<p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)眼，又是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了，回顧我們語(yǔ)文組本學(xué)期走過(guò)足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力。語(yǔ)文教研組的工作在全體語(yǔ)文老師的支持與配合下順利開(kāi)展，老師們立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，圓滿完成了本學(xué)期任務(wù)。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> “工欲善其事，必先利其器”。開(kāi)學(xué)初，為了幫助老師們?nèi)媪私夂蜏?zhǔn)確把握《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的基本理念，精準(zhǔn)把控課改方向，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)新要求，語(yǔ)文組全體教師在鄒福玉校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，謝海峰主任的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)（2022年版）學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，老師們進(jìn)行了較為深入的解讀、交流與分享。</span></p> 課程總目標(biāo)解讀 <p class="ql-block"> 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》之“課程總目標(biāo)”解讀。教研組長(zhǎng)主要從核心素養(yǎng)、總目標(biāo)、學(xué)段要求這三方面展開(kāi)交流活動(dòng)，老師們分學(xué)段針對(duì)要求展開(kāi)交流、分享。</p> 學(xué)習(xí)任務(wù)群解讀 <p class="ql-block"> 《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)課程內(nèi)容。這是新版課標(biāo)在內(nèi)容修訂上的一大突破，也是一個(gè)全新的要求，對(duì)于什么是學(xué)習(xí)任務(wù)群、學(xué)習(xí)任務(wù)群的特點(diǎn)在哪里？因此，從根本上理清認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)任務(wù)群在課程教學(xué)中的落地路徑十分必要。語(yǔ)文組全體老師在錄播室展開(kāi)了討論……</p> 收看專家課例 <p class="ql-block"> 如何開(kāi)展“語(yǔ)言文字的積累與梳理”基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)？薛法根老師的課堂教學(xué)課例《田忌賽馬》中找到了落腳點(diǎn)。語(yǔ)文組全體教師齊聚錄播室，觀看了薛老師的精彩課例并以年級(jí)組討論后分享了收獲。</p> 新課標(biāo)與主題單元教學(xué)整合 <p class="ql-block"> 我校推廣的“主題單元教學(xué)”為“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的實(shí)施提供了一條可行路徑。鄒福玉校長(zhǎng)再次引領(lǐng)語(yǔ)文組老師重溫“主題單元教學(xué)”之“126樂(lè)思課堂模式”，結(jié)合六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群共同指向的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，有機(jī)融合到教學(xué)中，讓學(xué)習(xí)任務(wù)群有效落地。</p> “126”樂(lè)課模式之集體備課上課 <p class="ql-block"> 老師們根據(jù)我?！皹?lè)思”課堂教學(xué)框架——“引子樂(lè)”、“鋪墊樂(lè)”、“體驗(yàn)樂(lè)”、“收獲樂(lè)”、“升華樂(lè)”、“余韻樂(lè)”六樂(lè)環(huán)節(jié)，針對(duì)五年級(jí)上冊(cè)《太陽(yáng)》這篇文章進(jìn)行集體備課，交流匯報(bào)，反復(fù)修改后呈現(xiàn)一節(jié)精彩課堂。</p> 新老師亮劍 <p class="ql-block"> 敢于“亮劍”是我校一直追求的教育教學(xué)精神，田麗、徐幼琴兩位新教師都非常重視這次展示機(jī)會(huì)，精心設(shè)計(jì)教案，合理利用多媒體課件，屢次試教，兩位教師多次磨課，再三修改、完善，力求精益求精。此次亮劍，為新教師搭建了快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，同時(shí)，語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)借助此機(jī)會(huì)，廣泛交流，相互切蹉，讓語(yǔ)文教研走得更好，走得更遠(yuǎn)！</p> 教師技能賽——口語(yǔ)交際與習(xí)作 <p class="ql-block"> 語(yǔ)文組老師們經(jīng)歷了一年來(lái)的口語(yǔ)交際與習(xí)作常態(tài)課磨練，終于迎來(lái)了技能比賽。 十月中旬，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，語(yǔ)文組開(kāi)展了一二年級(jí)口語(yǔ)交際、三至六年級(jí)習(xí)作教學(xué)同課異構(gòu)比賽?？谡Z(yǔ)交際與習(xí)作教學(xué)可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，但語(yǔ)文教師們知難而上，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作教學(xué)課件，賽出了風(fēng)格，賽出了水平。不僅詮釋了自己的教學(xué)理念，也凸顯了當(dāng)前語(yǔ)文習(xí)作課堂關(guān)注的熱點(diǎn)。</p> 學(xué)生競(jìng)賽——繪本故事與現(xiàn)場(chǎng)作文 <p class="ql-block"> 第二屆“思閱”杯讀書活動(dòng)已落下了帷幕，孩子們經(jīng)歷了一學(xué)期的課外閱讀，終于可以展示自我。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)的繪本故事，孩子們?cè)谝曨l中活潑開(kāi)朗、自信大方。既培養(yǎng)了孩子們良好的閱讀習(xí)慣，又開(kāi)發(fā)了孩子的想象力，還提升了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block"> 繪本，呵護(hù)童心，喚醒童心，孩子們的閱讀世界里，一定有神奇的想象。二年級(jí)的繪本故事制作，都有自己獨(dú)特的亮點(diǎn)，有的是孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)的畫面，有的精心繪畫，涂上七彩的顏色，有的是根據(jù)已有繪本故事進(jìn)行創(chuàng)編。</p> <p class="ql-block"> 三至六年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文，主題立足學(xué)生生活實(shí)踐，選取學(xué)生關(guān)心的話題，巧設(shè)題目，豐富學(xué)生想象，拓展學(xué)生思維。比賽中，同學(xué)們信心十足，認(rèn)真審題，文思泉涌，奮筆疾書，用生花妙筆盡情抒寫自己的真情實(shí)感。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 學(xué)然后知不足，教然后知其困。一學(xué)期悄然結(jié)束，今后，我們還需加強(qiáng)科研意識(shí)，營(yíng)造好書香氛圍，追隨初心，一成不變，朝更高的目標(biāo)發(fā)展。語(yǔ)文團(tuán)體將共同努力，為提高二小教育高質(zhì)量發(fā)展而不懈奮斗！</span></p> <p class="ql-block">編輯:田丹婭</p><p class="ql-block">一審:謝海峰</p><p class="ql-block">二審:廖 旬</p><p class="ql-block">終審:鄒福玉</p>