記樂東縣2022年秋季幼兒教育教研工作會議暨“加強(qiáng)園本教研工作，推動幼兒園教育質(zhì)量提升，做好幼小銜”培訓(xùn)活動

吳春華

為了總結(jié)交流樂東縣2021—2022學(xué)年度第二學(xué)期幼兒教育教研工作，部署2022—2023學(xué)年度秋季工作，圍繞省教培院學(xué)前教育重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目，建設(shè)我縣骨干園長管理指導(dǎo)隊(duì)伍，助力園所常規(guī)教研活動開展和教師專業(yè)化的提升，縣研訓(xùn)學(xué)校決定開展關(guān)于召開樂東縣2022—2023學(xué)年度秋季幼兒教育教研工作會議暨“加強(qiáng)園本教研工作，推動幼兒教育質(zhì)量提升，做好幼小銜接”專題研訓(xùn)活動。會議由研訓(xùn)學(xué)校石麗紅老師主持，全縣各幼兒園業(yè)務(wù)園長及教學(xué)主任參加了本次會議。 會議開始前，縣研訓(xùn)學(xué)校陳朝明副校對本次活動致辭。陳副校長從保教并重、尊重幼兒、幼小銜接和家園共育四個方面提出了自己的建議和寄托。 接著，石麗紅教研員通過講座帶領(lǐng)大家回顧了2021—2022學(xué)年度第二學(xué)期幼教教研工作，并部署了2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期秋季工作。 在回顧部分，石老師重申了園本教研的目的及意義：園本教研是提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。通過學(xué)習(xí)和分析《指南》精神與實(shí)踐相結(jié)合，使教研指導(dǎo)方法更加科學(xué)有效。 同時細(xì)數(shù)了2021—2022學(xué)年度第二學(xué)期所開展的幼教教研工作： （一）幼兒園教師培訓(xùn)需求調(diào)研及校本培訓(xùn)工作檢查。 （二）在學(xué)前教育宣傳月組織開展了“幼小銜接，我們在行動”活動。 （三）參加在保亭舉行的2022年海南省幼兒園教育教研主題攻關(guān)培訓(xùn)活動。 （四）縣研訓(xùn)學(xué)校在6月10日主辦了“幼小銜接·延時托管，科學(xué)助力成長”培訓(xùn)活動。 （五）6月16日到佛羅鎮(zhèn)中心幼兒園參加海南省幼兒園評估專家蒞臨指導(dǎo)活動。（六）6月26日至7月1日，參加關(guān)于開展2022年海南省兒童閱讀推廣教師省級示范性培訓(xùn)活動。 在部署環(huán)節(jié)，石老師結(jié)合文件精神及指導(dǎo)意見，從以下幾個方面提出具體要求及實(shí)施建議：（一）要以先進(jìn)的教育理念為導(dǎo)向，以兒童為本位、凸顯課程游戲化。（二）以“推門”模式入園聽課（五大領(lǐng)域）、開展教研、督查教學(xué)常規(guī)工作。（三）指導(dǎo)自主游戲的推進(jìn)。（四）組織幼兒教研團(tuán)隊(duì)、骨干教師以“互動”模式走進(jìn)小學(xué)一年級、幼兒園課堂聽課，研討，達(dá)成共識，推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接。（五）推廣兒童閱讀活動，透過閱讀發(fā)現(xiàn)兒童實(shí)現(xiàn)幼小銜接。（六）推進(jìn)園本教研，指導(dǎo)幼兒園扎實(shí)做好有效教研探討工作。 會議中，樂東黎族自治縣幼兒園的陳文梅副園長也從教研之路的突破、教研形式的豐富、課程行動力及生活行動力四個方面向各位參會園長和老師們分享了自己園所園本教研的做法及成效。 最后，在觀看縣幼兒園園所宣傳片中結(jié)束了本次會議。 整個會議中，各位參會園長和老師都在認(rèn)真的傾聽、記錄和思考。 每一次相聚，都是一次綻放的過程。此次會議的召開，增進(jìn)了園所間的交流，實(shí)現(xiàn)了各園所相互促進(jìn)、共同提高的目的。各園所將以此次會議為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)園本教研工作，推動幼兒園教育質(zhì)量提升，做好幼小銜接工作，使全縣學(xué)前教育工作再上新臺階。 圖文編輯：吳春華審核：石麗紅