<h3> 2022版義務教育英語課程標準正式頒布實施以來，費縣小學英語學科中心組迅速行動，積極組織全體成員學習新課標、運用新課標、實踐新課標。五個月來，通過線下線上相結(jié)合的方式，先后組織了5期集體學習研討活動，中心組成員在自學課標內(nèi)容、收看專家視頻、研讀專家文章等多種學習形式中，撰寫了大量的學習筆記和體會，并積極運用新課標理論指導自己的教研教學行為，在整個費縣小學英語學科掀起了“學課標?講課標?用課標”的小高潮。</h3> <h3> 9月19日，全縣小學英語學科中心組“學課標?講課標”系列活動正式進入第二階段----集中宣講展示階段。在東關小學會議室舉行了“人人講課標”啟動儀式，暨中心組成員講課標集中展示活動。<br> 展示活動由縣小學教研室副主任梁夫霞親自主持，小學英語房昀名師工作室、沙瑞雪名師工作室、各學校小學英語教研員共48人參加了集中展示活動。</h3> <h3> 暑假前，我們將2022版義務教育英語課程標準切分成了25個宣講課題，48位老師分為25個課題研讀小組，通過分組共讀、研討形成各小組的匯報材料，做成課件，為今天的宣講活動做足了準備。</h3> <h3> 宣講中，各位老師基于自己的研讀，結(jié)合教學案例的分析，反思自己的教學設計和行為，真正做到了學思結(jié)合，學以致用。例如：基于主題意義的探究給出的建議；基于語篇的理論給出的研讀語篇的方法示例；基于目標確立部分的研讀給出的單元目標定制的流程；基于課標內(nèi)容要求與教學提示部分的研讀，反思自己的課例并談體會；基于學生學業(yè)質(zhì)量標準部分的研讀回顧我們的質(zhì)量監(jiān)測題目......每一位老師都經(jīng)過了精讀細研，深入思考，用自己的實際行動實踐了整個學科中心組的“學課標、講課標、用課標”活動。</h3> <h3> 兩位名師工作室領銜人房昀老師和沙瑞雪老師共同解讀了課標性質(zhì)和課程理念部分。在課程性質(zhì)部分，不僅解讀了人文性與工具性的統(tǒng)一，更是為老師們分享了一線老師如何理解人文性與工具性的統(tǒng)一，如何在教學中體現(xiàn)；課程理念部分，兩位領銜人結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，與全體人員分享如何在新的教學中體現(xiàn)貫徹新理念，如何用新理念指導自己的教學行為等，深刻的道理簡單講，讓參會老師真正理解。</h3> <h3> 房昀名師工作室的成員重點承擔了課程目標部分的講解。老師們從總體目標、學段目標等不同的角度分別講解了英語課程的目標體系，并結(jié)合我們的現(xiàn)行教材，給出了自己的理解，分享了在教學中的運用。</h3> <h3> 沙瑞雪名師工作室的成員承擔的是課程內(nèi)容部分的講解。老師們將教學內(nèi)容與教學提示結(jié)合進來，從不同內(nèi)容、不同教學提示與提示、不同教學活動設計的角度講了自己的理解，并拿出具體的課例與大家分享。</h3> <h3> 李子芳楊中芹組的教研員則是承擔了學業(yè)質(zhì)量部分的講解，教研員從學業(yè)質(zhì)量標準的角度，深入思考“以標定教”、“以標定評”的問題，將教學目標、教學內(nèi)容和質(zhì)量標準相結(jié)合，進行縱橫雙向聯(lián)系，引導老師們將課標的要求與實際教學密切聯(lián)系起來，促進了新課標的學思結(jié)合、學心致用。</h3> <h3> 宣讀結(jié)束后，全體成員進行了“學用結(jié)合”的新課標學習檢測筆試，以筆試題檢測了老師們的學習效果。試題中側(cè)重了教學案例的分析，讓學科中心組的全體成員在實踐中運用新課標理念，結(jié)合自己的教學實際，對給出的教學案例進行具體分析并說出自己的理由。檢測中，老師們都能夠靈活運用新課標理論，對案例進行有針對性的分析，說出了自己的理論依據(jù)，也給出了自己的設計思路。</h3> <h3> 今天的宣講活動是起點，更是集結(jié)號。根據(jù)縣小學教研室的統(tǒng)一要求，全縣小學各學校的“人人講課標”也將從今天正式拉開帷幕。</h3>