<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 空氣的流動(dòng)形成了風(fēng)，風(fēng)把平凡人的日子帶上了天，日子就變成了云，每一朵云里包含著一個(gè)別樣的瞬間。</span></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:22px;">——題記</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 太陽(yáng)在北回歸線以南，一刻不停地移動(dòng)。當(dāng)它緩慢來(lái)到赤道時(shí)，這一天，晝夜相等，是秋分日，開學(xué)已近一個(gè)月了。坡兒川，距通渭縣城十來(lái)公里。比起不太繁華的通渭縣城，處在錦屏水庫(kù)邊緣的坡兒川，空氣更清新，環(huán)境更安靜。中秋已過，國(guó)慶未至，坡兒川的秋天，一派田園風(fēng)光。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 河流如帶，生機(jī)盎然。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 學(xué)校門前不遠(yuǎn)處，是兩條古老的溪流從不同的方向緩緩而來(lái)，就像古城的護(hù)城河，穿村而過，在村前交匯成一條并不大的河流。古老，是說河的兩岸，絲毫沒有人工修筑的痕跡，完全是天然形成的砂石土層，這是河水長(zhǎng)年累月沖刷出來(lái)的最大外圍。河道兩側(cè)，是雜亂而生的野草。河道彎彎曲曲，歪歪斜斜，河道時(shí)而寬，時(shí)而窄，就像一個(gè)人的脾氣，時(shí)好時(shí)壞。平常的日子，會(huì)有野鴨立在河中覓食，清澈的河水，不遠(yuǎn)處波光粼粼的水庫(kù)，蕩漾的水草，黑白相間的水鴨，一起構(gòu)成一幅色彩鮮明的水墨畫。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 田園如詩(shī)，鄉(xiāng)情萬(wàn)種。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 學(xué)校的四周，是散落的村落，幾塊相對(duì)對(duì)立分布的農(nóng)田。土地平曠，屋舍儼然，雖沒有陶淵明筆下的“雞鳴桑樹顛，狗吠深巷中”的淳樸，但卻有“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”的暖心。即便是新時(shí)代的鄉(xiāng)村，人間炊煙依然在冒，生命之火依然在燒。無(wú)論早晚，偶爾升起在村落上空的裊裊炊煙，那一定是憨實(shí)的村民對(duì)古老生活的留戀與堅(jiān)守；四周的田地里，零星出現(xiàn)的白色地膜覆蓋的土地，里面包的是中年人的尷尬現(xiàn)實(shí)。人在中年，不易多多，他們或許想要遠(yuǎn)行，也想融入到繁華的城市中，但現(xiàn)實(shí)卻要他們守護(hù)這片土地，守護(hù)這片土地上年邁的父母和年幼的孩子。炊煙，地膜，谷子，燕麥，還有成片的時(shí)令莊稼，應(yīng)有盡有，它們以根作筆，用河作墨，描繪出清新宜人的田園風(fēng)情；一壟一壟的洋芋，綠色的包谷，似詩(shī)人的如椽巨筆，書寫了粗獷豪邁的西北雄風(fēng)。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:22px;">遠(yuǎn)山如黛，如夢(mèng)似幻。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 河是牛谷河，山是錦屏山。站在教學(xué)樓上，視線越過村落、田園，便是幾座小山。山不高，但綠意蔥蔥；樹不大，但怡人眼簾。課間的時(shí)候，孩子們臨窗而立，眺望遠(yuǎn)方，舒緩疲倦的眼睛，眺望著山腳水波蕩漾的水庫(kù)；如果在晚上，小山上空的點(diǎn)點(diǎn)繁星，是不是每個(gè)孩子的心中夢(mèng)想呢？</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 樹，色彩斑斕，年輪記憶著春秋，人，昂揚(yáng)向上，腳步丈量著歲月。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 教學(xué)樓前兩大排挺拔的松樹，簇?fù)碇ｉT，筆直站立，迎接著莘莘學(xué)子。徜徉于林蔭下談笑風(fēng)生的，駐足于樹下編織夢(mèng)想的，都是這片土地的主人，無(wú)論是老師，還是學(xué)生，都是這片土地的開拓者。偶爾紛飛的金黃樹葉和那風(fēng)中云作的雨，它們一起構(gòu)成坡兒川最美麗的“杏壇”風(fēng)景。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 坡兒川之秋，景色怡人；坡兒川之園，生機(jī)盎然。</span></p>