<p class="ql-block"> 秋風(fēng)微拂，綠柳依依。9月23日上午，呼市教育教學(xué)研究中心帶領(lǐng)新城區(qū)名校的名師到我校開展教科研城鄉(xiāng)交流和課題培訓(xùn)指導(dǎo)活動(dòng)。清水河縣教育教學(xué)研究中心、縣一中、民中的老師們參與本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 呼市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、三十四中、十九中與我校共12位教師進(jìn)行了同課異構(gòu)。在課堂教學(xué)中，各學(xué)科教師同課異構(gòu)展新風(fēng)采，殊途同歸受益匪淺。</p> 語文組 <p class="ql-block"> 三十四中王毅欽老師的課，情境創(chuàng)設(shè)貫穿課堂始終，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得議論文主要內(nèi)容。我校青年教師劉璐的課，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)思路清晰，注重方法指導(dǎo)及學(xué)生思維的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 縣教研員黨忠秀、縣一中教研組長(zhǎng)李秀以及我校副校長(zhǎng)韓永平評(píng)議了兩位老師的課。大家一致稱王老師的課很好地給我們示范了新課程理念下，如何用書本知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)情境中的問題。同時(shí)也給小劉老師留下寶貴的建議：備課要備好學(xué)生，要注重細(xì)節(jié)，抓好落實(shí)。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)中學(xué)察哈爾校區(qū)教師劉寶欣為我們呈現(xiàn)了一堂以全面提升學(xué)生思維和問題解決能力的創(chuàng)新課堂，從為什么學(xué)出發(fā)，逐步點(diǎn)撥梳理解決問題的思路，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲。石曉軍老師因材施教，面對(duì)學(xué)困生，把維度降低，課堂實(shí)效性強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> 我校副校長(zhǎng)孫美平強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)課堂要讓學(xué)生知其然，更要知其所以然，知道是什么，更要弄清為什么，才能獲得思維的連貫性，真正提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 縣教研中心李萬良主任作了總結(jié)，希望老師們積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，響應(yīng)“雙減”政策，以人為本，將教育新理念運(yùn)用于課堂，真正解決學(xué)困生的教法，進(jìn)而整體提升教學(xué)質(zhì)量。</p> 英語組 <p class="ql-block"> 呼市實(shí)驗(yàn)中學(xué)曲虹老師的課，導(dǎo)入自然，教學(xué)活動(dòng)由易到難。升華部分的內(nèi)容充分體現(xiàn)了育人功能。我校張俊麗老師的課層次分明，層層遞進(jìn)，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。</p> 物理組 <p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)中學(xué)啟東校區(qū)的牛煜老師的課比較開放，以學(xué)生為主，學(xué)生合作交流為線索設(shè)計(jì)課堂。我校尤波老師以學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)學(xué)生任務(wù)清單，適用性強(qiáng)，充分利用多媒體手段展示實(shí)驗(yàn)過程，讓學(xué)生融入到實(shí)驗(yàn)中，從實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)得出結(jié)論，體現(xiàn)物理課的科學(xué)性、實(shí)驗(yàn)性。</p> 化學(xué)組 <p class="ql-block"> 呼市實(shí)驗(yàn)中學(xué)察哈爾校區(qū)化學(xué)教師孫玥和我校李晨亮老師同課異構(gòu)。大家針對(duì)兩位老師課提出指導(dǎo)意見：教師對(duì)本節(jié)課挖掘較深，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)科學(xué)合理。建議老師要注重課題教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，學(xué)生反饋。要善于啟迪學(xué)生的思維，協(xié)助學(xué)生建立起原子微觀結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察水平，分析綜合水平，抽象思維水平。</p> 道法組 <p class="ql-block"> 呼市十九中康凱老師的課打破常規(guī)，將教學(xué)內(nèi)容重新整合，巧妙設(shè)計(jì)問題，引發(fā)學(xué)生的深度思考。我校狄東梅老師以一首《贈(zèng)汪倫》導(dǎo)入引起學(xué)生共鳴，課堂教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，情境設(shè)計(jì)貼近學(xué)生?？h教研室路彩蘭老師、各兄弟學(xué)校思政課教師進(jìn)行了研討活動(dòng)，大家都對(duì)兩位老師的課給予高度評(píng)價(jià)。</p> 課題培訓(xùn)指導(dǎo) <p class="ql-block"> 市教育教學(xué)研究中心副主任徐鳳玲作了題為《中小學(xué)、幼兒園教師如何做好教育科研——選題和方案設(shè)計(jì)》的專題講座，就如何選題及開展研究進(jìn)行了講析。市教育教學(xué)研究中心科研室副主任何春霞對(duì)前期報(bào)送的課題做了具體指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 秋風(fēng)微涼，遠(yuǎn)道而來客人們所帶來新的思想理念，新的方法實(shí)踐，讓我們?nèi)玢迮?。一上午的觀摩學(xué)習(xí)，讓我們碰撞出思想的火花。我們?cè)诮虒W(xué)理念上有拔高認(rèn)識(shí)，教學(xué)方法中有欣喜頓悟。同時(shí)我們認(rèn)識(shí)到與名校教師的差距，深刻反思自己教學(xué)方面的不足，也更加明確了未來努力的方向。</p>