<p class="ql-block">都聽說過邊緣人格吧，邊緣人格是怎么形成的？從那些小時候打媽媽的孩子身上可以看出一點端倪。</p><p class="ql-block">心理咨詢中經(jīng)常聽到一些媽媽和奶奶抱怨自己被孩子暴打，打人者一般都是十幾歲的男孩，也有二十多歲的女孩。</p><p class="ql-block">近期還有一個視頻流傳網(wǎng)絡(luò)上，一個半大男孩勒緊奶奶的脖子直至奶奶窒息，據(jù)說是因為向奶奶索要打游戲的錢但是奶奶沒有給他。</p><p class="ql-block">我們不得不反思，這樣的孩子是怎么培養(yǎng)出來的？我反對性格天生論，我相信天生只能決定部分的遺傳素質(zhì)，但是不能決定性格，孩子的性格應(yīng)該是長期和父母互動中產(chǎn)生的，是應(yīng)對父母的一種固定的模式。</p><p class="ql-block">下面我將展開我對孩子暴打媽媽的反思。</p><p class="ql-block">第一個，這樣的孩子都被寵愛過，甚至是一直都被寵愛著，正是因為他知道自己被父母寵愛，他才敢于有恃無恐。一直被忽略、被剝奪的孩子反而沒有打家長的資本和底氣，他們討好家長還來不及呢。</p><p class="ql-block">第二個，這樣的孩子遭遇過父母的虐待，父母的性格是沖動的，情緒是不受控制的，當(dāng)孩子做了什么父母不喜歡的事情后，父母的基本糾錯方法是暴打，信奉“不打不成材”、“三天不打，上房揭瓦”、“棍棒底下出孝子”。至于這些父母毒打孩子那些部分是為了教育？哪些部分是為了發(fā)泄情緒？都是很難區(qū)別的。總之，只要是孩子惹怒了父母，父母就可以打孩子。那么，父母怒不怒，完全取決于心情。這樣一來，孩子完全處在不安全感之中，因為父母情緒怎么樣，是他們完全無法預(yù)料的。</p><p class="ql-block">第三點，這樣的孩子語言不發(fā)達，不僅孩子的語言不發(fā)達，更主要的是父母的語言也不發(fā)達。有什么事情不擅長思考，傾向于“付諸行動”。</p><p class="ql-block">第四點，這樣的孩子缺乏延遲滿足的自我控制能力，或者說是自我結(jié)構(gòu)極其薄弱，還停留在極小的嬰幼兒階段，孩子需要什么父母必須得立刻滿足，孩子沒有立刻得到滿足就大哭大鬧，攻擊父母，長期以來養(yǎng)成習(xí)慣，孩子長大了就會向媽媽、奶奶等痛下打手。</p><p class="ql-block">第五點，這樣的孩子普遍的缺失父愛，父親在孩子的生活中處于物理缺失或精神缺失的狀態(tài)，母親全能的侵占孩子，與孩子處在共生依戀狀態(tài)。孩子的心靈沒有空間，沒有規(guī)矩，沒有長幼序位。由于母親的嬌寵，孩子不服從父親的權(quán)威，沒有閹割恐懼，處于“以牙還牙、以眼還眼”的原始“律法”之中。</p><p class="ql-block">第六點，這樣的孩子缺乏升華的渠道。升華可以使孩子的力比多能量投入到有社會意義和價值的方向，使孩子擁有符號化的功能，可以溶入到社會的規(guī)則和游戲之中。有升華渠道的孩子，不至于已經(jīng)長大了，還處于和父母的糾纏與控制之中。孩子已經(jīng)長大了，如果還處在和父母的糾纏與控制之中，那將不斷的產(chǎn)生親子之間的暴力和沖突。</p><p class="ql-block">第七點，孩子暴打媽媽是媽媽施受虐的需要，這樣的孩子一定有一個有著施受虐性格的媽媽，通過代際傳承將影響力強迫性復(fù)制到了孩子的身上。</p><p class="ql-block">天下沒有不愛孩子的父母，但父母愛孩子不是一個簡單的問題，很多的父母都把愛孩子想象的太簡單。時代不同了，讓孩子吃飽喂大就完成了父母的責(zé)任的時代已經(jīng)過去很久很久了。</p><p class="ql-block">陳愛國：中國第一位獨立執(zhí)業(yè)心理咨詢師(1989年開設(shè)大陸第一家個人心理工作室)；北京中法精神分析成員，拉康派分析家(拉康一勾非一陳愛國)。2010年接受《紐約時報》心理學(xué)人物專訪。</p>