<p class="ql-block ql-indent-1">為了落實(shí)市“三學(xué)”課堂實(shí)施意見(jiàn)和區(qū)美好教育打造要求，進(jìn)一步提升教師的學(xué)科素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性，2022年9月28日，<span style="font-size: 18px;">青海湖路小學(xué)承辦了經(jīng)開(kāi)區(qū)</span>“秉三學(xué)理念 ，創(chuàng)美美課堂”教學(xué)研討活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">陸軍校長(zhǎng)闡述了開(kāi)展本次活動(dòng)的重要意義，活動(dòng)分別邀請(qǐng)了經(jīng)開(kāi)區(qū)青海湖路小學(xué)張莉莉老師和宿豫區(qū)大興中心小學(xué)李叢老師為大家送來(lái)了兩節(jié)精彩的“三學(xué)”課堂研討課。</p> 教學(xué)研討課 <p class="ql-block ql-indent-1">青海湖路小學(xué)的張莉莉老師執(zhí)教六年級(jí)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》 一課，她充分運(yùn)用學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)孩子課前自學(xué)。課堂一開(kāi)始請(qǐng)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組內(nèi)同學(xué)分享本組預(yù)習(xí)成果，讓學(xué)生帶著問(wèn)題，有效地進(jìn)行組內(nèi)交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生在經(jīng)過(guò)一番激烈的思維碰撞后，每個(gè)小組都想要積極地上前匯報(bào)，分享本組的交流成果，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，生生互評(píng)，讓學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中理解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)！<span style="font-size: 18px;">真正做到“會(huì)帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)”！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二節(jié)課是由是宿豫區(qū)大興中心小學(xué)李叢老師帶來(lái)五年級(jí)上冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老師在課堂一開(kāi)始先讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流匯報(bào)，讓孩子在組內(nèi)交流中分享自己的目標(biāo)是什么，自己研究的內(nèi)容是什么。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂中，學(xué)生受到鮮活事例的激發(fā)，全班學(xué)生積極參與到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中，他們主動(dòng)一邊觀察，一邊記錄數(shù)據(jù)，在交流中開(kāi)展整理、分析等數(shù)學(xué)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在李老師第一次展示中，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)這些統(tǒng)計(jì)表并沒(méi)有達(dá)到簡(jiǎn)潔方便的目的，基于這些問(wèn)題，在孩子共同討論中進(jìn)行了修改，李老師根據(jù)孩子的建議，一步一步完善統(tǒng)計(jì)表，最終完美呈現(xiàn)出科學(xué)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。</p><p class="ql-block"><br></p> 專家講座篇 <p class="ql-block ql-indent-1">李叢老師帶來(lái)《如何科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組》的微講座，她圍繞“學(xué)習(xí)小組是什么？為什么？怎么做？”三個(gè)問(wèn)題切入，提出了在三學(xué)課堂新模式摸索過(guò)程中總結(jié)出的<span style="font-size: 18px;">可操作、</span>有效的方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李倫老師帶來(lái)《落實(shí)“三學(xué)”理念，創(chuàng)生美美課堂》微講座，他強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)模式是以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)為核心，以教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)、督導(dǎo)為輔助，<span style="font-size: 18px;">表面上是“學(xué)”，其實(shí)質(zhì)卻是“放”。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉青校長(zhǎng)帶來(lái)《圖形與幾何》教學(xué)的思考，她從一至六年級(jí)的相關(guān)教材內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考，分層遞進(jìn)、逐一介紹了關(guān)于圖形與幾何內(nèi)容的規(guī)定，包括核心概念、內(nèi)容主線和具體要求，分類剖析了如何教學(xué)生在觀察、操作中“認(rèn)識(shí)圖形〞抽象出圖形特征，發(fā)展空間觀念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陸軍校長(zhǎng)為我們做了題為《我的小學(xué)數(shù)學(xué)觀及實(shí)踐》的講座，引領(lǐng)我們重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，啟發(fā)我們?nèi)绾谓虜?shù)學(xué)。他這樣說(shuō)：要站在兒童的視角，了解學(xué)生的期許和困難，設(shè)身處地的為學(xué)生著想；要學(xué)會(huì)從問(wèn)題入手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題……他讓我們知道，作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，只有自己發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)為數(shù)學(xué)很重要，才能真正的努力教好數(shù)學(xué)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級(jí)層層遞。今后我們將努力扎實(shí)推進(jìn)“三學(xué)”課堂教學(xué)改革，積極探索“三學(xué)”課堂教學(xué)新路徑，構(gòu)建為學(xué)生發(fā)展奠基的新型課堂教學(xué)樣態(tài)，全面提升課堂學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)，切實(shí)推動(dòng)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字：丁若彬</p><p class="ql-block">圖片：崔揚(yáng)</p><p class="ql-block">編輯：崔揚(yáng)</p><p class="ql-block">審核：王媛媛 李嘉新</p>