<p class="ql-block"> 2022年9月23日上午房山區(qū)初三年級(jí)數(shù)學(xué)良鄉(xiāng)片教研活動(dòng)在昊天外國語學(xué)校順利開展。此次活動(dòng)由房山區(qū)中教研張勃副主任組織，參與活動(dòng)的教師來自八所學(xué)校，近30余人次。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)共分為三個(gè)階段。第一階段課例展示，由昊天外國語學(xué)校袁園、孫國艷兩位老師分別授課。第二階段分組研討。第三階段交流分享。最后由張勃主任對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。</p> <h1> <b style="color:rgb(176, 111, 187);">第一階段 課例展示</b></h1> <p class="ql-block">授課教師：袁 園</p><p class="ql-block">學(xué) 校：昊天外國語學(xué)校</p><p class="ql-block">課 題：《相似三角形性質(zhì)與判定復(fù)習(xí)》</p><p class="ql-block">課 評(píng)：袁老師在教學(xué)中注重學(xué)生思維訓(xùn)練及知識(shí)構(gòu)建，教學(xué)中充分挖掘幾何基本圖形間的變化，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到圖形由特殊到一般的規(guī)律，課堂中充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過有效的師生互動(dòng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，同時(shí)在課堂教學(xué)中，關(guān)鍵時(shí)候點(diǎn)撥到位，歸納總結(jié)時(shí)機(jī)恰當(dāng)。</p> <p class="ql-block">授課教師：孫國艷</p><p class="ql-block">學(xué) 校：昊天外國語學(xué)校</p><p class="ql-block">課 題：《相似三角形復(fù)習(xí)》</p><p class="ql-block">課 評(píng)：孫老師這節(jié)課目標(biāo)明確，題目設(shè)計(jì)層次清晰指向性強(qiáng)。學(xué)生活動(dòng)充分，師生、生生互動(dòng)重實(shí)效，孫老師注重知識(shí)細(xì)節(jié)處理、注重學(xué)情把控、多感官教學(xué)、體現(xiàn)友善用腦，學(xué)生善質(zhì)疑，課堂專注度高。整節(jié)課節(jié)奏快、密度大，凸顯靈動(dòng)、專注、高效。</p> <h1> <b style="color:rgb(176, 111, 187);">第二階段分組研討</b></h1><p class="ql-block"> </p> <h3> 八所學(xué)校教師分別進(jìn)行課后交流，研討再提升。所有聽課教師在研討時(shí)間內(nèi)均把自己從不同視角對(duì)兩節(jié)課的評(píng)議進(jìn)行了充分的交流與分享。</h3> <h1> <b style="color:rgb(176, 111, 187);">第三階段交流分享</b></h1><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 來自八所學(xué)校的教師完成分組交流后，南梨園中學(xué)劉冬梅、昊天外國學(xué)校李立、交道中學(xué)李雪冬、長陽中學(xué)孟亞杰等8位老師又分別進(jìn)行了聽評(píng)課集中交流。從八位教師交流分享中可以感受到每位聽課教師在此次活動(dòng)中真思考、真研究、真交流、真共享，視角全、思考深，不管是聽課教師還是評(píng)課教師收獲頗豐。</p> <h3> </h3> <p class="ql-block"> 交流分享結(jié)束后張勃主任對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了全面分析與精細(xì)指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)后期所有數(shù)學(xué)教師在課堂中如何提高課堂時(shí)效做了再指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">張主任強(qiáng)調(diào)：</p><p class="ql-block"> 1.落實(shí)目標(biāo)教學(xué)，整節(jié)課要體現(xiàn)亮標(biāo)、展標(biāo)、施標(biāo)、達(dá)標(biāo)，時(shí)刻讓師生明確課堂教與學(xué)的方向。</p><p class="ql-block"> 2.幾何教學(xué)要突出圖形作用，通過教學(xué)實(shí)施體現(xiàn)圖形為幾何靈魂。要抓準(zhǔn)幾何圖形做研究。</p><p class="ql-block"> 3.在日常教學(xué)中要讓學(xué)生親歷畫圖過程，進(jìn)而讓學(xué)生加深對(duì)圖形生成過程的理解，切實(shí)實(shí)現(xiàn)符號(hào)語言和圖形語言在學(xué)生理解層面順利轉(zhuǎn)化。</p><p class="ql-block"> 4.在課堂中加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)筆等活動(dòng)設(shè)計(jì)，減少學(xué)生被動(dòng)傾聽，真正提高課堂實(shí)效。</p><p class="ql-block"> 5.面對(duì)經(jīng)典例題如何講解問題，張老師談到：“由所求想需知，由已知得可知，可知與需知建立聯(lián)系”等。 </p><p class="ql-block"> 最后張勃主任提出，我們要讓我們的學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中有幸福感、安全感、成就感，讓學(xué)生有活力，教師有激情，我們惟有不懈研究與努力，大家共同攜手前行。</p> <p class="ql-block"> 為期半天的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)圓滿結(jié)束，每位參與教師收獲滿滿，感謝張勃主任帶著大家在新課改的大潮中不斷鉆研和提升，助推數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)水平不斷提升快速成長</p> <p class="ql-block">撰稿: 李 立 孫國艷</p><p class="ql-block">攝像: 張遠(yuǎn)東 張宏義 袁 園</p><p class="ql-block">審核: 師文濤</p>