名園訪學(xué)，交流共進(jìn)——廣東省中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”幼兒園名教師培養(yǎng)學(xué)員杭州研修活動(dòng)（四）

鄒蕾

9月23日上午，廣東省中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”幼兒園名教師培養(yǎng)學(xué)員走進(jìn)杭州市上城區(qū)協(xié)和幼兒園開(kāi)啟實(shí)地訪學(xué)之旅。 　　這是一所囊括了0-6歲階段兒童學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、親子教育、教師培訓(xùn)為一體的綜合機(jī)構(gòu)，在任杰靈園長(zhǎng)和楊仲毓秀園長(zhǎng)帶領(lǐng)下學(xué)員參觀了幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境。 　　任園長(zhǎng)對(duì)“守護(hù)孩子未來(lái)發(fā)展的可能性”的辦園學(xué)理念深入解讀，在兒童哲學(xué)實(shí)踐、呵護(hù)兒童好奇心、發(fā)展幼兒核心素養(yǎng)和開(kāi)辦食育工作室、兒童哲學(xué)等特色課程的經(jīng)驗(yàn)做法與大家交流分享。 　　特別分享了協(xié)和幼兒園提供有感動(dòng)的家長(zhǎng)服務(wù)，以做“終身的教育服務(wù)”為宗旨，相信什么東西都沒(méi)有絕對(duì)滿意，嘗試創(chuàng)造出科學(xué)、合理、更人性化的需求，服務(wù)到家長(zhǎng)心坎。做一位有售后的老師是每一位協(xié)和教師的堅(jiān)持。 　　下午，聆聽(tīng)原上城區(qū)教育學(xué)院教研員沈杭凱老師《基于兒童發(fā)展視角的有效教學(xué)》專題講座。沈老師通過(guò)一個(gè)個(gè)的案例，一次次的游戲體驗(yàn)，深入淺出、通俗易懂地解決了學(xué)員們教學(xué)實(shí)踐中的困惑。 　　沈老師表示，兒童是天生的哲學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家。兒童不同于成人，他們對(duì)于生活中的事物都有自己的角度和看法，并充滿了強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。因此，我們應(yīng)從兒童的發(fā)展視角對(duì)其進(jìn)行解讀教學(xué)，幫助兒童更好地認(rèn)識(shí)周圍的事物，推動(dòng)他們更好地成長(zhǎng)。 　　9月24日上午，杭州市拱墅區(qū)教育研究院教研員楊勤奮老師為學(xué)員們帶來(lái)《指南背景下幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展》講座。 　　楊老師從幼兒美術(shù)的特點(diǎn)、幼兒美術(shù)教育的價(jià)值、幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)和價(jià)值取向等幾方面，結(jié)合大量的案例與圖文，解讀了《指南》藝術(shù)領(lǐng)域兩大目標(biāo)——“感受與欣賞”、“表現(xiàn)與創(chuàng)造”。著重闡述了“關(guān)于教師引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)的要點(diǎn)”，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的關(guān)鍵在于教師充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)美以及表現(xiàn)和創(chuàng)造美的過(guò)程。幼兒稚嫩的筆觸、動(dòng)作和語(yǔ)言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對(duì)幼兒獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重。 　　下午，學(xué)員們圍繞學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)需要解決問(wèn)題等一系列展開(kāi)研討交流。大家感觸頗深，紛紛表示要更加關(guān)注幼兒的興趣和獨(dú)特感受，讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中大膽表達(dá)他們對(duì)周圍世界和生活中美好事物的感受，體驗(yàn)自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂(lè)趣。 　　在學(xué)習(xí)路上我們將繼續(xù)砥礪前行，在提升專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)兼容并蓄，不斷激發(fā)教育的智慧，笑意滿盈，芬芳滿徑！ 文稿：第四組成員初審：黃丹賢終審：譚麗茵