以說促教，賽中成長——木蘭縣民主小學教師能力素質(zhì)提升競賽活動

楊春麗

千里之層，起于壘土?！罢f課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學水平的一種好方法，更是促進青年教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。為了提高青年教師把握教材、處理教材的能力，提高課堂教學的水平，從而達到以“說”促“教”的目的。木蘭縣民主小學于2022年9月21日——23日開展了以“重內(nèi)功修煉，強能力提升，促‘核心素養(yǎng)’有效落實”為主題的說課競賽活動。本次參賽老師共11位，按照抽簽序號依次進行。 比賽過程中，參賽的青年教師們在規(guī)定時間內(nèi)分別從教材、學情、教學目標、教法學法、教學過程及策略、板書及作業(yè)設計、教學效果、教學反思等方面進行了說課。自如的教態(tài)與富有感染力的語言，充分利用PPT與說課稿、講解相結(jié)合的方式進行了生動的演說。 宋海馨老師六年級數(shù)學《一億有多大》 范玉婷老師三年級數(shù)學《倍的認識》 李婷婷老師六年級科學《靈活巧妙的剪刀》 趙亞楠老師四年級科學《空氣能占據(jù)空間嗎》 孫薇老師一年級道德與法治《開開心心上學去》 代靜老師三年級語文《富饒的西沙群島》 張艷艷老師六年級語文《盼》 李洋洋老師二年級語文《坐井觀天》 杜艷偉老師三年級英語《Unit 3 :Look at me! 》 楊陽老師三年級綜合實踐《不一樣的新年習俗》 李曉菲老師五年級勞動《制作收納盒》 　　參賽老師們風姿卓越，體現(xiàn)出一種蓬勃向上，潛心研究、不斷超越自我的執(zhí)著精神，加上多媒體設備助力，給聽課老師呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)充滿趣味和活力的“情智課堂”，評委老師們在傾聽中不僅領(lǐng)略了各學科之美，同時也感受到了青年教師飽滿的精神風貌和獨特的教學風格。選手們說課完畢，評委老師按說課標準進行公平、公正的評分。 　　賽后業(yè)務校長遲敬宇根據(jù)每位教師的說課設計進行了綜合性點評，并給他們提出了中肯的意見和建議。首先肯定了幾位老師的教學設計，認可老師們的設計中都關(guān)注到新課標理念中的目標導向、問題導向和創(chuàng)新導向，在教學設計中從學生的生活實際出發(fā)，激發(fā)了學生的好奇心，注重教學的情境性和實踐性。她強調(diào)，素養(yǎng)是一個面，能力是一條線，知識是一個又一個點。當學生在學習中遇到問題時，我們?yōu)閷W生搭好腳手架十分重要，支架教學法可以融入到教學中。希望在說課的過程中能夠體現(xiàn)出做什么？如何做？通過什么樣的活動內(nèi)容、活動方式來實現(xiàn)做什么、怎么做？說課重在說學生的探究行為、學習行為及學習過程，能夠?qū)⒄n上師生互動、生生互動的畫面展現(xiàn)在大家眼前；其次說課要體現(xiàn)學生積極參與、主動體驗、合作探究等關(guān)鍵環(huán)節(jié)；最后在課堂教學實際過程中要關(guān)注教學內(nèi)容的落地，扎實推進，不要面面俱到，讓學生在課堂中真正學有所獲、學有所得。 　　最后校長李子峰對參賽教師提出了希望：本次活動意在提升老師的素質(zhì)，希望老師們在集備活動中能深刻理解教材，根據(jù)學情選擇更適當?shù)牟呗耘囵B(yǎng)學生的思維能力，同時要加強理論學習。 　　百舸爭流,奮楫者先。通過此次說課比賽，我們看到青年教師認真的態(tài)度、扎實的教學功底和個人講臺魅力。相信青年教師也會把增強專業(yè)素養(yǎng)和提高教學能力作為自己的不懈追求，在寧靜中篤學，在砥礪中前行，不負韶華，未來可期。