<![CDATA[<legend id="bsyl3"></legend>]]> | | | | | | <p class="ql-block"><b> “實(shí)踐是知識(shí)的源泉”</b></p><p class="ql-block"><b> 為了讓孩子們更好的理解周長的概念，更好的從周圍事物中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，提高孩子們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，數(shù)學(xué)馬小艷老師給孩子們布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)：《測量一片樹葉的周長，測量數(shù)學(xué)書的周長》</b></p> <p class="ql-block"><b> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”</b></p><p class="ql-block"><b> 金秋時(shí)節(jié)，各種各樣五彩斑斕的樹葉飄零，同學(xué)們撿起自己最喜歡的樹葉，準(zhǔn)備好了測量工具、書本和測量單，開始了今天的測量實(shí)踐活動(dòng)??</b></p> <p class="ql-block"><b> 一片樹葉的周長是多少呢？</b></p><p class="ql-block"><b> 一本書的周長是多少呢？</b></p><p class="ql-block"><b> 這可難不倒我們！</b></p> <p class="ql-block"><b> 看我們測量的多細(xì)致，只需一把直尺和一根繩子就夠了~</b></p> <p class="ql-block"><b> 測量過程中，同學(xué)們能積極開動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，專心而又仔細(xì)的測量著，記下有用的數(shù)據(jù)或標(biāo)記，宛如一個(gè)個(gè)小小的工程師????????????????????????????</b></p> <p class="ql-block"><b> 不規(guī)則形狀的樹葉，我們一樣會(huì)測量????</b></p> <p class="ql-block"><b> 看吧！一片小小的樹葉也蘊(yùn)含著我們豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)??，多神奇啊?。?！</b></p> <p class="ql-block"><b> 在動(dòng)手中，相信每個(gè)同學(xué)對(duì)怎樣測量物體的周長，用什么樣的方法最合適，已經(jīng)有了自己的感悟，并且對(duì)于周長在生活中的用處也有了更加清晰的認(rèn)識(shí)??????????????????????????????</b></p> <p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 數(shù)學(xué)知識(shí)無時(shí)無刻不存在于我們的生活中。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅可以鍛煉動(dòng)手操作的能力，更能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，激活同學(xué)們的思維，養(yǎng)成樂于動(dòng)手，勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣。</b></p><p class="ql-block"><b> 讓我們一起動(dòng)手記錄每一個(gè)數(shù)據(jù)，一起感受數(shù)學(xué)的魅力吧??</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 圖片來自：靈武市二小</b></p><p class="ql-block"><b> 三年級(jí)（3）班 </b></p><p class="ql-block"><b> 三年級(jí)（4）班</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>?</b></p>