我們的戰(zhàn)“疫”行動(dòng)——海原四中師生戰(zhàn)“疫”行動(dòng)系列之班主任篇（第一期）

海原四中德育工作室

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。 ————唐·韓愈《師說》 篇章一暖色 <h1>　　 ——留守的日子</h1> 王升 七年級(jí)（12）班班主任 　　時(shí)值深秋，一場(chǎng)突如其來的疫情，讓所有人措手不及。接到上級(jí)指示，學(xué)校緊急成立“學(xué)校抗疫領(lǐng)導(dǎo)小組”，立即進(jìn)行“教工、學(xué)生外出信息的排摸”的要求。上級(jí)的命令來得緊急，彰顯著抗疫形勢(shì)的緊迫。當(dāng)所有工作緊張有序的進(jìn)行時(shí)，疫情的傳播遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了所有人的想象。 不到中午，所有走讀生回家進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，兩個(gè)小時(shí)后，除高風(fēng)險(xiǎn)地方的學(xué)生，其他所有住宿生也被學(xué)校安排的專車安全送回了家。一時(shí)間人心惶惶。學(xué)校決定所有教師回家進(jìn)行線上教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部留校，足不出校，服務(wù)留守學(xué)生。 留守學(xué)生心慌，留守的教師更心慌。想想家里的老小，簡(jiǎn)直坐立不安?？墒且咔榫褪敲?，不得舍小家為大家。留守的第一個(gè)夜晚是難眠的，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，擔(dān)心家里，希望疫情快點(diǎn)結(jié)束。可是到了白天，忙的忘了所有。組織學(xué)生聽網(wǎng)課、做核酸，還要自己備課、上課改作業(yè)。還沒來得及休息，又得組織學(xué)生吃午飯、午休。只能趁著午休時(shí)間，給家里打打電話，心里愧疚的很。沒有預(yù)想中聽到妻子的抱怨和女兒的依戀，家里一致非常支持自己的工作，讓自己安心不已。三歲的女兒說爸爸在學(xué)校打新冠大怪獸，保護(hù)學(xué)生呢！聽到這句話，一股強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生。再看到留守學(xué)生天真而又無助的臉，更堅(jiān)定了自己的職責(zé)。這是多少個(gè)家庭的孩子？這又是多少個(gè)家庭的希望？身為教師，雖然不能戰(zhàn)斗到疫情第一線，但是，我們更應(yīng)該在這個(gè)特殊時(shí)期，堅(jiān)守自己的崗位，旅行自己的職責(zé)，不光要教書育人上好課，更要作為學(xué)生的精神支柱和身體力行的榜樣。 疫情還在肆虐，但是接下來在學(xué)校留守的日子讓自己找到了教師的價(jià)值。陪學(xué)生包餃子、和學(xué)生打籃球、組織學(xué)生看教育片、和學(xué)生聊天進(jìn)行心理疏導(dǎo)，這一切讓疫情肆虐的深秋蒙上了一層暖色。 十月一日，學(xué)校舉行了線上線下升國(guó)旗儀式，當(dāng)鮮紅的五星紅旗冉冉升起，當(dāng)嘹亮的國(guó)歌響起，一種自豪感和使命感在心中奔騰。何其有幸，生在盛世中國(guó)，疫情無情，可是國(guó)家有力量，人民有信仰，這樣的國(guó)家和人民還有什么不可戰(zhàn)勝？ 深秋寒涼，所有人臉上都是一模暖色。 篇章二風(fēng)雨同舟? 與你同行舒浩 八年級(jí)（2）班     班主任 　　本該是秋高氣爽的季節(jié)，卻因?yàn)橐咔榈耐蝗缙鋪矶萑搿昂?。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役中，各行各業(yè)都在貢獻(xiàn)自己的一份力量。逆行者義無反顧地沖向疫情防控第一線，同病魔較量，頑強(qiáng)拼搏、日夜奮戰(zhàn)。還有一群人，他們堅(jiān)守在抗擊疫情的后方，用責(zé)任與耐心為疫情防控工作忙碌著，這群人就是默默付出的班主任。 在抗擊疫情的日子里，作為班主任的我沒有絲毫懈怠，積極應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)。以電腦和手機(jī)為“武器”，化身“云班主任”，和學(xué)生站在一起、愛在一起、奮斗在一起，盡心盡責(zé)，各具匠心，堅(jiān)守陣地，管理班級(jí)學(xué)生。 停課不停學(xué)，班主任在精心備課的同時(shí)，督促學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。點(diǎn)對(duì)點(diǎn)聯(lián)系，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。讓家長(zhǎng)感受到我們對(duì)孩子的關(guān)心關(guān)注，也使家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的工作更加理解支持，家校攜手共同努力，讓孩子們?cè)趷鄣年?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)! 學(xué)習(xí)之余，我會(huì)利用課前兩分鐘指導(dǎo)學(xué)生健康生活，合理安排作息，進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)!組織學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉、幫家長(zhǎng)做家務(wù)等，居家生活也精彩!雖不能像偉大的醫(yī)護(hù)人員那樣勇敢地奮斗在一線，但班主任的工作使渺小的自己也感覺充滿力量。在教育崗位，在特殊時(shí)期，堅(jiān)定信念，恪盡職守，便是身為班主任的責(zé)任所在。 任云卷云舒，任花開花落，一切都顯得那么質(zhì)補(bǔ)而又明媚，平淡而又充實(shí)。無怨無悔，任勞任怨是我們班主任老師最真實(shí)的寫照。 篇章三停課不停學(xué) “教”“學(xué)”感悟田小花 九年級(jí)（10）班    班主任 　　田小花，海原縣第四中學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，縣骨干教師，2013年畢業(yè)于西北師范大學(xué)。從教十年，我常嚴(yán)格要求自己，不斷地去鉆研和探索，尋找適合自己的教學(xué)方法或授課方式?！耙活w愛心，放飛希望”是我對(duì)工作的執(zhí)著追求。 　　本學(xué)期一場(chǎng)來勢(shì)洶洶的新型冠狀病毒疫情，給我們的學(xué)習(xí)和生活按下了“暫停鍵”。“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”，身兼語(yǔ)文教學(xué)和九年級(jí)班主任的我，勇挑重?fù)?dān)，努力向前，用實(shí)際行動(dòng)，詮釋了一位人民教師在非常時(shí)期的使命和擔(dān)當(dāng)。 一、疫情當(dāng)下，我是一位班主任。 面對(duì)當(dāng)前疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)，為了落實(shí)“學(xué)校疫情防控”工作部署。身為九年級(jí)班主任的我，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，始終將疫情防控?cái)[在第一位，迅速行動(dòng)，踐行一個(gè)班主任的職責(zé)。接到學(xué)校線上教學(xué)的通知后，我立即通過班級(jí)微信群向?qū)W生家長(zhǎng)普及疫情防控知識(shí)，傳播正能量，用行動(dòng)踐行初心使命、抗擊疫情。離校前，還放心不下的是我班的八位留校同學(xué)，給他們叮囑好釘釘賬號(hào)及密碼，安頓他們?cè)谛５木W(wǎng)課事宜并為八位留校同學(xué)做了心理輔導(dǎo)，臨離校前不放心他們的我，又為幾位同學(xué)采購(gòu)了生活用品，一切安排妥當(dāng)后我才離校。網(wǎng)課期間我還通過電話、微信、釘釘視頻會(huì)議、直播召開主題班會(huì)等，向?qū)W生家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校防控精神，并逐一進(jìn)行追蹤，落實(shí)學(xué)生疫情排查情況。為了做到不漏一人，我和其他班主任老師一起想辦法，動(dòng)員家長(zhǎng)，實(shí)事求是，認(rèn)真排查，積極引導(dǎo)他們自覺遵守抗疫期間的特殊政策，確保每位學(xué)生身體健康和生命安全。 二、疫情當(dāng)下，我是一名語(yǔ)文教師。 身為一名九年級(jí)的語(yǔ)文老師，我深知初三教學(xué)工作的緊張，可疫情的蔓延導(dǎo)致的停課使我們這些代課老師心急如焚，因此我也被逼當(dāng)上了“主播”?！熬€上授課”這種上課方式對(duì)于我來說，也算是一種新事物，但是為了學(xué)生，我不得不學(xué)習(xí)直播技能，不會(huì)就查資料，請(qǐng)教同事，邊上邊學(xué)，不久就熟練地掌握了線上授課的技能。課前我認(rèn)真?zhèn)湔n寫好教案，并堅(jiān)持讓學(xué)生早自習(xí)打卡。課中為了能監(jiān)督孩子們的聽課狀態(tài)，我是百般嘗試，將手機(jī)電腦并用，通過在線課堂掌握學(xué)生的上課情況，這種方式下，我能通過連麥提問、視頻等直接監(jiān)督學(xué)生的課堂行為，這種上課方式贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)，給了我很大的信心。課后我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生提交的作業(yè)，將作業(yè)中出現(xiàn)的問題通過微信群和寧教云平臺(tái)及時(shí)公布并進(jìn)行答疑解惑。除此之外，我每天都會(huì)認(rèn)真統(tǒng)計(jì)本班的網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。網(wǎng)課期間我與多位家長(zhǎng)通過電話、微信了解孩子們的居家學(xué)習(xí)情況，家校配合共同監(jiān)督孩子們的學(xué)習(xí)。 三、疫情當(dāng)下，我身兼重任。 這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)場(chǎng)在不斷蔓延，醫(yī)護(hù)人員在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣，人民教師們也開始披肩掛帥奔赴自己的崗位，作為一名初三畢業(yè)班的語(yǔ)文老師兼班主任，我深深的知道自己所肩負(fù)的使命，我要在不和學(xué)生面對(duì)面的情況下教他們知識(shí)、監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，還要承擔(dān)學(xué)生預(yù)防疫情的工作，各種表格，詢問學(xué)生們的身體狀況等，我這個(gè)班主任們宅在家里也是忙得不亦樂乎，這一切只為孩子們的安全，只為孩子們的學(xué)習(xí)。有時(shí)還得面臨家長(zhǎng)們的埋怨和不支持，可我只能悉心解釋，因?yàn)槲矣幸蝗嚎蓯鄣暮⒆觽?！“停課不停學(xué)”對(duì)于我的學(xué)生們來說效果各異，利弊并存。個(gè)別同學(xué)以學(xué)習(xí)為由上網(wǎng)、玩游戲、玩手機(jī)，不僅沒學(xué)到知識(shí)，還養(yǎng)成了一大堆壞習(xí)慣，這讓我很擔(dān)憂。但學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)每天都會(huì)按時(shí)聽老師的輔導(dǎo)課，在線提問。很多同學(xué)私信詢問我具體開學(xué)的時(shí)間，說在家里不知道什么原因就是沒在學(xué)校學(xué)習(xí)的好，就算自己想好好學(xué)習(xí)，可總是會(huì)被很多事情打擾，沒辦法專心致志，他們希望疫情能早日結(jié)束，能早日回到校園，能在學(xué)校這個(gè)大家庭里學(xué)有所成，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。身為老師，我只能耐心的對(duì)待每一位同學(xué)，線上交流溝通，我更希望疫情早日結(jié)束，我能同我可愛的學(xué)生們一起相約在美麗的校園里。 疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，堅(jiān)守仍在繼續(xù)，我是一位班主任，我是一名語(yǔ)文教師，我身兼重任，我會(huì)始終嚴(yán)格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量，詮釋新時(shí)代人民教師的光輝本色！因?yàn)槲覉?jiān)信：沒有一個(gè)冬天不能逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨！抗擊疫情，我們?nèi)嗣窠處熢谛袆?dòng)！