<p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 草長(zhǎng)鶯飛春一筆，覽書(shū)不覺(jué)歲月長(zhǎng)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 性酣情濃意高起，文香深處見(jiàn)心鄉(xiāng)。</b></p><p class="ql-block"> 2023年2月28日，日照市高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)交流研討會(huì)于五蓮一中召開(kāi)，莒縣第二中學(xué)高三語(yǔ)文組教師共赴會(huì)場(chǎng)，學(xué)習(xí)交流，共探學(xué)途。</p> <p class="ql-block"> 巍巍華夏，泱泱文明；墨海拾珠，書(shū)山尋翠。今朝，四方賓朋，同聚一堂；博學(xué)鴻儒，一展風(fēng)姿。今朝，春日遲遲，卉木萋萋；逐月摘星，共辟新徑。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);">登高絕頂山河闊，乾坤直寫(xiě)胸懷間。</b></p> 師者傳道受業(yè)，聽(tīng)者含英咀華 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">求木之長(zhǎng)者，先固其根本</b></p> <p class="ql-block"> 五蓮一中的鄭小娜老師針對(duì)《信息類文本選擇題專題》進(jìn)行了細(xì)致講解。本次展示課的復(fù)習(xí)目標(biāo)為“吃透命題精神，標(biāo)注關(guān)鍵信息，確保選擇題不失分”。展示課圍繞“回顧舊知”“整體感知，畫(huà)思維導(dǎo)圖”“標(biāo)注選項(xiàng)在原文中對(duì)應(yīng)區(qū)域，吃透命題精神”“學(xué)以致用”四個(gè)方面展開(kāi)。鄭老師以2021年新高考1卷和2022年新高考2卷為例，精心記錄并統(tǒng)計(jì)學(xué)生每道選擇題的出錯(cuò)人數(shù)，讓學(xué)生以小組合作交流的方式，主動(dòng)反思做題過(guò)程中所忽略的細(xì)節(jié)，對(duì)癥下藥。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">題文互解深耕文本，與文共情避免空洞</b></p> <p class="ql-block"> 日照實(shí)驗(yàn)高中的趙楠老師執(zhí)教《散文閱讀之突破文本內(nèi)容理解分析題》。趙楠老師以高考閱卷感受導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生回顧高考真題，并以一輪考題為切入點(diǎn)，讓學(xué)生研磨考題，獨(dú)立思考，分析典型例題失分原因，查找薄弱，真正把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生因題溯文理清思路，幫助學(xué)生樹(shù)立文本為核心的理念，突破內(nèi)容理解題的難關(guān)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)</b></p> <p class="ql-block"> 莒縣第一中學(xué)唐西芬老師展示了題為《緊扣中心明邏輯 巧抓關(guān)鍵補(bǔ)佳句—語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)專題復(fù)習(xí)》的課堂，唐老師從高考評(píng)價(jià)體系入手，為學(xué)生深入淺出地講解高考語(yǔ)言文字運(yùn)用題。對(duì)近幾年高考真題語(yǔ)言文字運(yùn)用的命題特點(diǎn)分析展示，指出補(bǔ)寫(xiě)句子題應(yīng)具備準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性，邏輯性的特點(diǎn)。唐老師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)一模試題及近幾年高考題的回顧思考，歸納出錯(cuò)原因，讓學(xué)生一步步總結(jié)方法突破補(bǔ)寫(xiě)句子難題。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">立材料之本，逐創(chuàng)作之妙</b></p> <p class="ql-block"> 事以明核為美，不以深隱為奇。針對(duì)學(xué)生作文材料意識(shí)缺乏、文章表意不明的問(wèn)題，日照一中的李運(yùn)博老師進(jìn)行了課堂實(shí)操展示。這節(jié)課以高考評(píng)價(jià)體系為理論依據(jù)，以山東省高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向。結(jié)合學(xué)生作文一模實(shí)際情況，精講細(xì)研，引導(dǎo)學(xué)生在審題立意、論證過(guò)程、結(jié)尾總結(jié)三方面樹(shù)立材料意識(shí)。李運(yùn)博老師不僅剖析出學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，還身先士卒下水作文，為學(xué)生升格作文提供了極佳的范例，為教師材料作文教學(xué)提供了新思路。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">知變明道，精準(zhǔn)備考</b></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 三月款款，春意暖暖。三月一日早上八點(diǎn)，五蓮縣高中教研室王善國(guó)主任向全市教師做了《高三二輪復(fù)習(xí)策略策討》重要報(bào)告。本次報(bào)告從“讀懂”“精準(zhǔn)”“突破”“規(guī)范”四個(gè)方面展開(kāi)。對(duì)2023年高考命題趨勢(shì)進(jìn)行深入研討，強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人，培養(yǎng)新時(shí)代新人；考察關(guān)鍵能力，突出思維品質(zhì)與創(chuàng)新精神；注重學(xué)用結(jié)合，創(chuàng)設(shè)真實(shí)靈活情境；把握命題的開(kāi)放性探究性轉(zhuǎn)變。問(wèn)渠哪得清如水，為有源頭活水來(lái)。只要把握整體，探尋命題源頭，才能泠冽清晰地感受到方向，才能在正確的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。</p> 今朝踏浪而行，明朝葳蕤生輝 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉</b></p> <p class="ql-block"> 日照一中劉廷軍老師和我們分享了《守正創(chuàng)新 全面提升》寶貴經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了切實(shí)可行的二輪復(fù)習(xí)備考策略。第一，要深入研究學(xué)情、時(shí)代、新課標(biāo)新考卷、新策略新趨勢(shì)，把準(zhǔn)方向。第二，要合理規(guī)劃，點(diǎn)面結(jié)合，專題突破，完善體系，扎實(shí)備考。第三，要突破雙文本閱讀、反套路題、整本書(shū)閱讀、作文等難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)整體提升。劉老師實(shí)用具體的經(jīng)驗(yàn)交流，使與會(huì)教師收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">靶向定位，顆粒歸倉(cāng)</b></p> <p class="ql-block"> 山高有行路，水深有渡舟。我們學(xué)校的王婭迪老師，就《靶向定位，顆粒歸倉(cāng)》向市、縣領(lǐng)導(dǎo)，老師們做了交流討論。交流內(nèi)容首先簡(jiǎn)單展示了新高考變化。其次面對(duì)變化做好八個(gè)落實(shí)：落實(shí)計(jì)劃，落實(shí)課堂，落實(shí)各類知識(shí)本，落實(shí)訓(xùn)練，重視考試，落實(shí)答疑，落實(shí)研究，落實(shí)集備。最后，就一輪考試暴露出來(lái)的問(wèn)題制定了散文情境類題型微專題導(dǎo)學(xué)案，并且依據(jù)學(xué)情可以彈性化使用，為二輪復(fù)習(xí)提供了復(fù)習(xí)參考策略。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">云程發(fā)軔，萬(wàn)里可期</b></p> <p class="ql-block"> 來(lái)自莒縣四中的王同欣老師做了題為《心中有目標(biāo)，腳下有行動(dòng)》的報(bào)告，分享了四中藝體生二模復(fù)習(xí)策略與經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 一、立足實(shí)情，確立目標(biāo)。抓基礎(chǔ)，定下“保及格，爭(zhēng)100”目標(biāo)。二、細(xì)致引導(dǎo)，樹(shù)立信心。經(jīng)常與學(xué)生交流，幫學(xué)生穩(wěn)心態(tài)，振信心。三、重視基礎(chǔ)，抓好落實(shí)。對(duì)于教師，精簡(jiǎn)學(xué)案提效率，篩選試題重基礎(chǔ)；對(duì)于學(xué)生，答案組織重規(guī)范，錯(cuò)題整理要用好。</p><p class="ql-block"> 持之以恒，久久為功，積跬步以致千里，為我們提供了藝體生成才的寶貴經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)</b></p> <p class="ql-block"> 五蓮中學(xué)趙麗老師在高三語(yǔ)文二輪研討會(huì)上分享了題為《精細(xì)耕耘 嚴(yán)抓落實(shí) 協(xié)力突破》的寶貴經(jīng)驗(yàn)。趙老師從一輪反思、備課備考和具體措施三個(gè)方面展開(kāi)了詳細(xì)論述，條理清晰，內(nèi)容詳實(shí)。其中學(xué)情和教情反思，讓各位教師在以后的教學(xué)中能夠有的放矢。此次交流，讓我們獲益匪淺。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">依文研題尋思路，柳暗花明規(guī)范答</b></p> <p class="ql-block"> 研亦有道明方向，授之以精趁盛景。日照實(shí)驗(yàn)高中劉彬老師通過(guò)剖析考試數(shù)據(jù)和典型案例，分別分析了本次一輪?？贾袑W(xué)生在信息類文本閱讀、文學(xué)類文本閱讀等各大題型中存在的主要問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的備考建議。然后分享了整本書(shū)閱讀的研究成果，分析了整本書(shū)閱讀高考如何考的問(wèn)題，具有很強(qiáng)的前瞻性。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">高屋建瓴，舉旗定向</b></p> <p class="ql-block"> 市教科院孫主任首先對(duì)四位老師的公開(kāi)課及五位老師的交流發(fā)言進(jìn)行了評(píng)價(jià)與肯定，進(jìn)而對(duì)課堂教學(xué)做出了指導(dǎo)！</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，孫主任對(duì)此次語(yǔ)文一輪成績(jī)，分別從平均分、語(yǔ)文全市前10名、總成績(jī)?nèi)星?0名以及典型題目得分率等角度，進(jìn)行了詳細(xì)分析，給予老師們很大啟發(fā)！</p><p class="ql-block"> 最后，孫主任針對(duì)二輪復(fù)習(xí)，做出了非常具有操作性的教學(xué)建議，她指出，老師們要遵循劃分專題、形成體系、查漏補(bǔ)缺的選擇，精誠(chéng)合作、精準(zhǔn)突破、全力保證復(fù)習(xí)質(zhì)量！</p> 前路道阻且長(zhǎng)，此行追風(fēng)逐月 <p class="ql-block"> 星霜荏苒，歲月沉香；墨香風(fēng)送，回味悠長(zhǎng)。學(xué)海盡是同舟客，書(shū)山易遇知心人。經(jīng)此學(xué)習(xí)，莒縣二中高三語(yǔ)文組將秉承教育初心，傾灑青年熱血，砥礪奮進(jìn)譜新篇，跨山越海踏歌行。</p>