<p class="ql-block"> 陽光溫暖，微風和暢，洪水小學迎來了這一天，9月21日，在縣教研室的領導下，由實驗小學、洪水小學、南渡海中心校共同參與，實驗小學盟區(qū)兩位優(yōu)秀的老師為洪水小學送教下鄉(xiāng)，呈現(xiàn)了《竹節(jié)人》和《公頃》兩節(jié)精彩紛呈的課堂，也為我們帶來了一縷豐盈而溫情的秋日暖陽。</p> 課前精心準備 課中展示風采 《竹節(jié)人》 <p class="ql-block"> 首先是王亞平老師帶來的《竹節(jié)人》一課。在教學時，王老師大膽地把課堂交給了學生，讓學生在讀中感受竹節(jié)人的樂趣。王老師引導學生邊想象邊讀，邊玩竹節(jié)人邊讀，更是把課堂推向了高潮。</p> 《認識公頃》 <p class="ql-block"> 然后是王永青老師給我們展示了《認識公頃》。王老師結(jié)合我們周圍的現(xiàn)實素材，讓學生以熟悉的場所范圍為依據(jù)，幫學生建立起對公頃的正確表象。整堂課根據(jù)教學的重難點，有的放矢的層層推進，由易到難，由簡單到復雜，使抽象的數(shù)學概念在學生的活動中逐漸清晰和深刻，提高了課堂教學的效率。</p> 課后互動研討 <p class="ql-block"> 在交流研討環(huán)節(jié)，聽課老師對執(zhí)教老師的課堂教學進行了多方位的評價，大家暢所欲言，充分肯定了課堂教學的生動性和高效性。</p> <p class="ql-block"> 教研室趙懷椿老師高屋建瓴，指出了新課程標準下語文教學的三個關鍵詞：情境、主題、實踐活動，并提出希望在語文課堂上給學生真實的體驗、讓學生在探究中獲得獨特的感悟。</p> <p class="ql-block"> 教研室趙麗智老師提出要以猜測、推理、體驗貫穿數(shù)學課堂，要啟發(fā)孩子們?nèi)枴⑷W，用數(shù)學的眼光去觀察，用數(shù)學思維去思考，用數(shù)學語言去表述。</p> <p class="ql-block"> 最后，教育局教研室張旭英老師做了細致全面的評價，充分肯定了此次活動，并提倡老師們在參與活動時，要增強使命感與責任感，竭盡所能，有備而來，才能事半功倍，更好地服務于教學。</p> <p class="ql-block"> 送教下鄉(xiāng)這一縷豐盈而溫情的秋日暖陽，讓我們每個老師都心生暖意。感恩送教，讓我們攜手同行，共同進步！</p>