<p class="ql-block"> 時光清淺，歲月如歌。</p><p class="ql-block"> 擷一束光陰，撫過心間。</p><p class="ql-block"> 唯有比賽的風(fēng)采，沉香流年……</p><p class="ql-block"> 迎著曙光，沐著暖陽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排下，內(nèi)黃縣第四實驗小學(xué)一年級語文賽課活動如期進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 本次賽課課堂精彩紛呈。每位老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計都新穎別致，課堂上能引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂形式活潑多樣，氣氛輕松愉悅，使學(xué)生暢游在美妙的課堂氛圍里。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 賽課活動方案</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">賽課安排</p> <p class="ql-block"> 劉香利老師執(zhí)教篇目《i u ü y w》，劉老師教態(tài)自然大方、課堂駕馭游刃有余，課件演示熟練，課堂小游戲激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，孩子寓學(xué)于樂，教學(xué)效果很好！</p> <p class="ql-block"> 張換娜老師執(zhí)教篇目《四季》，張老師精心設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為中心。采取多種方式識字，孩子們在老師的引導(dǎo)下，時而靜心細(xì)聽，時而凝神思考，時而深情朗讀，時而面露微笑，真正走進(jìn)了文本，融入感情，習(xí)得方法，提升能力。</p> <p class="ql-block"> 邱曉娟老師執(zhí)教篇目《大小多少》，邱老師教學(xué)過程非常充實，語文基本功扎實，教學(xué)設(shè)計巧妙。對于低段語文教學(xué)識字、寫字教學(xué)是重點，邱老師環(huán)節(jié)教學(xué)扎實，方法多樣。課文朗讀教學(xué)從多種形式的讀中感悟。精彩課堂，留下的是芬芳彌漫，使人如癡如醉。</p> <p class="ql-block"> 袁麗英老師執(zhí)教篇目《d t n l》，袁老師駕馭課堂能力極強，制定目標(biāo)明確，課堂流程清晰，張弛有度，親近學(xué)生，指導(dǎo)有方，課堂上流淌著和諧的味道！</p> <p class="ql-block"> 李永凌執(zhí)教篇目《g k h》，李老師講課思路非常清晰，重難點突出，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的積極性，在整個教學(xué)活動中保持了良好的教態(tài)和活躍的課堂氛圍。</p> <p class="ql-block"> 王會潔老師執(zhí)教篇目《g k h》，王老師通過反復(fù)朗讀并采用多種形式讀來進(jìn)行語言訓(xùn)練，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)明確，及時對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，為學(xué)生營造了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，并且孩子們在一遍又一遍的誦讀中理解了文本。</p> <p class="ql-block"> 張素平老師執(zhí)教篇目《g k h》，張老師的課堂活躍，教學(xué)設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，素材豐富，準(zhǔn)備充足，過渡自然，縱觀整節(jié)課，亮點紛呈，精彩不斷。</p> <p class="ql-block"> 劉會芳老師執(zhí)教篇目《j q x》，劉老師充分尊重學(xué)生的人格，熱愛學(xué)生，把學(xué)生放在和教師平等的位置上，建立一種和諧融洽的新型民主的師生關(guān)系，從而調(diào)動了課堂教學(xué)的主體——學(xué)生的積極參與。</p> <p class="ql-block"> “操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！币淮未蔚纳险n、聽課、評課，讓我們的主題越來越明朗，讓我們的課堂越來越純熟……</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。在評課中，每位老師都各抒己見，從教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生等課堂的每個環(huán)節(jié)都進(jìn)行點評交流，肯定優(yōu)點，提出不足，取長補短，共同成長。</p> <p class="ql-block"> 本次賽課活動為我校一年級教師相互學(xué)習(xí)，提升自我搭建了一個有力的平臺。正是在這種學(xué)習(xí)與反思中，探索與交流中，智慧的心靈才碰撞出耀眼的火花。一次活動，一次反思，一次成長。有人說語文的美就是一種缺憾的美，但我們有理由相信，伴隨著不斷的學(xué)習(xí)，伴隨著全體語文老師的共同努力，我們共智慧，同發(fā)展，小學(xué)語文課堂教學(xué)定會百花盛開春常在！</p>