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從我的恩師，樂鋒先生，素描頭像談起

可石

<p class="ql-block" style="text-align:center;">◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>素材提供：大雨</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>作品翻拍：大雨</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>后期制作：可石</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>文字編輯：可石</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆</p> <p class="ql-block"><b> 由于年齡與身體的關系，乘著還有精力，總想給哈爾濱藝術學院那些在教學崗位上，做出巨大貢獻，在創(chuàng)作上有著突出成就，而又默默無聞的老師們寫點東西。以表尊師之心。</b></p><p class="ql-block"><b> ——題記</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??????</p> <p class="ql-block">　　樂鋒先生1959年以優(yōu)異成績畢業(yè)于中央美術學院版畫系。同年分配到哈爾藝術學院美朮系任教，任基礎教研室主任。先后任哈爾濱市美協(xié)，美協(xié)黑龍江分會專業(yè)創(chuàng)作員。</p><p class="ql-block"> 中國美術家協(xié)會會員，黑龍江分會理事，中國版畫家協(xié)會會員、曾任黑龍江版畫會副會長。</p> <p class="ql-block">　　樂鋒先生（1930～2008）長期從事版畫創(chuàng)作與教學工作，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀美術作品，參加國內外各種展覽并獲獎，更為突出的是為黑龍江和哈爾濱市培養(yǎng)了，一批又一批專業(yè)優(yōu)秀美術后輩人才，是黑龍江及哈爾濱市正規(guī)美術教育的奠基者之一。</p><p class="ql-block"> 樂鋒先生雖然是上海人，但具有北方人的耿直、爽快的性格。樂鋒先生是一位德高望重，熱愛教學，熱愛學生的優(yōu)秀教師。樂先生重人品、重畫品之修煉，做人低調，從不張揚，為人正直，做事與教學極端認真，一心撲在自己熱愛的美術事業(yè)上，心無旁騖，重情輕利，不附權貴，不逐虛名，清心自為，潛心創(chuàng)作與教學工作。</p><p class="ql-block"> 樂先生一生誠誠懇懇的教書育人，培養(yǎng)了無數(shù)美術人才，他像“點點星火”一樣，是黑龍江美術教育的先軀者，他愿做美術教育的掌燈人，給哈爾濱無數(shù)熱愛繪畫的學生以希望，成就了無數(shù)個年輕人畫家的夢。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">《長鼓慶豐收》套色木刻</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b> 70×65cm 1982</b></p><p class="ql-block"><b> 樂先生創(chuàng)作頗豐，有多幅作品參加全國各屆版畫作品展覽。</b></p><p class="ql-block"><b>作品：</b></p><p class="ql-block">*《放學后》參加北京、莫斯科版畫家作品展覽。</p><p class="ql-block">*《林中》參加全第三屆版畫作品展。</p><p class="ql-block">*《戴花》參加第四屆全國版畫作品展覽。</p><p class="ql-block">*《林場的早上》參加全國美術作品展覽。</p><p class="ql-block">*《師徒之間》、《廠長回車間》、《漁港新貌》、《精讀》均參加全國美術作品展覽。</p><p class="ql-block">*《雪映樺林》參加在香港舉辦的中國新興版畫50周年展覽。</p><p class="ql-block">*《長鼓慶豐收》、《夜泊》參加在挪威舉辦的國際版畫展、全國第七屆版畫展、日本的中國美術作品展、澳大利亞的中國美術作品展。</p><p class="ql-block">*《歡舞》參加在剛果、扎伊爾舉辦的中國美術作品展。</p><p class="ql-block">*《涉》參加第八屆全國版畫作品展覽。</p><p class="ql-block">*《親密的伙伴》參加第八屆全國美術作品展覽。</p><p class="ql-block">*《淞江之晨》參加第九屆全國版畫作品展覽。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆</p> <p class="ql-block">　　樂先生為人正直，不會拐彎抹角，對人一事同仁，他的為人就像他的素描作品一樣，端端正正，從不聽風隨風，聽雨隨雨。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　樂先生一輩子忠誠于版畫創(chuàng)作與美術教育事業(yè)，素描教學是一門啟蒙學生散發(fā)性思維的課程，尤其學習素描這門基本功，可以培養(yǎng)學畫人的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、動手能力及審美能力，樂先生不遺余力的為使學生打好堅實的素描基礎，為此做出了突出的貢獻。</p> <p class="ql-block"> 樂鋒先生的素描精道細致入微，功力深厚，寫實能力極強，作品形象深刻、生動、真實，在當時可謂無其右者。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆</p> <p class="ql-block"> 只有作品，才是一位畫家才能的最好證明，不用別人去吹捧，展現(xiàn)在人們面前的作品，就是最好的詮釋。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆</p> <p class="ql-block">　　樂鋒先生在我的眼里，是一位真正的美術教育家，他是一位教授素描課大師級人物。凡是跟樂先生學過素描的人，無人不得到收獲。樂先生教學認真，嚴謹，一絲不茍，對學生從不馬虎。</p><p class="ql-block"> 給我印象最深的是，我在大學時，樂鋒先生教我們素描課的情景。那是素描基礎課，樂先生要求把素描紙平平整整的裱在畫板上，并約法三章，作業(yè)期間不許換畫紙，寧可畫漏了也不許換。當時是畫石膏像阿庫利巴，他把石膏像的最高點和最低點全部在畫紙上給你固定下來，必須按上下這兩點定位畫面。只要超過這兩點，或者是不到這兩點就要重新起稿。有的同學舍不得改，樂老師就用像皮親自把畫面全部擦掉，樂老師教素描時，用他那東北口音的上海話馴導不好好畫的同學，最常說的一句話就是：“畫的什么毛毛草草，毛毛草草……”，“馬馬虎虎，必須重畫！”。樂先生在教授基礎素描課時，一直告誡我們，素描課不是單純讓你完成一幅作業(yè)，而是讓你通過練習過程，訓練如何用畫家的眼光去正確觀察，訓練手和眼的統(tǒng)一，為抓形和以后創(chuàng)作造型打下牢固的基礎。在樂先生嚴格要求下，使每個同學都打下了嚴格的素描基本功。</p> <p class="ql-block"> 樂先生熱愛教學，認真負責的進行教學，是同學們最受歡迎的老師，每學期都是學生最爭搶的素描老師！樂先生對學生認真負責的精神，也是他的一種情感的寄托，爭著讓樂先生教課，也體現(xiàn)了學生所表達的的意愿，從而激發(fā)了同學們學習素描課的熱情。</p> <p class="ql-block">　　樂鋒先生的素描人像作品，就像北方人的性格一樣，給人們的印象是博大與厚重，這種博大與厚重是對東北人永遠揮之不去的印象。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　樂先生對自己的每一件素描寫生作品，都是精益求精，每一幅畫作面對寫生人物時，都精心雕琢，絕不粗制濫造，這嚴謹?shù)膶懮鷳B(tài)度與其中央美院的嚴謹學風是一脈相承的。</p> <p class="ql-block">　　素描寫生與寫作一樣，必須是有感而發(fā)。</p> <p class="ql-block">　　樂先生的人物寫生素描頭像作品，看了之后讓人感覺幅幅扣人心弦，深入人心。每一幅都體現(xiàn)了當?shù)氐娜宋镲L貌和風土人情，更顯示出先生深厚的文化底蘊。</p> <p class="ql-block">　　樂鋒先生一生都用繪畫手段去尋求生活中的美，生命中的美。他用手里的畫筆，刻畫著一個又一個鮮活的人物形象，詮釋著這些普通老百姓詩意的生命。</p> <p class="ql-block">　　“精致刻微”，這是樂先生藝術生涯中艱苦磨練的結果。“精致刻微”，是指盡其所能使素描頭像達精益求精、刻畫入骨、細微精致。精確細致刻畫畫面所需細微之處，通過這一手段，才能使作品達到傳神之妙。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　樂鋒先生始終把在中央美院的學風謹記在心，因此，樂先生在素描教學上也深得中央美院的教學真?zhèn)鳎堰@種學風也帶到了哈爾濱藝術學院的所有教學上。</p> <p class="ql-block">　　樂先生一生追求描繪勞動者真正的形象之美，普通人的生活之美，生命之美。他用純熟的畫筆，高超的寫實能力，刻畫了一個又一個真實的，有職業(yè)個性的普通勞動者，詮釋著這些普通人物詩意的生命特征。</p> <p class="ql-block">　　樂鋒先生筆下的素描人物，融入了中國畫傳統(tǒng)白描的淡雅簡約的技巧，使人物更加簡約、精致傳神。</p> <p class="ql-block"> 社會包羅萬象的，生活是豐富多彩的。作為畫家，面對生活豐富多彩，樂先生這些素描人物頭像，內涵豐富，人物形象栩栩如生，真實生動，情意綿綿，氣韻靈動，惟妙惟肖。以如沐春風，如音樂般的藝術享受。</p> <p class="ql-block">　　樂先生不畏嚴寒酷暑，常年深入生活堅持去生產(chǎn)第一線，在現(xiàn)場寫生作畫，可見基本功力札實深厚；（樂先生的這些素描人物都不是在畫室里用化妝模特去畫的），堪稱老一代畫家楷模。</p> <p class="ql-block">　　一個帶有東北人特殊的工人形象，一個帶有個性的眼神，撥動了我的心弦。</p> <p class="ql-block">　　每個東北人的形象，都帶有大楂子的味道。</p> <p class="ql-block">　樂鋒先生作為一位版畫家，美術教育家，數(shù)十年來，在博大與厚重的北方情懷錘煉下，用他素描技巧將普通的東北勞動人物，典型化，從他平民化的素描作品中領悟到現(xiàn)實生活中勞動人民的高大形象?！?lt;/p> <p class="ql-block">　 不注重對物觀察寫生，把握不住對象形體的特征，就失去了藝術再現(xiàn)的能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　 素描人物中的情境是畫家自身的情感的再現(xiàn)。樂先生的素描人像，不拘于機械地再現(xiàn)描繪對象，而是把握對象的精神氣質，著意于創(chuàng)造人物形象與職業(yè)的關系，所以感染人。</p> <p class="ql-block">　　老師筆下唯美的人物素描作品，其出神入化的形象描繪和畫中自然展現(xiàn)出的靈動韻律，使得他的素描作品深受學生們的喜愛。</p> <p class="ql-block">　　樂老師的素描，形象準確，畫風純樸，簡潔明朗，他巧妙將版畫中的藝術手法有機地結合到素描中去，在他的素描頭像作品中，不追求復雜的光線變化，力求單純和概括，給人以鮮明突出的印象。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆</p> <p class="ql-block">　　素描人物形象，一定要強調特定時間和特殊環(huán)境下的視覺感受，采用高度概括的藝術加工方法來表現(xiàn)，是素描頭像寫生的主要特征。</p> <p class="ql-block">　　觀察寫生不是畫人物標本，不但要能準確刻畫形象，而且特別要強調概括能力和捕捉對象瞬間的動態(tài)，樂先生對自己的素描總是以這樣來要求的。手眼的敏捷是速寫要解決的問題，畫面的生動，離不開速寫與素描的鍛煉。</p> <p class="ql-block">　 樂老師的素描筆若春風，大筆揮灑，寫意人生。</p> <p class="ql-block">　　不注重對物觀察寫生，把握不住對象形體的特征，就失去了藝術再現(xiàn)的能力。</p> <p class="ql-block"> 素描和速寫，做為一個畫家來說是是一項非常重要的專業(yè)基本功。更重要的是要用一個畫家的眼光去觀察生活，用一種適合本專業(yè)特征的眼光去體驗，去觀察，而不是以一個普通人的眼光去看，去觀察，這樣才能畫出生動的形象。</p> <p class="ql-block">　　沒有哪一種技能的獲得，不需要經(jīng)過一番“徹骨寒”就能輕易獲得的。</p> <p class="ql-block">　不注重對物觀察寫生，把握不住對象形體的特征，就失去了藝術再現(xiàn)的能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　樂先生的素描人像作品，生活氣息濃厚，意境樸實，人物形象大氣豐滿，用筆洗練準確。</p> <p class="ql-block">　　作品是畫家才能的最好證明，事實就是如此，不用為自己的作品去作任何詮釋。</p> <p class="ql-block">　　樂先生筆下唯美的人物素描作品，其出神入化的形象描繪和畫中自然展現(xiàn)出的靈動韻律，使得他的作品深受喜愛。</p> <p class="ql-block">　　素描寫生不是畫人物標本，不但要能準確刻畫人物形象，而且特別要強調概括能力和捕捉對象瞬間的動態(tài)。手眼的敏捷是素描頭像要解決的問題，畫面的生動，離不開速寫手段的鍛煉。</p> <p class="ql-block">　　一幅素描頭像畫要有神情才能打動人。要畫得引人生情，作者就要善于體現(xiàn)人物的一種機趣，從而給人一種意想不到的感受和回味想象的余地。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆</p> <p class="ql-block">　　展現(xiàn)在我們面前的是一個個鮮活的面容，把人物的情感描繪得如此細膩，值得去認真欣賞。</p> <p class="ql-block">　樂先生用自己獨特的審美觀和素描語言。創(chuàng)造了多幅具有北方意蘊和氣質的婦女形象。他在描繪女性的素描人像中，把北方人的意念與精湛的素描技藝結合在一起，讓人仰慕和欽佩。</p> <p class="ql-block">　　他的素描頭像，具有強烈、鮮明的現(xiàn)場感。他認真下基層觀察、體驗生活、從平凡人物中發(fā)現(xiàn)、提煉具有時代特點的勞動人民的典型視覺形象，不用詮釋，就知道這個人物是干什么的。</p> <p class="ql-block">　　一幅素描人像的好壞，一定要畫出人物神態(tài)和情態(tài)才能打動人。要畫得引人生情，畫家要先自己動情。</p> <p class="ql-block">　　他的素描用筆細膩精美，極力刻畫人物面部尤其是眼睛的神韻和精妙，所畫人物媚而不俗，眉目傳神。</p> <p class="ql-block">　　人物形象的素描，是畫家的一種情感的寄托，能體現(xiàn)畫家所表達的情緒，可以激發(fā)的情感，陶冶情操。</p> <p class="ql-block">　　樂老師的素描人像，運用他敏銳的觀察能力及快速的捕捉形象特征的能力，準確生動地把描繪對象刻劃得入木三分。</p> <p class="ql-block">　　樂先生作品中的人物造型、結構、神情、神態(tài)和韻律等要素，都能有機地統(tǒng)一在一起，形成了自身獨特的藝術風格。</p> <p class="ql-block">　　簡單浪漫的幾筆，就把一個人的樂觀性格描述的繪聲繪色。</p> <p class="ql-block">　　多么熟悉的，哈爾濱藝術學院音樂系老教授形象，又活生生的展現(xiàn)在我的眼前。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆◆ ◆ ◆</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>可石：自由退休老人</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>（高級記者 教授）</b></p>