<p class="ql-block">秋高氣爽，天高云淡。秋天褪去了深綠的衣裳，風(fēng)把秋天染成了斑斕的季節(jié)，由綠到淺淡的黃色。</p><p class="ql-block">秋天里，天地絢爛，是落葉和色彩的海洋。最好的畫家也畫不盡秋的顏色，最美的歌喉也唱不出秋的韻律。秋把天地都染上色彩，秋天里，抬頭皆是美好，低頭盡是斑斕。</p> <p class="ql-block">為助推青年教師的迅速成長，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，齊魯名師聶仲芹地理領(lǐng)航工作室走進(jìn)費(fèi)縣胡陽鎮(zhèn)初級中學(xué)，開展新課標(biāo)背景下費(fèi)縣初中地理學(xué)科送教下鄉(xiāng)暨青年教師培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，既有示范課、研討課，又有專家講座、點(diǎn)評。</p> <p class="ql-block">費(fèi)縣第一中學(xué)的薛玉萍老師講授了《地形圖的的閱讀》一課。薛老師通過閱讀資料、觀察圖片、多媒體手段等方法充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。薛老師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的問題面向每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，利用土豆制作等高線地形圖，讓學(xué)生在合作中感受探索的樂趣，體會協(xié)作帶來的成功，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。她正確把握教材內(nèi)容，重視教師、學(xué)生、教材三者之間的互動(dòng)，注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程理念。</p> <p class="ql-block">齊魯名師聶仲芹對薛老師的課給予了高度評價(jià)，她認(rèn)為聶老師運(yùn)用多種教學(xué)手段與地理學(xué)科教學(xué)深度融合，利用土豆來制作等高線地形圖，貼近學(xué)生、貼近生活。她的精彩點(diǎn)評，沙里淘金、畫龍點(diǎn)睛，既讓每位參與者很好把握了這節(jié)課的脈搏與精華，又從新課標(biāo)的視角提出了值得研討的地方，指明了今后努力的方向。</p> <p class="ql-block">最后，費(fèi)縣初中教研室劉廷舉主任做了重要講話，劉主任從研究新課標(biāo)和教材、研究如何教、研究如何學(xué)、研究訓(xùn)練評價(jià)反饋四個(gè)方面給青年地理教師提出了指導(dǎo)意見。劉主任提出教師要做到“三驅(qū)動(dòng)、六清晰”，即情境、問題、方法驅(qū)動(dòng)，學(xué)情、內(nèi)容、目標(biāo)、環(huán)節(jié)、指令、練習(xí)清晰，學(xué)生要“導(dǎo)圖、糾錯(cuò)、講的好”，收到“學(xué)中心、主線清、流程暢”的效果。</p><p class="ql-block">劉主任對青年教師提出以下要求：</p><p class="ql-block">1.要明確教師角色（點(diǎn)燃、喚醒、指導(dǎo)、激發(fā)、幫忙、合作、促進(jìn)），為真學(xué)而教。</p><p class="ql-block">2.課堂上減少教師的講，增加學(xué)生的讀、說、寫、做。</p><p class="ql-block">3.利用“查”“清”技術(shù)，充分把控學(xué)情。</p><p class="ql-block">4.繪好板圖、導(dǎo)圖（思維導(dǎo)圖繪制的有五個(gè)步驟：明確主題畫中心，劃分結(jié)構(gòu)定主干，梳理細(xì)節(jié)延分枝，區(qū)分圈層找關(guān)聯(lián)，遷移應(yīng)用添圖像）。</p><p class="ql-block">5.強(qiáng)化小組合作，提高教學(xué)效能。</p> <p class="ql-block">這次活動(dòng)讓每位參與的老師感觸頗深，受益匪淺，充分發(fā)揮了名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，發(fā)揮了骨干教師的傳幫帶作用，加強(qiáng)了教師對新課標(biāo)背景下的初中地理學(xué)科教學(xué)的交流探討，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源共享與均衡發(fā)展。</p>