一點朱砂啟智磐志不移抱樸

抱樸工作室

——荊州區(qū)2022年小學語文九月主題教研活動艷艷銀河，皎皎新月；螢光蟲語，漫道秋霄。正是秋風咋起的日子，荊州區(qū)小語工作室，潘曉燕名師工作室攜手青研中心、啟航工程全體學員，還特別邀請到荊州區(qū)教科院李家浩院長和羅雪蓮副院長共語研修，隆重舉行九月主題教研暨荊州區(qū)小語校際聯(lián)動。活動秉承抱樸普適，緊依新課程標準，進行了新學堂授牌、新課標培訓，與會教師井然觀禮，扎實充電，相遇和雅御小，同研抱樸課堂新策略。 <h3 style="text-align: center">一、開筆觀禮</h3> <h3 style="text-align: center">（一）和雅迎學童</h3> 御河小學成為荊州區(qū)教科院基地實驗校，學校一年級也成為“抱樸學堂”這個品牌的一員。由李家浩和羅雪蓮兩位院長為御河小學“抱樸學堂”授牌，并殷切囑托班主任，接力抱樸精神，傳承抱樸之志，開啟抱樸新篇。 “以和潤心，以雅正行”，活動中御河小學結(jié)合時代特點，古為今用，古今結(jié)合，并有所創(chuàng)新的舉行開筆禮暨“抱樸學堂”授牌儀式，在莊重的儀式感中接受先生的指引，完成了人生的啟蒙禮。啟智門過入門禮一年級新生儒冠雅扮，牽手六年級師哥師姐，迎著朝陽，自信蓬勃，腳步堅定地走過啟智門，步入御河小學的課堂。 <h3 style="text-align: center">（二）朱砂啟心智</h3> 朱砂點成啟智禮中國素有禮儀之邦的美譽，尊師重道更是中華民族的傳統(tǒng)美德。在今天這個特殊的日子里孩子們?nèi)廴?，行鄭重拜師禮。荊州區(qū)教科院李家浩院長、羅雪蓮副院長、潘曉燕名師工作室各位導師一一接受學童們莊嚴的拜師禮。接著，導師們手執(zhí)朱砂筆在學子們的額頭正中點啟心智，那一點鮮紅，飽含著師長的美好祝愿。從此，啟智通靈，健康快樂地成長、成才，成為弘毅博雅的御小學子。 <h3 style="text-align: center">　　（三）開筆禮初成</h3> 一撇一捺開筆禮古人云：“人生聰明識字始”，我國古代偉大的教育家孔子在教授學生前，學生要做的第一件事就是受“開筆禮”。孩子們在工作室首席教師梁雁翎老師的帶領(lǐng)下以“人”字的書寫完成開筆禮。梁雁翎老師說：“人字雖然只有兩筆，但這不僅僅只是一個字，它教育我們要堂堂正正做人，清清白白做事，一輩子做一個對社會、對人民有用的人?！? <h3 style="text-align: center">（四）寄語新篇章</h3> 歡騰鼓舞明志禮古代書生博取功名，往往擊鼓盟誓，孩子們在御河小學鼓舞隊鏗鏘有力，氣勢磅礴的鼓點中宣誓明志：爭做和愛、樂學、健康、雅趣、創(chuàng)新的和雅少年。面對莘莘學子，工作室主持人潘曉燕老師為孩子們慷慨致辭：“彤彤楓葉舞秋意，稚子開蒙典禮中。筆啟人生求學路，雛鷹展翅傲蒼穹。親愛的孩子們，在幼小銜接的拐角處，愿你們于今而立，一點朱砂啟心智，千百丘壑埋心間。從此滄海云帆，鵬程萬里！” <div> 這一番深情的寄語，飽含了先生的囑托和期盼。</div> <h3 style="text-align: center">二抱樸研修</h3> <h3 style="text-align: center">（一）不墜青云志</h3> 站在孩子人生的起點，我們倍覺雙肩沉重，責任盈胸。為師者，惟有抱樸不輟，磐志不移，在不斷地研修中充沛豐盈自我。觀禮過后，與會教師又回歸教室，進行了一場深維度理論和實踐的交流分享。首先由八嶺山小學黃俊玲校長就一年的教學實踐做了分享，我們隨著輕柔的音樂，一起回憶了抱樸學堂走過的365天。數(shù)著師生共同成長的點點滴滴，看著教科院駐教教師與孩子們溫馨相處的朝朝暮暮，讀著那些凝聚了無數(shù)荊州區(qū)小語人智慧和心血的經(jīng)驗積累，我們思緒翻滾，瞬間顫了心扉，潤了眼眸。這一年，潘老師帶領(lǐng)抱樸工作室團隊在八嶺山扎根一年，她們素手羹湯，洗凈鉛華，把先進的教育思想傳播開來，將最普適的寶貴經(jīng)驗帶到農(nóng)村學校，在傳統(tǒng)教育模式上開拓創(chuàng)新，讓低段教學取得了令人欣喜的成效。黃俊玲校長以題為《抱樸學堂教學策略與實踐》的講座，其中班主任素養(yǎng)、四點半課程等序列化、層進化先進理念，那些暖心的精彩瞬間深深敲擊著每一個參會的教師，令人感懷，也深受鼓舞。 <h3 style="text-align: center">（二）抱樸再啟航</h3> “不隨秋風做過客，共攬秋水赴星河”，潘老師一直以培養(yǎng)啟航學員為己任，為基礎(chǔ)課堂源源不斷地輸入養(yǎng)分。她經(jīng)常對青年學員說：你們是我們的珍寶，讓你們迅速成長就是為我們的學校雪中送炭。教學一定要走進語文課程標準，而不是走近，這樣才能準確地實施教學，向四十分鐘要質(zhì)量。為此，潘老師精心為啟航學員解讀《新課標中“高頻詞”》，用她慣有幽默的語言，嚴謹?shù)倪壿?，靈動的思維，深入淺出，舉一反三，和學員們進行了別開生面的深度交流。講座中，潘老師用一組組精準的數(shù)據(jù)，一個個精彩的案例，一段段精辟的分析，將復雜的理論知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂、實用性強的教學策略?！斑\用”“情境”“實踐”“梳理”這些新課標中的高頻詞，在她風趣的解讀中一下子鮮活起來，恍若精靈，在與會教師的會心一笑間流瀉筆端，入腦隨心。她鼓勵學員們“拿來主義”，讓所有人一聽就懂，一學就會，一拿就用。同時，她還用自己在“構(gòu)建習作大單元思維課堂的實踐研究”這一主題，就四年級上冊習作單元為例，專門為啟航學員最為關(guān)注和困惑的作文教學答疑解惑。給第二學段的習作教學進行了最接地氣的指導，給予了啟航學員最直接的引領(lǐng)，一如抱樸工作室所堅持的普適性教學，令所學者都能聽而有思，思而有辨，辨而有得，學更有獲，正如大家所期待的：大單元視角下,習作單元的思維型課堂鼓勵學生提出問題,指導學生在自主建構(gòu)中嘗試解決問題以突破最近發(fā)展區(qū),讓學生的思維通過多元對話和深度反思來實現(xiàn)思維可視化和發(fā)展持續(xù)化,讓學生語文學科核心素養(yǎng)得以適時發(fā)展。秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛！讓我們繼續(xù)比肩同行，抱團成長，向陽而生，向美而行！本期撰稿：抱樸工作室<br><br>本期編輯：鄢奉姣<br><br>本期攝影：馬亞麗<br><br>本期審稿：胡川菊