“小角落，大自然”高渡小學(xué)附屬幼兒園植物角創(chuàng)設(shè)活動(dòng)來(lái)啦????

丫頭

??如果環(huán)境會(huì)說(shuō)話?? ??它訴說(shuō)著老師對(duì)孩子的用心?? ??老師和孩子們發(fā)揮奇思妙想 ?? ??遇見(jiàn)彩色的夢(mèng)和許多美好?? 　　為了更好地發(fā)揮植物角在日常教學(xué)中的教育功能，指導(dǎo)幼兒更好的觀察動(dòng)植物，讓孩子進(jìn)一步親近大自然，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)，今天，高渡小學(xué)附屬幼兒園開(kāi)展了班級(jí)植物角創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。 　　植物區(qū)是活著的環(huán)境，是孩子剛剛接觸世界的一部關(guān)于植物的小百科全書(shū)。 　　幼兒園的植物角是促進(jìn)幼兒觀察力發(fā)展、增長(zhǎng)和豐富知識(shí)的途徑之一。 通過(guò)設(shè)置植物角，即可以美化環(huán)境，使活動(dòng)室美觀、充滿(mǎn)生氣，也可使幼兒園的生活更加生動(dòng)有趣，豐富多彩。 　　每個(gè)小角落都有孩子們照料植物，探索植物的痕跡。孩子們把植物角中藏著的許多小秘密，找出來(lái)、記錄上。 　　在本次活動(dòng)中，各班教師根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣，抓住季節(jié)特征，積極開(kāi)動(dòng)腦筋因地制宜對(duì)班級(jí)自然角進(jìn)行了精心規(guī)劃和布置。每個(gè)班級(jí)的自然角主題各不相同，各具特色，在創(chuàng)設(shè)中教師們合理利用空間，充分利用各種廢舊材料，布置自然角，自然角仿若成了一個(gè)生機(jī)勃勃的生態(tài)園。 　　秋天是收貨的最好時(shí)節(jié)，是促進(jìn)幼兒觀察力發(fā)展和豐富知識(shí)了解植物生長(zhǎng)的最好階段。通過(guò)創(chuàng)設(shè)植物角，既可以美化環(huán)境，使活動(dòng)室美觀、充滿(mǎn)生氣，也可使幼兒的生活更加生動(dòng)有趣。 　　我們要充分發(fā)揮植物角的教育作用，讓孩子在植物角中獲得更多的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒用自己的雙手、雙眼和智慧發(fā)現(xiàn)自然界的奧秘，目睹自然界的奇妙，從而體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣。 　　自然角在綠化環(huán)境的同時(shí)還在美化我們的心靈。在這里孩子們學(xué)會(huì)了觀察和發(fā)現(xiàn)；學(xué)會(huì)了探究和思考；學(xué)會(huì)了關(guān)心和愛(ài)護(hù)……體驗(yàn)到了大自然無(wú)窮的奧妙。 　　我們的植物角在老師的布置下，在家長(zhǎng)們的大力支持下，在孩子們的主動(dòng)參與下創(chuàng)設(shè)成一個(gè)物種繁多的“植物世界”。它以無(wú)限的生機(jī)和神奇吸引著每一個(gè)孩子。在這里，孩子們不僅可以了解到植物從根、莖、葉、種子的循環(huán)往復(fù)的變化過(guò)程，還可以發(fā)現(xiàn)植物需要陽(yáng)光、水、溫度、空氣、土壤等植物生長(zhǎng)的條件和特點(diǎn)。 　　自然角創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，不僅提高了教師對(duì)自然角的關(guān)注，在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中更加合理化、科學(xué)化、個(gè)性化，為幼兒園增添了一道美麗的風(fēng)景線，讓自然角真正成為幼兒觀察探究、學(xué)習(xí)科學(xué)、走進(jìn)自然的一個(gè)多彩空間。 　　兩位園長(zhǎng)對(duì)每個(gè)班級(jí)的植物角進(jìn)行觀摩和點(diǎn)評(píng)。 當(dāng)有趣的童心、 有愛(ài)的相伴， 遇上純真的大自然， 才是高幼最美的風(fēng)景……