<p class="ql-block"> 秋日秋風(fēng)，撥動(dòng)陽(yáng)光的弦，承載著春的希望，醞釀著秋的殷實(shí)，一次次的思維的碰撞在云端發(fā)生……</p><p class="ql-block"> 為助力幼兒園常規(guī)教研活動(dòng)開展和教師專業(yè)化提升，海南省教育研究培訓(xùn)院開啟“云探園 云探研 云直播”線上研討活動(dòng)， 2022年10月11日，在省教培院學(xué)前教育教研員吳海虹老師的組織下，全省各市縣學(xué)前教育教研員、園長(zhǎng)、老師共413人線上隨著直播鏡頭走進(jìn)瓊中縣上安中心幼兒園。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">當(dāng)幼兒遇見游戲，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們看到了一束童年的光；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">當(dāng)老師遇見游戲，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們找到了專業(yè)前行的力量。</p><p class="ql-block"><br></p> 云探園戶外游戲環(huán)境 <p class="ql-block"> 大自然是兒童的游戲世界，能為兒童提供極其豐富的游戲體驗(yàn)。瓊中縣上安中心幼兒園為幼兒找回原生態(tài)的自然元素，園內(nèi)種有五十多棵樹，多樣的植物物種，創(chuàng)設(shè)自然探究、野趣的游戲場(chǎng)，多種挑戰(zhàn)性特征的地形（坡地、水溝壑、平地、草地、硬化地面、塑膠地），不同質(zhì)地的道路、能涂鴉的墻面、固定設(shè)施。草地、土坡、水溝壑、階梯、沙、水、野花、雜草、樹木等的不同組合，讓幼兒融入其中并與之互動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 自然、多元、和諧、安全、動(dòng)態(tài)的戶外空間，幼兒在這種氛圍中會(huì)自然而然的融入，幼兒真正玩起來(lái)，無(wú)拘無(wú)束地和小伙伴一起游戲，享受戶外自主游戲的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block">多樣的游戲材料滿足了兒童游戲探索的需求。</p> 云探戶外自主游戲 <p class="ql-block"> 游戲是兒童的天性，戶外自主游戲親近自然，形式變化多樣，能激發(fā)孩子的挑戰(zhàn)和探索欲望，是孩子們最喜歡的游戲之一。我們一起來(lái)看看孩子們?cè)趹敉庾灾饔螒蛑械木蕰r(shí)刻，感受游戲帶給他們的快樂(lè)吧!</p> <p class="ql-block"> 游戲中，孩子們不畏困難，信心滿滿，充分戰(zhàn)勝自我，他們身上帶著滿滿的勇敢和自信。依據(jù)幼兒園自然生態(tài)優(yōu)勢(shì)，大樹加繩子、繩子加梯子成了孩子們攀爬探索、挑戰(zhàn)自我的場(chǎng)所，</p> <p class="ql-block"> 建構(gòu)游戲是幼兒喜歡的一種創(chuàng)造性的游戲，他們通過(guò)操作各種建構(gòu)材料來(lái)塑造物體形象，反映周圍生活面貌特征或心目中遐想世界的一種游戲。<span style="font-size: 18px;">在游戲中，幼兒自主進(jìn)行創(chuàng)作，搭建，玩耍，自主取放需要的材料，自由進(jìn)行游戲。</span></p> <p class="ql-block">在水溝壑里摸螺，探究各種水養(yǎng)動(dòng)植物的秘密。</p> <p class="ql-block"> 各種材料的組合引發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，在忘我的體驗(yàn)、探究過(guò)程中，孩子們大膽的創(chuàng)造與表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 站在一旁的老師 “閉上嘴巴管住手，睜大眼睛豎起耳”把真游戲還給孩子”。孩子的創(chuàng)造力是與生俱來(lái)的，我們要保護(hù)好這種創(chuàng)造性，充分地信任孩子，學(xué)會(huì)放手，孩子的創(chuàng)造力就是無(wú)窮的。</p> 云研討交流 <p class="ql-block"> 云探幼兒戶外自主游戲后，在省教培院吳海虹老師的組織下我們與線上參會(huì)的教研員、園長(zhǎng)們針對(duì)上安中心幼兒園自主游戲中的材料、場(chǎng)地規(guī)劃、教師指導(dǎo)等方面進(jìn)行了探討、溝通。</p><p class="ql-block"> 首先，與會(huì)的教研員、園長(zhǎng)們從戶外游戲場(chǎng)地的打造、兒童的游戲精神、教師的放手等方面對(duì)上安中心幼兒園的戶外自主游戲進(jìn)行了充分肯定。我們一起來(lái)聽聽云探園的教研員、園長(zhǎng)們對(duì)上安中心幼兒園的鼓勵(lì)：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">“幼兒園的戶外環(huán)境打造是非常有兒童化，是從兒童的本位去考慮的，場(chǎng)地的類型比較齊全，是孩子自主游戲最好的場(chǎng)所。”</span>“上安中心幼兒園能夠用充分利用本土的資源、本土環(huán)境創(chuàng)設(shè)具有自然性、野趣性、挑戰(zhàn)性、多樣性和教育性的戶外游戲場(chǎng)地，給兒童提供了學(xué)習(xí)、探索、挑戰(zhàn)、游戲的機(jī)會(huì)和空間，在自主游戲中看到老師放手游戲觀念上的改變?！?lt;span style="color: rgb(237, 35, 8);">“上安中心幼兒園具有多元性、挑戰(zhàn)性、童趣性、本土性的戶外游戲環(huán)境蘊(yùn)含著豐富的課程資源，戶外自主游戲真正體現(xiàn)了自由、自主、尊重、挑戰(zhàn)、愛的游戲精神。</span></p><p class="ql-block"> 其次，云探園的教研員、園長(zhǎng)們給我們提出來(lái)一些建議：</p><p class="ql-block"> 一、我們需要根據(jù)場(chǎng)地給予一定的規(guī)劃和材料的投放，兩者是緊緊聯(lián)合在一起無(wú)法割裂；根據(jù)場(chǎng)地的規(guī)劃來(lái)投放材料是為了保證孩子的游戲更加全面。支持孩子游戲往深度挖掘的材料還需要增加。孩子游戲的水準(zhǔn)很高，游戲狀態(tài)很自然，但由于材料投放的不足導(dǎo)致孩子無(wú)法更加深入的探究。可以在游戲區(qū)創(chuàng)設(shè)一間小書屋，投放一些相關(guān)書籍，讓閱讀與自主游戲相結(jié)合。教師不僅僅是觀察者，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)及時(shí)出現(xiàn)介。</p><p class="ql-block"> 二、關(guān)于游戲與規(guī)則、游戲與安全衛(wèi)生的關(guān)系問(wèn)題，實(shí)踐中的難點(diǎn)問(wèn)題，做好游戲與生活準(zhǔn)備相關(guān)聯(lián)的工作，比如環(huán)境條件的保障，生活自理環(huán)節(jié)的常態(tài)開展，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力會(huì)提高。教師的支持推動(dòng)不能只停留在聽一聽，記一記上，教師要善于思考我能做什么？游戲中老師不能完全退后要適時(shí)的介入。</p><p class="ql-block"> 三、在衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，我們要有相應(yīng)的措施和策略。</p><p class="ql-block"><br></p> 我們的思考 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">與會(huì)的教研員、園長(zhǎng)也拋出些問(wèn)題讓我們思考： </span>一是關(guān)于游戲中幼兒的安全問(wèn)題教師要做什么？二是游戲時(shí)教師不能完令退后要適時(shí)介入支持。三是如何培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣？四是環(huán)境條件如何保證生活自理環(huán)節(jié)的常態(tài)開展。五是根據(jù)場(chǎng)地的規(guī)劃我們投放什么樣的材料？</p><p class="ql-block"> 針對(duì)問(wèn)題我們結(jié)合安吉游戲的實(shí)踐進(jìn)行了如下思考：</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 一、游戲中關(guān)于幼兒安全問(wèn)題：教師應(yīng)該如何化解這些擔(dān)憂呢？是提前告訴幼兒游戲中有哪些危險(xiǎn)，還是寸步不離，隨時(shí)控制幼兒的游戲情況？我們可以反問(wèn)自己：幼兒的自我保護(hù)能力是通過(guò)教師管控建立的，還是幼兒在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)當(dāng)中逐步習(xí)得的呢？如華愛華教授所說(shuō)：“每個(gè)幼兒都清楚自己能做什么、不能做什么，幼兒天生有一種自我防護(hù)性抑制，面對(duì)難度過(guò)高的游戲會(huì)恐懼和緊張。這時(shí)他們就會(huì)降低難度，將其調(diào)整到自己能夠接受的水平?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 二 、游戲中關(guān)于教師是否要介入；介入的策略方法我們還在不斷的摸索實(shí)踐，孩子的游戲中每時(shí)每刻都在不斷積累經(jīng)驗(yàn)、驗(yàn)證假設(shè)、獲得新的經(jīng)驗(yàn)，所以在游戲時(shí)要最大程度放手、最小程度介入，把最大的探索空間留給兒童。老師在游戲中、幼兒繪畫表征后一對(duì)一的傾聽中不斷地反思有沒有看懂兒童的學(xué)習(xí)，有時(shí)候所謂的“支持”不僅打斷了兒童的探究，甚至還不及幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，所以教師要把握看懂了再介入的原則。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 三、戶外自主游戲后如何給兒童提供生活自我服務(wù)條件：</span><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">基于支持幼兒衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，生活環(huán)節(jié)的全面自主發(fā)展，</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">創(chuàng)設(shè)相適宜的環(huán)境培養(yǎng)兒童的獨(dú)立自主的生活習(xí)慣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。</span></p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 四、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：盡可能去思考我們?yōu)槭裁匆@樣子做?這樣做，我們最 終的目的是什么?是為了兒童哪些的學(xué)習(xí)和發(fā)展？</span></p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 五、幼兒園戶外游戲材料投放：材料的投放要追隨兒童的需要和游戲進(jìn)程，基于觀察和支持，細(xì)致觀察和記錄幼兒與游戲的互動(dòng)情況，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童的新需要，并動(dòng)態(tài)調(diào)整游戲材料；做好“兩個(gè)連接”：連接幼兒的生活，投放與幼兒生活密切相關(guān)的材料，使幼兒生發(fā)游戲的興趣；連接自然，投放開放、多樣的自然材料，喚起幼兒游戲的欲望，推動(dòng)游戲水平的提升。材料的豐富性，材料的數(shù)量和類型應(yīng)滿足兒童游戲的興趣和需要；材料的層次性，投放不同梯度的游戲材料以符合不同年齡段兒童的特點(diǎn)；體現(xiàn)開放性，投放無(wú)固定玩法、可自由組合的低結(jié)構(gòu)材料，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “你有一種思想，交流后每個(gè)人都擁有多種思維方式 。本次云探園 云教研活動(dòng)，是一次思想的碰撞，讓老師們對(duì)自主游戲有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在研討、交流、反思的過(guò)程中對(duì)自主游戲有了更深的感悟。自主游戲探索之路很長(zhǎng)，需要我們踏實(shí)走好每一步，秉持游戲精神，挖掘幼兒園戶外自主游戲的獨(dú)特價(jià)值，探尋幼兒游戲本真，不斷推進(jìn)戶外自主游戲化建設(shè)，真正讓幼兒在戶外活動(dòng)中得到提升！</p><p class="ql-block"> 瓊中縣上安中心幼兒園戶外自主游戲的“云探園 云教研”開放活動(dòng)給予我們縣各幼兒園園長(zhǎng)、老師們踐行本土特點(diǎn)的“安吉游戲”堅(jiān)定了前行的信心。我們將繼續(xù)深入探索“安吉游戲”實(shí)踐中,兒童是游戲的主體，教師基于兒童立場(chǎng)為兒童提供相應(yīng)的游戲材料、游戲空間和游戲時(shí)間,并在兒童游戲過(guò)程中積極進(jìn)行觀察、傾聽、記錄與回應(yīng),進(jìn)而更好地解讀兒童、認(rèn)識(shí)兒童、理解兒童,支持兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：陳訓(xùn)銳</p>