<p class="ql-block"> 教學質(zhì)量是學校的立身之本,發(fā)展之基。雖然疫情暫時改變了教學形式，但老師們對于高效、高品質(zhì)課堂的追求從未停歇，對于新課標的學習從未停止。為了適應教學實踐需要，進一步促進新課標對語文教學實踐的指導作用，搭建教育交流平臺，2022年10月13日，黌學門小學語文教研組開展了線上教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動，全體語文老師學習了人教云教研平臺的培訓課程，上海師大王榮生教授結合《一分鐘》課例來講事實性知識與概括性知識，通過對生字詞的學習，對重點詞語“再”“就”“決定”“眼看”等的分析，闡述了如何由側重于事實性知識的知道、記住轉向概括性知識的探究、理解，并把兩者有機結合起來，把學習單位由一篇篇獨立的課文轉向單元學習。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王教授的講解讓學文識字、大單元學習的理念進一步扎根于各位語文老師心中，進入到每一節(jié)語文課堂中。北師大王立軍教授以《書戴嵩畫牛》這篇文言文為例，選取“書”“然”“數(shù)”“寶”“錦”“囊”“軸”“掉”“股”“奴婢”“處士”“居士”“尤”“搐”“曝”“暴”等字，講授了古詩文詞匯的特點，古今詞義之間的異同和掌握理解古詩文詞義的方法，課堂知識容量大，講解深入淺出，用實例展示了培養(yǎng)學生文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造這四大語文核心素養(yǎng)的方法，也讓老師們進一步明確古詩文中的字詞教學是小學語文教學的重點，是難點，也是興趣點。只有把古詩文教學抓細落實，才能為學生進一步學習提升奠定堅實的基礎。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一場場精彩的講座深深地吸引了這一群追夢的黌小語文人，他們在認真聆聽、專心記錄，在她們身上展現(xiàn)了“一心為教”的風采。</p> <p class="ql-block"> 課后，大家暢談學習感受，并用文字記錄分享，研討活動氣氛熱烈，觸及心靈，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 本次活動，不僅給老師們營造了良好的教材氛圍，也給大家提供了學習成長的機會。</p> <p class="ql-block"> 宅家不虛度，停課不停學，停課不停研，讓我們相約下一次語文教研活動，相約下一次進步之旅。</p> <p class="ql-block">供 稿:苗莉莉</p><p class="ql-block">編 輯: 門 艷</p><p class="ql-block">審 核:和建房 董林躍</p>