云端相約聚智慧，線上教研促成長——和林格爾縣第五小學(xué)開展線上數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

三年級(jí)

突如其來的新冠肺炎疫情，阻止了國慶節(jié)開學(xué)的腳步，線下教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上教學(xué)。本著停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研的教學(xué)宗旨，和林五小數(shù)學(xué)組教師全身心投入到線上教學(xué)工作中。 　　教而不研則淺，研而不教則空。疫情拉開了空間距離，卻沒有沖淡教研的熱情。10月13日晚上八點(diǎn)，和林五小全體數(shù)學(xué)教師開展了線上教學(xué)研討活動(dòng)。本次教研探討了線上教學(xué)過程中遇到的問題和困惑，并對(duì)每周的線上教研活動(dòng)進(jìn)行安排，確保線上教學(xué)的順利完成。 　　趙慧春副校長對(duì)每周教研工作做了全面安排，共性問題面向教師及時(shí)反饋，讓教師教學(xué)做到有的放矢，不斷揚(yáng)長避短，形成更加完善高效的授課模式，助力學(xué)生的線上學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真做好疫情期間“如何有效進(jìn)行線上教學(xué)”的研究，全面落實(shí)“雙減”政策，關(guān)注學(xué)科知識(shí)的同時(shí)關(guān)注學(xué)生德智體美勞等素質(zhì)的全面發(fā)展。做好疫情保學(xué)工作，要增強(qiáng)疫情的防控意識(shí)和教學(xué)的責(zé)任意識(shí)，適應(yīng)特殊時(shí)期的工作方式。 　　胡永清老師對(duì)線上教學(xué)提出具體建議：精心備課是前提；認(rèn)真上課是關(guān)鍵；作業(yè)輔導(dǎo)是保障；團(tuán)隊(duì)協(xié)助最重要。胡老師結(jié)合新課標(biāo)要求，鼓勵(lì)老師們要從學(xué)習(xí)資源準(zhǔn)備、課前自主學(xué)習(xí)、課中互動(dòng)學(xué)習(xí)、課后延伸學(xué)習(xí)、教學(xué)效果檢測五個(gè)方面做好線上教學(xué)。 　　老師們對(duì)線上教學(xué)細(xì)節(jié)問題進(jìn)行討論，客觀分析線上教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)線上教學(xué)遇到的實(shí)際問題，既提出了自己的困惑，也分享了自己的方法所得。老師們相互解疑答惑，反饋交流，思維碰撞的同時(shí)，也收獲了許多更有效的教學(xué)方法。大家一致認(rèn)為，在接下來的線上教學(xué)中要進(jìn)一步落實(shí)好知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注到每一位學(xué)生，保證線上教學(xué)的實(shí)效性。 　　最后，趙慧春副校長對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。通過幾天的線上教學(xué)，老師們能積極行動(dòng)鉆研線上教學(xué)，大膽使用直播平臺(tái)，搭建互動(dòng)網(wǎng)課，積極獲取課程資源，教學(xué)方式多樣，基本做到了線上線下同一場景教學(xué)。線上教學(xué)中教師對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的把控到位，作業(yè)的布置、批閱跟進(jìn)及時(shí)，線上答疑有針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)了我校線上教學(xué)的“開門紅”，同時(shí)充分展示了我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的水平。 　　線上教研猶如一個(gè)充滿魅力的磁場，將老師們吸引到一起，一同經(jīng)歷著、發(fā)現(xiàn)著，一路探索，一路收獲！ “撥云見日終有時(shí)，守得云開見月明”。雖然我們身未動(dòng)，但心已齊。我們懷著同樣的希望和期許，一起期待陰霾早散，重返校園。 編輯:侯春梅審核:趙慧春