尋找幸福之道，鑄田中輝煌——2022年“能力作風(fēng)建設(shè)年”之“牡丹江市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀書(shū)分享會(huì)”

牡丹江市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)

<div style="text-align: center;">“學(xué)于古，則多看書(shū)籍；學(xué)于今，則多覓榜樣。”</div><div style="text-align: center;">——曾國(guó)藩</div> “欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人”。閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路。為了營(yíng)造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升教育智慧，2022年10月11日下午4點(diǎn)在一樓圖書(shū)室舉辦了新的一期讀書(shū)交流活動(dòng)。本次交流會(huì)由曹群老師和徐洋老師主持并帶來(lái)她們讀書(shū)的收獲和感悟，劉春艷校長(zhǎng)和叢培江校長(zhǎng)以及青年教師參加了此次讀書(shū)分享會(huì)。曹群老師把自己閱讀的《教育的情調(diào)》的心得與在座的老師們分享和交流。她提到“教”和“學(xué)”是一段尋找教育情調(diào)的旅程。教師要帶著敏感、機(jī)智和愛(ài)進(jìn)入孩子的世界，關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特性。教育是一門(mén)復(fù)雜細(xì)膩的學(xué)問(wèn)，是一門(mén)面向“生命事實(shí)”的學(xué)問(wèn)。作為一線教育者，我們要通過(guò)大量閱讀，掌握基礎(chǔ)的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)，并在與學(xué)生真正相處的過(guò)程中，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)教師面臨一種教育情境時(shí)，處理方法其實(shí)有很多種，不同的方法會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，多反思才能找到最優(yōu)解，才能獲得教育中的大智慧。徐洋老師與大家分享了《翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院》，2007年薩爾曼可汗成立了非營(yíng)利性的可汗學(xué)院網(wǎng)站，他希望讓地球上的任何人都能隨時(shí)隨地享受世界一流的免費(fèi)教育。此外徐洋老師還為我們?cè)敿?xì)介紹了新的教學(xué)方法——精熟教學(xué)法。精熟教學(xué)法是指學(xué)生在進(jìn)入更高難度的學(xué)習(xí)階段之前，應(yīng)充分理解之前所學(xué)習(xí)的概念，并按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，在掌握了所需了解的概念后再進(jìn)入下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)；而老師在其中扮演著指導(dǎo)的角色，把課堂真正的還給學(xué)生。此次交流活動(dòng)，教師們都做了充分的準(zhǔn)備，張鴻雁老師和張春雨老師也就自己的親身經(jīng)歷與在座的老師分享了在教學(xué)中的所見(jiàn)所得和所感。分享結(jié)束后，劉校長(zhǎng)親自為五位青年教師授書(shū)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪幸白x好書(shū)，多讀書(shū)”。活動(dòng)最后，劉校長(zhǎng)和叢校長(zhǎng)對(duì)本次分享會(huì)做了一個(gè)總結(jié)和引領(lǐng)。劉校長(zhǎng)對(duì)舉辦此次讀書(shū)分享會(huì)進(jìn)行了一個(gè)充分的肯定并勉勵(lì)在座的青年教師，要做一名學(xué)習(xí)型的教師，盡快成長(zhǎng)，從而更好地服務(wù)于教育事業(yè)。撰稿：曹群<div>圖片：叢龍杰</div><div>一審：叢培江</div><div>二審：李文君</div><div>三審：劉春艷</div>