<p class="ql-block"> “沙池游戲”是孩子們戶外活動中最喜歡的活動之一，孩子們在玩沙活動中，感知覺、觀察力、想象力、創(chuàng)造力都能得到較好的發(fā)展，手部肌肉也能得到鍛煉，可謂一舉多得。沙子是一種不定型材料，可隨意操作，而且簡易方便，與其它活動相比，它更具有自主性和創(chuàng)造性的特點。孩子們在玩沙的游戲中能激發(fā)探索欲望，從中得到快樂。</p> 玩沙水活動前暢想 <p class="ql-block"> 小三班的孩子們在玩什么呢?快來看看孩子們的精彩表現(xiàn)吧~</p><p class="ql-block"> 在活動開始前，孩子們一起進行了關于沙水區(qū)的談話和討論。 </p><p class="ql-block"> 師:我們的戶外活動是去玩沙子，你們知道玩沙子的工具有哪些嗎?</p><p class="ql-block"> 瑾玥:沙鏟、小桶、鍋、盆……</p><p class="ql-block"> 師:今天到沙池里，你準備干什么?</p><p class="ql-block"> 浩誠:挖寶藏。</p><p class="ql-block"> 靜怡:做城堡。</p><p class="ql-block"> 可晴:做好吃的。</p> 玩沙水初體驗 <p class="ql-block"> 孩子們第一次來到幼兒園的玩沙池，對沙池充滿了好奇，有的擺弄著各種玩沙的道具，用沙鏟挖、用手抓、捏、壓…感受不同質(zhì)地的沙子，如濕沙、干沙、顆粒粗細不同的沙子等。感受沙子的流動性，踩上去會下陷。</p> <p class="ql-block"> 漸漸地他們對工具充滿了好奇，并在探索中發(fā)現(xiàn)了工具的妙用。加水后的沙子是濕濕的，孩子們發(fā)現(xiàn)沙子黏黏的，黏在手上很難受，有小朋友突然發(fā)現(xiàn)沙池旁邊有水龍頭，于是，自發(fā)地跑過去玩起了水。</p> <p class="ql-block"> 沙、水的誘惑力引導幼兒自主探索，遷移生活經(jīng)驗，自主挖掘。活動中的孩子們完全是自主自由的個體，不需要老師的干涉、不需要老師的引導，他們自由選擇、自由探索、自由交談。只要給孩子玩沙的時間和空間，孩子們總是會樂此不疲，會玩出各種“名堂”來。</p> 沙地尋寶 一個洞引起的游戲 <p class="ql-block"> 孩子們習慣于挖比較淺的坑。突然有一次，沙池區(qū)傳來了“哇，你們看朱浩誠挖了好大一個洞呀!"的聲音，這吸引了正在挖沙的孩子，同時也引起了我的注意。一個大洞，引起了孩子們對挖大坑的關注，并引發(fā)了一場關于沙池尋寶的探索活動。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 挖沙的過程中孩子們自發(fā)性地成立了“挖坑小分隊”。小朋友紛紛去拿工具開始自發(fā)性地挖，嘴里還說著:“我挖了這么大的坑?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 挖了一段時間之后，有的小朋友挖到了石頭、形狀卡片、貝殼等。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 游戲的玩法:</span></p> <p class="ql-block"> 師:沙池里挖到的石頭、形狀卡片等寶貝小朋友們準備用來怎么玩呀?</p><p class="ql-block"> 紫煊:把石頭藏在沙子里面，我們就可以找寶藏了!</p><p class="ql-block"> 師:藏寶藏應該藏在什么地方呢?</p><p class="ql-block"> 賢昊:可以挖個很大的坑把它藏起來。</p> 藏寶藏 <p class="ql-block"> 游戲開始后，一部分孩子們繼續(xù)在沙池里到處挖大坑;一部分孩子把石頭，形狀卡片這些寶藏陸續(xù)地藏起來!</p> 尋寶藏 <p class="ql-block"> 然后孩子們互相找同伴藏的寶藏，但在挖寶藏時有的小朋友遇到了困難。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">孩子的困難:</span>承浩挖了幾個坑都沒挖到，都快泄氣了。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">分享環(huán)節(jié):</span></p><p class="ql-block"> 游戲回顧時，老師和孩子們一起分享了尋寶藏游戲:</p><p class="ql-block"> 師:小朋友們今天挖到了寶藏了嗎？ </p><p class="ql-block"> 承浩:我沒有挖到。</p><p class="ql-block"> 師:為什么有的小朋沒挖到寶藏呢?</p><p class="ql-block"> 宸翰:寶藏在沙子下面，很深。</p><p class="ql-block"> 逸茁:我不知道寶藏在哪里?</p><p class="ql-block"> 師:我們可以怎么辦呢?</p><p class="ql-block"> 浩誠:我可以挖很深。</p><p class="ql-block"> 冠琪:我可以挖很多個坑，就會挖到。</p> 再尋寶藏 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span><span style="color:rgb(255, 138, 0);">孩子的行動:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 1.在沙池里沿著池邊一直挖。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 2.在沙池的一個地方往里挖深。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 3.在沙池的很多地方都挖一挖，挖了很多個洞。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span>孩子們挖到寶藏后就開心地說:“我挖到了寶藏”。</p> <p class="ql-block"> 雅茜小朋友挖到了一個類似貝殼的紅色東西，興奮地給老師看，老師給予了肯定。同時也引起了很多小朋友的興趣，孩子們都說也要去尋找貝殼。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">分享環(huán)節(jié):</span></p><p class="ql-block"> 游戲回顧時，孩子們都說很想挖到貝殼。</p><p class="ql-block"> 師:“那怎樣才能找到更多的貝殼呢?”</p><p class="ql-block"> 浩博:“我們可以找好朋友一起挖，這樣人多挖得更快，就可以挖很多貝殼?！?lt;/p> 多人游戲 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span><span style="color:rgb(255, 138, 0);">孩子的行動:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 1.多個孩子都在一起挖寶貝。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 2.孩子們互相幫助和同伴一起挖到了貝殼寶藏。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 看，我們都挖到了貝殼寶藏。</p> <p class="ql-block"> 老師，我也挖到了貝殼。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">老師的話:</span></p><p class="ql-block"> 在這次游戲中體現(xiàn)了孩子們的合作意識，孩子們互幫互助，感受到了多人游戲的快樂。</p><p class="ql-block"> 沙子里蘊藏著無數(shù)的游戲契機，它的流動性和可塑性，使游戲變化多端，樂趣無限。</p><p class="ql-block"> 孩子玩沙玩水的時候總是不停地活動，動手做這做那，既能活動身體，又能發(fā)展動手能力。孩子玩沙玩水的時候總是變換花樣，還能玩出情節(jié)，玩出道理來，這就是在體驗，在動腦，在創(chuàng)造....</p> 做城堡 <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">孩子的發(fā)現(xiàn):</span></p><p class="ql-block"> 咦，游戲筐里有城堡桶，也有牛奶杯，來做個城堡吧!</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">孩子的疑惑:</span>怎么城堡總是會散?</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">孩子的嘗試:</span>多裝一點沙子再試試，還是失敗了。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">分享環(huán)節(jié):</span></p><p class="ql-block"> 游戲回顧時，孩子們分享游戲中遇到的問題:“為什么我做的城堡老是不成形”? </p><p class="ql-block"> 那請做成功了的小朋友講一下他是怎么做的？”</p><p class="ql-block"> 梓諾:把沙子裝進桶里，再翻過來!</p><p class="ql-block"> 靜怡:把沙子裝進桶里的時候要用力把沙子壓緊。</p><p class="ql-block"> 悠悠:“哦，我知道了，因為我沒壓緊所以沙子不堅固所以容易倒”。 </p><p class="ql-block"> 師:那怎么讓沙子更堅固了？</p><p class="ql-block"> 悠悠:“要用鏟子或手去拍緊再倒出來”。</p><p class="ql-block"> 師:倒的速度是快還是慢?</p><p class="ql-block"> 悠悠:快。</p><p class="ql-block"> 師:嗯。那下次游戲你再試試。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">游戲中的引導:</span></p><p class="ql-block"> 悠悠:“老師，怎么我這樣壓緊再倒還是散呀？”</p><p class="ql-block"> 老師:“你看看這個做好了的城堡的沙子和你的一樣嗎?你用手摸一摸!”</p><p class="ql-block"> 悠悠:“哦，沙子好像比我們的要濕一點!</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">孩子的行動:</span></p><p class="ql-block"> 1.去找水龍頭下面的濕沙子來做。</p><p class="ql-block"> 2.找到濕沙子裝進去并壓緊以后，悠悠的城堡做好了。</p> <p class="ql-block"> 梓諾用濕的沙子“做城堡”，經(jīng)過反復實驗也成功了。</p> <p class="ql-block"> 靜怡做了個雙層城堡。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">老師的話:</span>孩子們在玩沙的時候，根據(jù)沙子的干、濕不同，所發(fā)生的事情也不同，幼兒會有不同的創(chuàng)造。遇到困難時會思考解決辦法，嘗試解決問題。把裝滿沙子的容器倒扣過來，出現(xiàn)一個個造型時，更會進一步發(fā)展幼兒對空間關系的認識能力。 </p><p class="ql-block"> 在游戲分享中，還能提高幼兒語言能力的發(fā)展，同時還可以促進幼兒良好合作關系的形成，讓幼兒沉浸在自由自在、自主自愿的游戲環(huán)境中。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">分享環(huán)節(jié):</span>老師通過整理與回顧了解孩子的游戲想法，進一步推進孩子的游戲。</p> 挖游泳池 <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">孩子的發(fā)現(xiàn):</span></p><p class="ql-block"> 這邊的水太多了，那邊根本就沒有水。</p><p class="ql-block"> 這里有小鏟子，咱們來挖一個游泳池吧！</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">行動1:</span>大家紛紛來幫忙挖游泳池。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span><span style="color:rgb(255, 138, 0);">行動2:</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">游泳池挖好了，就放海洋球進去。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">行動3:</span>接下來開始運水，小朋友們都爭做運水工。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">老師的話:</span>孩子們在玩沙的時候，用力拍打沙子或用鏟子將沙子鏟起，這個動作可以發(fā)展幼兒的手腕精細動作，增強肢體協(xié)調(diào)性。同時，孩子們通過挖沙、運沙、玩水，感受到“深與淺”“多和少”“空和滿”……不僅促進身體的發(fā)展，也促進了大腦的發(fā)展。</p> 體驗篩沙 <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">孩子的發(fā)現(xiàn):</span>這是什么工具呀，讓我來玩一玩。好神奇啊，沙子倒在上面，搖一搖，石頭和沙子就分開來了。石頭在上面，細細的沙子就會掉下去。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 孩子的嘗試:</span></p><p class="ql-block"> 嘉銘:我來搖一下沙子，等下我們再輪著來玩。</p><p class="ql-block"> 浩博:好，我去找個盆接搖好的沙子。</p> 做美食 米團 <p class="ql-block"> 悠悠:我們用細沙做米古吧？</p><p class="ql-block"> 昕萌:好啊，我最喜歡吃米古。</p><p class="ql-block">嘉銘:我也要做。</p><p class="ql-block"> 可晴:米古快做完了，讓我來撒點糖更甜，還要加點面粉。</p> 營養(yǎng)湯 <p class="ql-block"> 芯好:我們用沙子來玩煮湯游戲吧？</p><p class="ql-block"> 昕萌:好啊，我們一人拿個勺再拿個鍋就來煮。</p><p class="ql-block"> 承浩:我來調(diào)味吧，加點鹽，加點辣椒粉更好吃。 手指上有點鹽，不浪費。</p><p class="ql-block"> 芯好:你不能把手放到湯里了，不衛(wèi)生。</p> 口味奶茶 <p class="ql-block"> 我們用牛奶杯做奶茶吧。</p><p class="ql-block"> 可晴:我的彩虹味。</p><p class="ql-block"> 昕萌:我的西瓜味。</p><p class="ql-block"> 柯景:我也來做奶茶。</p><p class="ql-block"> 悠悠:我也要來做。</p><p class="ql-block"> 大家都很開心，芯好還唱起了爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，可晴也不甘示弱唱起了冰糖葫蘆的歌。</p> 美味冰淇淋 <p class="ql-block"> 我們來做各種口味的冰淇淋吧！</p> 炒菜能手 <p class="ql-block"> 我們?nèi)ツ缅佔映床?，真好玩?lt;/p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">老師的話:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> </span>孩子們喜歡運用生活材料(牛奶杯、鍋碗瓢盆)、自然材料(沙、水)玩過家家游戲，通過鏟沙、運水、攪拌沙水來鍛煉手部肌肉力量。</p><p class="ql-block"> 在同伴交往中有了更多的交流分享，并且在游戲中獲得成功的喜悅和游戲帶來最真實的快樂，獲得極大的滿足感和成就感。</p> <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確指出:應當把游戲還給兒童。最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。</p><p class="ql-block"> 小班幼兒在提醒下能注意安全，不做危險的事情。老師在玩游戲之前講清規(guī)則，幼兒游戲中不揚沙子，注意到工具不傷到自己和小朋友。</p><p class="ql-block"> 幼兒在游戲中表現(xiàn)得很高興，同時具有了自信、自主的表現(xiàn)。兒童的世界是充滿激情和好奇，有很強的心理需求去探索周圍的環(huán)境，通過跟水、沙這些自然物打交道，能盡情地發(fā)揮自己的想象，展示自己最大的發(fā)展空間。沙、水游戲的可塑性強，能滿足孩子最大空間的想象和創(chuàng)造。</p><p class="ql-block"> 沙水游戲不但鍛煉孩子們手的動作，也能培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力，同時激勵孩子們的探索欲望，從而提高孩子在科學領域的探究意識。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">活動價值與特點:</span></p><p class="ql-block"> 1.小班幼兒有初步的合作意識和分工能力，在建游泳池游戲中孩子們能分工進行挖沙、放海洋球、放水都體現(xiàn)了小班小朋友有初步的合作意識。</p><p class="ql-block"> 2.具有一定的挖沙技巧和生活經(jīng)驗。</p><p class="ql-block">當幼兒玩尋寶游戲時能熟練挖洞，體現(xiàn)了有一定的挖沙技巧。做美食游戲中體現(xiàn)了幼兒想象力豐富具有一定的生活經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"> 3.在自主游戲中幼兒具有自己解決問題的能力。在做城堡過程中，幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，還通過自己的思考和探索，找到了解決問題的方法。</p><p class="ql-block"> 4.沙水游戲是幼兒非常喜歡的游戲活動，在玩沙水的過程中通過觀察，感知，交流獲得對沙水的基本了解，通過自主探索，創(chuàng)造性的與同伴合作玩沙，享受成功的快樂。</p><p class="ql-block"> 5.小班的幼兒也能結(jié)合生活經(jīng)驗進行遐想和創(chuàng)造，自發(fā)生成簡單的主題游戲，它對幼兒發(fā)展各方面都是非常有意義的。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">下一步支持策略:</span></p><p class="ql-block"> 1.繼續(xù)提供豐富的低結(jié)構(gòu)材料，滿足幼兒自主游戲的需要，戶外自主游戲中低結(jié)構(gòu)的材料投放，讓幼兒自主游戲更有想象力和創(chuàng)造力，也會讓幼兒游戲內(nèi)容和游戲行為更加豐富。</p><p class="ql-block"> 2.營造寬松的游戲氛圍和環(huán)境，支持幼兒自主游戲，豐富幼兒生活經(jīng)驗，促進幼兒游戲的持續(xù)開展。</p><p class="ql-block"> 3.分享玩沙水經(jīng)驗，為其他幼兒提供參考經(jīng)驗，可以通過圖片，視頻等分享經(jīng)驗，激發(fā)其他幼兒產(chǎn)生更多創(chuàng)新游戲的靈感。</p><p class="ql-block"> 4.通過活動培養(yǎng)幼兒的合作意識。</p>