹山標(biāo)七級(jí)，炎章弟赴武漢上大學(xué)，喜寫(xiě)家鄉(xiāng)一勝留念，潮州黃家澤誌”。年近古稀的老師佇立于金城巷老宅大門(mén)口送我，老師溫潤(rùn)如玉的神態(tài)，充滿慈愛(ài)的目光定格在我的腦海之中，這時(shí)是1978年的金秋，也是恩師蒙冤半世得到平反的難忘歲月。</p><p class="ql-block">我從古城潮州走南闖北飲過(guò)五江水，無(wú)論是在哪里，這幅畫(huà)都伴隨著我走天下，老師的音容笑貌歷歷在目，他飽學(xué)儒雅溫和慈祥的神情和目光就象寶塔上的靈光，照亮了我的人生道路和藝途。如果沒(méi)有在黃老師身邊打下的基礎(chǔ)，就沒(méi)有我?guī)资耆缫蝗盏乃囆g(shù)堅(jiān)持；如果沒(méi)有黃老師的教誨，就沒(méi)有我后來(lái)的成就。人生有緣有幸在老師身邊學(xué)習(xí)，最大的收獲不僅僅是學(xué)藝，更重要的是學(xué)會(huì)做人的道理?！吨芤住飞现v：“君子以厚德載物?！蓖恋夭缓?，承不了山川海岳；老師就是這樣一個(gè)胸懷大才心存厚道的藝術(shù)大家和美術(shù)教育家。他畢生自強(qiáng)不息、嘔心瀝血、興教育才的功德在潮州教育歷史上應(yīng)該得到應(yīng)有的重視。他的書(shū)畫(huà)藝術(shù)水平和藝術(shù)精神是藝壇的無(wú)價(jià)之寶，塵封的明珠不掩其璀璨，溫潤(rùn)老玉經(jīng)久愈發(fā)其奪目神韻。</p><p class="ql-block">人間正道是滄桑，黃家澤老師藝術(shù)之樹(shù)萬(wàn)古長(zhǎng)青！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">1978年黃老師贈(zèng)林炎章上大學(xué)的作品</b></p> <p class="ql-block"><b>廣東省文化傳播學(xué)會(huì)書(shū)畫(huà)篆刻專委會(huì) 潮州畫(huà)院畫(huà)家邱玉輝撰文</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 懷念恩師黃家澤</b></p><p class="ql-block"> 邱玉輝</p><p class="ql-block"> 20世紀(jì)70年代初，我有幸?guī)煆狞S家澤老師學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。老師安詳慈懷，不求回報(bào)，無(wú)私傳授與教益為我們講述國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)理念和技法。強(qiáng)調(diào)中國(guó)畫(huà)要先學(xué)古人畫(huà)法，依次逐漸認(rèn)識(shí)作畫(huà)方式，提高筆墨運(yùn)用功能，陰陽(yáng)向背、四時(shí)山水是景物生態(tài)表象的覺(jué)知形象。生活中與自然濛養(yǎng)畫(huà)畫(huà)，以大觀小咫尺千里。老師囑句“名家作畫(huà)，外師造化，內(nèi)得心源?！痹旎衿妫那樽匀?。</p><p class="ql-block">在老師處學(xué)畫(huà)，磨墨、泡茶是首要的。這也給了我最美好的記憶。慢悠悠磨墨，等待著發(fā)墨。喝茶時(shí)常遇見(jiàn)不尋常的師輩，林白樺、康曉峰、張?jiān)Ｍ?、鄭奕輝等老師。常聽(tīng)老師們談他們的經(jīng)歷和各自的故事。有一次白樺老師對(duì)我說(shuō)道：“你是最小的學(xué)生，我是老義安的學(xué)生，該是最老的吧？”奕輝老師說(shuō)：“那我是韓山的”..…白樺老師把頭轉(zhuǎn)向望著黃家澤老師，老師行起面帶微笑著只抽煙不作答。</p><p class="ql-block">我常憶起太平路金城巷巷內(nèi)那棵老榕樹(shù)，有前輩告訴我這棵老榕卷葉的葉片可作哨子吹，真奇妙。金城巷20號(hào)是老師的家，老厝房頭多老師只得住小小幾平方米的南北廳（南廳仔）。晚上睡覺(jué)白天鋪床收起作畫(huà)，但也時(shí)常高朋滿座。品茶談藝事興高采烈，訴說(shuō)遭際坦然而過(guò)，欲辨忘言。嚴(yán)霜雨打經(jīng)受過(guò)，墨痕留跡韻亦香。甚覺(jué)寬慰。</p><p class="ql-block">老師常說(shuō)，一畫(huà)一景須有靈魂與人文情懷、民俗風(fēng)情。中國(guó)畫(huà)要寫(xiě)生，更重要的是用記憶來(lái)寫(xiě)。臨摹的范本要純熟默記，與臨摹書(shū)法字帖一樣。要時(shí)常練習(xí)訓(xùn)練默寫(xiě)這是中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)的重要一關(guān)。</p><p class="ql-block">20世紀(jì)70年代，潮州市博物館征集到清未《潮州古城圖》?？上г魉姆皇Ｏ氯鄙儆疫呉环?。有關(guān)部門(mén)要求老師補(bǔ)缺成圖，接受任務(wù)后，老師對(duì)原圖認(rèn)真地揣摹。從昔人的筆法、皴法以及色彩各方面進(jìn)行比擬。當(dāng)時(shí)，老師常常帶我到江邊看看走走，眺望對(duì)岸景色觀望山川形勢(shì)?；貞浳魰r(shí)韓江上有大肚船、六帆船，湘子橋上有牌坊、有抬轎、猴戲雜耍橋頭觀鯉等熱鬧場(chǎng)景。老師胸有成竹，添上了韓文公祠、侍郎閣、韓山書(shū)院、涸溪塔等景物，使古城潮州八景得以齊全。經(jīng)過(guò)數(shù)月的創(chuàng)作，經(jīng)過(guò)老師的妙手，殘缺的《潮州古城圖》終于補(bǔ)齊了。正是有黃老師的精湛的技藝和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、對(duì)古城場(chǎng)景的熟諳，得以完美呈現(xiàn)，成為潮州愽物館的“鎮(zhèn)館之寶”?！冻敝莨懦菆D》重現(xiàn)潮州府城恢弘盛大的景象。古城太美了。喚起了海內(nèi)外潮人對(duì)古城的熱愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。</p><p class="ql-block">今捧老師畫(huà)冊(cè)，思緒萬(wàn)千。老師您像金城巷的老榕樹(shù)一樣，開(kāi)啟童趣，綠蔭了幾代人。老師音容宛在，師恩難忘！</p> <p class="ql-block"> 潮州古城圖</p>