<p class="ql-block"> “童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，熱愛勞動是中華民族傳承已久的美德，也是鹽湖中學(xué)始終秉持的教育。為提升同學(xué)們的勞動素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，鹽湖中學(xué)一直在行動！</p> <p class="ql-block"> 近些年來，學(xué)校全面落實“五育并舉”，走特色發(fā)展之路，堅持以校內(nèi)本土資源為基礎(chǔ)，突出養(yǎng)成教育和勞動教育特色，促進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> “日常勞動”不停歇 <p class="ql-block"> 學(xué)會一種技能，就多一份自信。鹽湖中學(xué)德育處每周根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)情，開展勞動教育課程，布置家庭勞動作業(yè)，激活了勞動教育的時間和空間。同學(xué)們掃地拖地、擦桌洗窗、分類整理、洗菜燒飯……生活中天天閃耀勞動的光芒。</p> 學(xué)校勞動 <p class="ql-block"> 同學(xué)們以極高的熱情、認(rèn)真的態(tài)度積極參與勞動實踐。培養(yǎng)了樂于動手的能力，懂得運用勤勞的雙手，創(chuàng)造出勞動的樂園。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（修理草坪～）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（拔除雜草～）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（整理分類～）</p> <p class="ql-block"> 我們組織學(xué)生在校園和公共場所開展垃圾分類宣傳引導(dǎo)，全體師生自覺對垃圾進(jìn)行分類。回收可再生垃圾，既變廢為寶又清潔環(huán)境，同時，又將可回收垃圾賣到廢品店，收入同樣作為公益愛心捐助貧困學(xué)子，學(xué)生們實實在在地感受到了用自己的勞動可以創(chuàng)造美麗鄉(xiāng)村，體驗到了勞動帶來的環(huán)境變化。</p> 家務(wù)勞動 <p class="ql-block"> 我們開展洗衣、做飯炒菜等實踐活動，體驗到了勞動的艱辛與樂趣，懂得責(zé)任與感恩。在玩中學(xué)、學(xué)中做，學(xué)生在實踐中學(xué)以致用，將勞動過程中所獲的知識內(nèi)化為素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（在家做辣椒炒香干和清炒土豆絲～）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（家務(wù)小能手～）</p> <p class="ql-block"> 勞動教育更強(qiáng)調(diào)生活技能，學(xué)做文明向?qū)АW(xué)做家常菜等，做到入腦入心。幫助學(xué)生形成勞動能力，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，提升勞動素質(zhì)。</p> “田園耕作”進(jìn)行時 <p class="ql-block"> 教室里書聲朗朗，田園里泥土散播芬芳。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)實踐平臺，打造了“種植基地”，一隅菜園、兩畝薄田，同學(xué)們在校園里種蔬菜，摘玉米、收高粱……學(xué)習(xí)之余的種植和收獲，讓同學(xué)們真切地品味到勞動的成就感，特長和技能也在這里得到閃耀。從而讓勞動從外部要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)生動力。</p> 精細(xì)整地 適時播種 合理澆水 施肥管理 防止病蟲 及時采收 <p class="ql-block"> “種植基地”給同學(xué)們提供了浸潤式勞動學(xué)習(xí)的機(jī)會，同學(xué)們在園里勞作，輪流去種植園里關(guān)心作物……這些涉及學(xué)生方方面面的認(rèn)知，他們的責(zé)任在這里擔(dān)當(dāng)，愛心在這里奉獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校按照一年四時的變化，將田園勞動分為“春耕、夏作、秋收、冬藏”四個課程，每個年級的學(xué)生自選課題，成立項目組。按照勞動實踐的四個維度——價值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)意物化——環(huán)環(huán)入扣。全課程理念、多學(xué)科協(xié)同，讓全校幾百名師生融在這全景式勞動教育中。</p> “趣味社團(tuán)”深體驗 <p class="ql-block"> 這些學(xué)習(xí)活動最大的特點是研究性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)、實用性強(qiáng)。學(xué)生們組成社團(tuán)，確定研究課題，開展研究活動，不但豐富了學(xué)習(xí)方式，更培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和研究意識。</p> 趣味泡菜 手工拓染 <p class="ql-block"> “人生兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動，生活才美好?！眲趧咏逃n上，一個個變身設(shè)計大咖，展開想象的翅膀，自主進(jìn)行手工作品的創(chuàng)造設(shè)計。他們動動小巧手，在手工勞作中收獲快樂。每一次手工，每一次動手，都讓學(xué)生更多的掌握了生活的技巧。</p> <p class="ql-block"> “植物拓染”課程以布為紙，以葉作畫，利用校園中的花、草、莖葉等進(jìn)行植物敲拓染，感受類似古老的壓花工藝非遺文化體驗，通過敲敲打打，學(xué)生們釋放天性的同時，把植物的自然、形狀、色彩、紋理、香味印在布上，把原汁原味大自然的色彩留在了身邊。也希望學(xué)生們對每個春天都滿懷期待，迎接希望的到來對生活充滿熱愛！</p> “公益志愿”獻(xiàn)愛心 <p class="ql-block"> 開展勞動教育，我們懷著一個樸素的目的——引導(dǎo)學(xué)生形成正確的勞動價值觀。愛心義賣、垃圾回收和志愿者服務(wù)等課程就重在通過參與、體驗，讓學(xué)生形成正確的勞動觀、金錢觀、價值觀。</p> <p class="ql-block"> 近年來，學(xué)校作為常寧市“綠美發(fā)展”的學(xué)校管理及教育質(zhì)量工作推進(jìn)會的現(xiàn)場，讓所有參觀者留下深刻的印象。參觀者一致認(rèn)為，學(xué)校的發(fā)展模式尤其是農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展趨勢更多地體現(xiàn)在“突出全面加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做適合鄉(xiāng)村孩子的教育，巧讓“綠韻”駐校園，植綠、護(hù)綠、愛綠，綠色發(fā)展，逐步形成具有學(xué)校自身特點的生態(tài)校園文化，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供能量的生態(tài)校園文化才是學(xué)校成為“求知的樂園、生活的花園、成長的家園”的最佳載體。</p> <p class="ql-block"> 今后，我們將在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，立足于農(nóng)村學(xué)校教育發(fā)展的實際，以勞動實踐教育促素質(zhì)教育向深度推進(jìn)，使勞動實踐教學(xué)常態(tài)化，成為學(xué)校辦學(xué)的一個特色和亮點。讓學(xué)生在勞動課堂上學(xué)習(xí)勞動知識，在勞動實踐鍛煉中學(xué)以致用、磨礪意志、掌握技能，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)合格人才。</p> <p class="ql-block">編輯：廖小桂</p><p class="ql-block">審核：何煒頻</p>