<p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 深秋時節(jié)，落葉在秋風(fēng)里婀娜多姿，落到地上鋪成了一條條金色的“黃金路”。在這個意味著豐收的季節(jié)，瓊海市第一小學(xué)低段語文組的全體教師們聚集在一起，共同聽課學(xué)習(xí)。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 陳思李老師帶著總一（1）班的孩子們展示了一節(jié)生動、有趣的《小巴掌童話》導(dǎo)讀課，讓大家身臨其境地感知了從“導(dǎo)興趣”到“導(dǎo)策略”的巧妙轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block"> 課堂開始了！陳思李老師結(jié)合著生活實際來利用圖片導(dǎo)入課題，快速吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)求知欲。并借著美麗的蝴蝶和有趣的童詩來引出書名——《小巴掌童話》。</p> <p class="ql-block"> 陳思李老師帶著學(xué)生們先從書的封面入手，了解書名、作者和出版社等基本信息后，再開始看目錄。同時巧妙地運用了“故事大搜索”的小游戲來訓(xùn)練學(xué)生從目錄中查找故事的能力，達(dá)到了活躍課堂的效果。</p> <p class="ql-block"> 交流環(huán)節(jié)開始了！孩子們踴躍地交流從目錄中讓自己最感興趣的故事。交流后，陳思李老師帶著學(xué)生們以拍手讀的形式讀一讀《目錄是咱好朋友》這首兒歌，加強了學(xué)生對目錄作用的認(rèn)識，目錄就相當(dāng)于一本書的“骨架”，利用好目錄就能提高閱讀的效率。</p> <p class="ql-block"> 陳思李老師帶領(lǐng)著學(xué)生們進入故事當(dāng)中，同學(xué)們暢所欲言，可以是分享自己的感想，也可以提出疑問。他們共同探討著故事中的有趣之處，共同解決同學(xué)們的疑惑，課堂氛圍十分活躍。</p> 研討課例 <p class="ql-block"> 課后，陳思李老師分享自己的備課經(jīng)歷，以及備課過程中遇到的一些困難，并針對課堂效果進行反思交流。</p> <p class="ql-block"> 低段語文組全體教師們在何若玉主任的組織下積極參與研討交流，老師們暢所欲言，有感而發(fā)。結(jié)合這節(jié)課來交流不同課型的授課方法，以及自己在班級實施的一些經(jīng)驗和困惑等。</p> <p class="ql-block"> 李艷虹老師表示低段學(xué)生的識字量不足，可以降低難度，<span style="font-size: 18px;">導(dǎo)讀課選擇的書目不僅要讓學(xué)生有興趣讀，還得讓學(xué)生有信心讀，不要讓大量的生字打消孩子閱讀的積極性</span>。建議老師們在授課時減少誦讀，讓學(xué)生來借助拼音試著讀，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力，還可以加強朗讀訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 李丹老師表示課堂導(dǎo)入的形式稍微有些直白，導(dǎo)入部分的用時較長。建議導(dǎo)入部分可以增加一些趣味性，利用好這本書的亮點特色，吸引學(xué)生閱讀注意力。</p> <p class="ql-block"> 吳秋霞老師表示低段學(xué)生可以從“以讀代講，讀中感悟”來引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容。在課堂中，給學(xué)生大量的時間讀課文，能使他們有充分的時刻靜靜地思考，細(xì)細(xì)地品味。可以是默默地讀，也可以請同學(xué)領(lǐng)讀，還可以男女比賽讀等等，形式靈活多樣。</p> <p class="ql-block"> 馮汝茹老師表示想要上好一節(jié)導(dǎo)讀課的前提是老師應(yīng)學(xué)會做一個有趣的大人。應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，理解故事內(nèi)容，分析人物性格，迎合學(xué)生對“有趣”的追求。</p> <p class="ql-block"> 何若玉主任針對本次活動向老師們提出了幾點小建議：想要上好一節(jié)導(dǎo)讀課，應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)，準(zhǔn)確定位。拿到一本書，首先挖掘封面，了解書名、作者等基本內(nèi)容，利用好封面的插圖來放大趣味性，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣；其次是看目錄，通過看目錄來猜想可能會有什么樣的故事情節(jié)，吸引學(xué)生的注意力；最后，可以利用好多媒體或制作閱讀計劃，給學(xué)生營造競爭的氛圍，提高學(xué)生自主閱讀的能力。</p> <p class="ql-block"> 此次活動的開展，讓老師們更加熟悉導(dǎo)讀課的課堂模式。導(dǎo)讀課的目的有兩個，一是激發(fā)自主閱讀的興趣，二是習(xí)得閱讀方法和策略。</p><p class="ql-block"> 閱讀可以開拓視野，拓寬知識面。希望孩子們能夠在書中遇見更好、更美的自己。</p>