<p class="ql-block"> 褪去了夏的熾熱，迎來了秋的微爽。褪不去的是我們課題人對課題研究的那份熾熱的情。</p><p class="ql-block"> 本著對教育的熱愛，懷著對教研的熱忱，帶著對教育的思考。2022年10月19日下午，吳川市建興小學(xué)語文科組聯(lián)合吳川市城建小學(xué)語文課題組，在吳川市教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)下，如期在吳川市建興小學(xué)舉行了廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題《學(xué)科核心素養(yǎng)下學(xué)語文教學(xué)評價(jià)研究》子課題等開題報(bào)告會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 課題開題報(bào)告會(huì)由吳川市教師發(fā)展中心容偉文副主任主持，特邀吳川市教師發(fā)展中心黃桂文主任、吳川市梅菉中心小學(xué)楊波副校長、吳川市教師發(fā)展中心張的玲副主任、塘頭小學(xué)凌舒雯校長。出席本次會(huì)議的還有吳川市建興小學(xué)李應(yīng)洋校長、林衛(wèi)東副校長、陳建華副校長、李燕蘭副校長，各課題組成員、吳川市建興小學(xué)全體語文教師。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議第一項(xiàng)議程，由吳川市教師發(fā)展中心容偉文副主任宣讀本次開題的三個(gè)課題：吳川市建興小學(xué)林菊老師主持的《多元化評價(jià)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略研究》、吳川市建興小學(xué)李智麗老師主持的《基于建構(gòu)主義理念的統(tǒng)編小學(xué)語文“習(xí)作單元” 整合策略研究》、吳川市城建小學(xué)文志萍老師主持的《核心素養(yǎng)下的革命文化教材的教材策略研究》，并對課題成功立項(xiàng)表示祝賀。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議的第二項(xiàng)議程由吳川市建興小學(xué)李應(yīng)洋校長致辭，李校長一貫堅(jiān)持實(shí)踐出真知，實(shí)干出成績。他對本次開題的三個(gè)課題組的前期工作給予了充分的肯定，他強(qiáng)調(diào)，課題組要切實(shí)潛心鉆研，求真務(wù)實(shí)，讓課題研究真正落到實(shí)處。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議第三項(xiàng)議程由各課題主持人分別向大家作了開題報(bào)告。各課題主持人分別介紹了課題組的其他成員，針對課題研究的背景、目標(biāo)、意義、主要內(nèi)容、課題研究的思路與主要研究方法、過程設(shè)計(jì)、預(yù)期的研究成果及具體人員的分工等做了全面詳盡的闡述。</p> <p class="ql-block"> 吳川市建興小學(xué)林菊老師對《多元化評價(jià)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略研究》作開題報(bào)告</p> <p class="ql-block"> 吳川市建興小學(xué)李智麗老師對《基于建構(gòu)主義理念的統(tǒng)編小學(xué)語文“習(xí)作單元” 整合策略研究》作開題報(bào)告</p> <p class="ql-block"> 吳川市城建小學(xué)文志萍老師對《核心素養(yǎng)下的革命文化教材的教材策略研究》作開題報(bào)告</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議第四項(xiàng)議程，由吳川市教師發(fā)展中心張的玲副主任做專家點(diǎn)評。</p><p class="ql-block"> 張的玲主任針對每個(gè)課題的開題報(bào)告存在的不足提出了修改意見，并表示三個(gè)課題都能準(zhǔn)確地把握了新課改的方向，課題目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、思路清晰、方法恰當(dāng)、操作性強(qiáng)、成員結(jié)構(gòu)合理、分工明確，對課題組給予了高度肯定。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議第五項(xiàng)議程由吳川市梅菉中心小學(xué)楊波副校長作講話。楊波副校長在聽完三個(gè)課題的開題報(bào)告匯報(bào)后，指出做好課題研究有利于老師個(gè)人的成長、有利于提高學(xué)校的辦學(xué)水平。同時(shí)，楊波副校長對課題組成員們寄予厚望，希望課題組成員們能早出成果，出好成果。</p> <p class="ql-block"> 吳川市教師發(fā)展中心黃桂文主任在聽完匯報(bào)后，對三個(gè)課題分別進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。他指出：教育教學(xué)研究，一定要扎根一線、扎根課堂，從我們教學(xué)實(shí)際去研究。而這類研究也要回到課堂中來，對我們的教學(xué)產(chǎn)生指導(dǎo)作用。</p> <p class="ql-block"> 報(bào)告會(huì)上，各位專家結(jié)合經(jīng)驗(yàn)給課題組成員們提出了寶貴的意見及建議，使課題研究方案更具體，研究思路更清晰。各課題組成員將以此次開題報(bào)告會(huì)為契機(jī)，務(wù)實(shí)求真，虛心請教，扎實(shí)推進(jìn)課題的各項(xiàng)研究。</p> <p class="ql-block"> 開題明思路，砥礪共致遠(yuǎn)。課題研究源于課堂，服務(wù)教學(xué)，此次開題報(bào)告會(huì)的舉行，課題組教師們對課題研究的目的有了更深入的領(lǐng)會(huì)，對下一步課題研究的開展與實(shí)施有了更清晰的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> 建興小學(xué)將以課題為載體，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行教育教學(xué)研究，在研究中不斷提升教育教學(xué)技能，尋求教育教學(xué)真諦，彰顯教學(xué)的生命之美。</p><p class="ql-block"> 美不僅在此時(shí)，更在明年收獲的那個(gè)秋天！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖片：李亞均</p><p class="ql-block">文字：黎 禧</p><p class="ql-block">審核：李應(yīng)洋 林衛(wèi)東 李燕蘭</p>