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心理健康——“守護健康?心向陽光”心里疏導

浐灞學前教育中育品格東方花園幼兒

<p class="ql-block">親愛的家長朋友:</p><p class="ql-block"> 您好!“疫情防控”這個詞已經(jīng)深深印刻在了我們的腦海里,近幾年在常態(tài)化的疫情防控之下,給我們的學習、生活、工作帶來了很多的煩惱。隨時面臨被停課、隔離、管控,宅在家里不能外出,容易產(chǎn)生不良情緒,需引起家長朋友的高度重視。幼兒園準備了這份心理健康疏導指南,希望能幫助您學會科學調(diào)適,管理不良情緒,提高心理免疫力,建立心理安全網(wǎng),度過這個特殊的時期。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">兒童篇</p><p class="ql-block">異常表現(xiàn):</p><p class="ql-block">1.情緒方面</p><p class="ql-block"> 近期不能自由隨意的出門游玩,有些孩子可能會對無聊的生活狀態(tài)感到憤怒和煩悶;有些孩子可能會覺得受限制,感覺不自由;有些孩子可能會變得緊張、焦慮,頻繁洗手或上廁所;還有的孩子可能會過分擔心自己的身體情況,對反復出現(xiàn)的核酸檢測、住所封閉等疫情信息感到恐懼。</p> <p class="ql-block">2.行為方面</p><p class="ql-block"> 有些孩子可能會不停地吵鬧、哭泣,反常的提出各種各樣的要求;有些孩子可能會鐘情于玩耍與醫(yī)生、病人、病毒、口罩等有關(guān)的游戲;有些孩子可能會出現(xiàn)破壞玩具、家具的行為;有的孩子可能會對身體過分關(guān)注,經(jīng)常說自己身體不舒服;有些孩子可能變得更依賴家長,原本具備的能力有所下降或消失。</p> <p class="ql-block">3.生理方面</p><p class="ql-block"> 由于情緒上的緊張、運動量的減少以及生活習慣的紊亂等,有些孩子可能會出現(xiàn)腹痛腹脹、頭暈頭痛、尿頻尿急、睡眠差、做噩夢、食欲差、乏力等情況。</p> <p class="ql-block">如何開展心理健康疏導:</p><p class="ql-block">1.親近孩子</p><p class="ql-block"> 多與孩子身體接觸:撫摸、一個擁抱、牽手、一個親吻,都能給孩子傳遞安全感,給予他們心靈上的撫慰。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.陪伴孩子</p><p class="ql-block"> 不管多忙,都要抽出時間,全身心陪伴孩子,做他喜歡的游戲,講個故事,一起玩耍,緩解他們的緊張情緒。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3.及時排解孩子情緒</p><p class="ql-block"> 如果孩子的情緒較為壓抑、郁悶,此時不要去壓制他們,可以通過說說心里話、繪畫、運動等方式來疏導,引導他們說出心里的話,宣泄心中不良的情緒。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4.情景轉(zhuǎn)移</p><p class="ql-block"> 通過分享繪本故事、詩詞誦讀、兒歌等來舒緩緊張的情緒,激發(fā)孩子對美好生活的向往。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">家長篇</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">疫情期間,除了關(guān)注孩子,家長也要提高自身素質(zhì),勇敢面對。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.獲取真實信息,適度關(guān)注疫情</p><p class="ql-block"> 家長要客觀、正確地了解疫情防控相關(guān)信息。不盲目聽信各種微信群、朋友圈、抖音、非官方微博等非正規(guī)渠道散布的未經(jīng)證實的信息,做到不信謠,更不傳謠、不造謠。</p> <p class="ql-block">2.情緒穩(wěn)定,給予幼兒安全感</p><p class="ql-block"> 面對孩子的擔心和疑問,要耐心傾聽,更要注意自己的情緒和溝通的方式。盡量采用平和的語氣與孩子交流,如果孩子有情緒,請先試著共情,理解孩子內(nèi)心焦慮的緣由,再幫助孩子排解,向孩子傳遞積極的信念和良好的心態(tài),增強孩子的安全感。</p> <p class="ql-block">3.安全防疫,做孩子的榜樣</p><p class="ql-block"> 做到勤洗手、戴口罩、常通風、多運動、少外出、減少流動性,積極做好疾病防護,給孩子樹立行為榜樣。</p><p class="ql-block"> 疫情期間處處是教育,無論遇到什么,家長們不妨和孩子一起學會從容面對,和孩子一起學會管理自己的情緒,相信不久便能相約在我們最愛的幼兒園!</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教師篇</p><p class="ql-block">1.科學認知,避免過度焦慮</p><p class="ql-block"> 學習疾病防控知識,做好個人防護,避免過度焦慮。</p> <p class="ql-block">2.轉(zhuǎn)移注意力,不苛求自己</p><p class="ql-block"> 非常時期,老師們有可能要經(jīng)歷不同的教學模式的轉(zhuǎn)換,會面臨很多變化和挑戰(zhàn),難免會出現(xiàn)煩躁、郁悶、注意力無法集中等情況。這時,不要強迫自己,放松一下心情,試著做做自己喜歡做的事情,轉(zhuǎn)移一下注意力。</p> <p class="ql-block">3.開啟積極思維模式</p><p class="ql-block"> 老師的壓力主要來自教師工作的使命感和責任感,可以嘗試建立積極正向思維模式,看到壓力背后的積極意義,適度的壓力對人的健康是有利的,可以提高人的適應能力,讓人集中注意力和精力去應對緊急事件,更加出色地完成任務。</p> <p class="ql-block">4.保證睡眠和運動</p><p class="ql-block"> 在疫情之下,老師們既有教學壓力,又有校園防控工作,工作量驟然增加。老師們應當合理作息,正常飲食,規(guī)律生活,適度運動,充足的睡眠和運動不僅是身體健康的基礎,也是心理健康的保障。身心一體,照顧好身體,情緒也會隨之變好,免疫力也能提升,就能做好各項工作。</p> <p class="ql-block">5.平衡多重社會角色</p><p class="ql-block"> 特殊時期,老師要合理處理各種關(guān)系,轉(zhuǎn)換好身份角色。在學校里,老師和學生是命運共同體,是戰(zhàn)友,是同伴;在家庭中,很多教師也同為人父,為人母。面臨家中和學校孩子的情感都需要得到較多照顧時,多重角色容易失衡。針對這種情況,教師需要接納自己的有限性,允許自己不是全能的人,暫時沒有辦法兼顧教學與照顧孩子,不因為這件事情而為難自己。所以需要積極尋求家人、朋友和學校等多方的支持,相互理解,相互信任,相互鼓勵從而形成溫暖有力的復課聯(lián)盟。</p> <p class="ql-block">  目前疫情形勢嚴峻復雜,風險就在身邊。我們要時刻繃緊疫情防控這根弦,本著對個人、家庭、社會負責的態(tài)度,嚴格遵守疫情防控各項規(guī)定,自覺遵守各項防控要求,并保護好自己,配合測溫和核酸檢測,一起守護好我們共同的家園。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">親愛的孩子們</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">老師是你們的大朋友</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">親愛的家長們我們</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">是你們的知心朋友</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓我們一起積極配合</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">為孩子們創(chuàng)設一個健康的環(huán)境</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">懷念與孩子們在一起快樂的時光</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">期待與孩子們早日相見</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">圖文編輯:黃艷春</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審 核:王小娟</p>

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