教之“語”，研以“文”——三交實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二次語文教研活動(dòng)

三交實(shí)驗(yàn)小學(xué) 馮文華

教學(xué)未啟，教研先行。 教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。 　　教而不研則淺，研而不教則空。為了進(jìn)一步推進(jìn)“雙減”工作減量提質(zhì)的落實(shí)，積極深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，整體提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。我校每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)。2022年9月27日上午，臨縣三交實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體語文教師齊聚錄播室，進(jìn)行第二次語文教研“公開課”活動(dòng)。 　　下面跟隨我一起來進(jìn)入老師們精彩有趣的課堂吧?? 教學(xué)掠影 　　第一節(jié)課為我們帶來課例展示的是吳微微老師，她所執(zhí)教的課例是部編版二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字單元第4課《田家四季歌》。 　　一雙雙明澈的眼睛，閃爍著對(duì)知識(shí)的渴求；一次次響亮的回答，是智慧源泉的噴涌。聽，孩子們那有節(jié)奏又富有感情的朗讀！ 　　吳微微老師語言親和力強(qiáng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。課程層次清晰，每一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，相信孩子們會(huì)在一次次的表達(dá)中不斷進(jìn)步，從而提升語文綜合能力，并真正愛上語文。 　　第二節(jié)課為我們帶來課例展示的是劉紅梅老師，她所執(zhí)教的課例是部編版二年級(jí)上冊(cè)第二單元語文園地《部首查字法》。 　　劉紅梅老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的語文課上的很精彩。 　　遨游在字典的海洋里我們的小家伙們既興奮又緊張，看，他們認(rèn)真地查閱每一個(gè)陌生的生字寶寶，腦海中梳理著部首查字法的每一條步驟。 　　不止學(xué)生們聽得入了迷，老師們同樣也入了神?？?，老師們聽得多認(rèn)真呀！ 　　有所學(xué)，有所得，有所悟，前來聽課的老師們聽得認(rèn)真，記得用心，學(xué)得到位，字里行間寫滿知識(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄智慧，品味課堂！ 　　第三節(jié)課，我們語文組的老師們對(duì)這兩節(jié)課例進(jìn)行研討。首先作課的吳微微老師和劉紅梅老師對(duì)自己的教學(xué)思路和意圖進(jìn)行了闡述。 說課 　　接著大家對(duì)兩位優(yōu)秀老師扎實(shí)的基本功、科學(xué)的問題設(shè)置、以學(xué)生為主體的課堂理念都予以了肯定，并提出了各自的商榷意見。 評(píng)課 　　最后，三交實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)主任楊富超對(duì)此次教研活動(dòng)做出總結(jié)。他對(duì)兩位老師本節(jié)課所呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)給予了充分的肯定，并指出在課堂中存在的一些問題，從“教材處理、學(xué)生的駕馭、教學(xué)設(shè)計(jì)”等方面，提出了改進(jìn)建議。 　　三交實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽評(píng)課活動(dòng)的開展，為教師們提供了一個(gè)觀摩、學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，使教師們學(xué)習(xí)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，激起更多課堂教學(xué)智慧的火花。老師們能博采眾山之石，牢固自己的城池，相信在落實(shí)“雙減”追尋高效課堂的過程中，我們?nèi)粚?shí)驗(yàn)小學(xué)教師的教學(xué)會(huì)得到不同程度的提升，我們更追求幸福而完整的教育生活:“愿我們以上課為樂，能將每一節(jié)課作為禮物，呈現(xiàn)給孩子”！