<p class="ql-block"> 為全面貫徹上級防疫要求，進一步做好校園疫情防控工作，提升校園疫情防控和應(yīng)急處置能力，確保校內(nèi)良好的教育教學(xué)秩序，保障師生生命安全與身體健康。文水縣實驗小學(xué)于9月8日組織開展了疫情防控應(yīng)急演練。</p> 積極籌備 嚴(yán)密部署 <p class="ql-block"> 演練前，校委會召開了疫情防控應(yīng)急演練工作培訓(xùn)專題會議，結(jié)合實際制定了詳細(xì)的疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案，細(xì)化演練責(zé)任分工，明確具體實施流程，為疫情防控實戰(zhàn)演練做好全面部署和周密安排。</p> 場景演練 科學(xué)規(guī)范 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">場景一：</b>班主任在晨午檢為學(xué)生測體溫時，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫大于37℃，并伴有咳嗽癥狀，疑似感冒發(fā)燒。班主任老師立即打電話報告學(xué)校疫情防控小組，同時向疫情防控指揮辦公室報告。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校立即啟動疫情防控應(yīng)急預(yù)案，按流程進行。疫情防控負(fù)責(zé)人首先通知學(xué)校疫情防控指導(dǎo)員做好防護，第一時間到達本班，對發(fā)熱孩子做簡單詢問，然后護送學(xué)生前往留觀室。</p> <p class="ql-block"> 待防控指導(dǎo)員將學(xué)生護送走后，由班主任、科任老師組織其他學(xué)生迅速撤離現(xiàn)場，把學(xué)生分散在操場。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生疏散在操場后，后勤消毒人員穿戴防護服、口罩立即進入班級進行消毒工作。</p> <p class="ql-block"> 來到留觀室，保健教師對此學(xué)生再次進行體溫檢測，并進行身體情況記錄，詳細(xì)詢問近期行程及接觸史，立即上報總指揮進行應(yīng)急處理。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過詢問，該生癥狀不是傳染病和新冠肺炎癥狀，再由班主任老師通知該生家長到校門口接孩子到指定醫(yī)院就診，并由疫情防控負(fù)責(zé)人追蹤學(xué)生就診情況，如接到醫(yī)院或家長的回復(fù)，孩子只是普通發(fā)熱感冒，本班學(xué)生可以恢復(fù)正常學(xué)習(xí)；如醫(yī)院或家長回復(fù)，該生屬于疑似病例，學(xué)校立即向縣疾病防控中心、縣教育局相關(guān)部門報備，并通知全校師生立即停止學(xué)校教學(xué)活動，進行疏散、隔離和核酸檢測措施，同時對與該學(xué)生的密切接觸者進行相關(guān)統(tǒng)計工作。</p> <p class="ql-block"> 后勤消毒人員穿戴防護服、口罩等再次進入教學(xué)樓、校園、留觀室等進行全面的消毒工作。</p> <p class="ql-block"> 最后，李校長和疫情防控負(fù)責(zé)人對本班學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，告訴孩子們?nèi)缬龅酱祟惽闆r，無需恐慌，首先要做到自我防護，科學(xué)應(yīng)對，并希望孩子們，通過此次演練，對新型冠狀病毒的防護知識有所增長，對演練的流程人人熟知。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">場景二：</b>住宿部晨檢中，生活老師在為住校生測體溫時，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫大于37℃，。生活老師立即打電話報告學(xué)校疫情防控小組，同時向疫情防控指揮辦公室報告。</p> <p class="ql-block"> 生活老師馬上將學(xué)生帶離宿舍，指引學(xué)生到學(xué)校留觀室。期間，另一名宿管人員及時通知值班領(lǐng)導(dǎo)，并帶領(lǐng)本宿舍學(xué)生到校園集中，保持一米以上距離。并對同宿舍學(xué)生再次測體溫并安撫學(xué)生。異常學(xué)生到達學(xué)校留觀室后，由醫(yī)護人員進行再一次測溫（腋下測溫），并利用測溫期間進行基本信息了解登記。</p> <p class="ql-block"> 后勤消毒人員穿戴防護服、口罩等再次進入學(xué)生宿舍、樓道等進行全面的消毒工作。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過詢問，該生癥狀不是傳染病和新冠肺炎癥狀，再由班主任老師通知該生家長到校門口接孩子到指定醫(yī)院就診，并由疫情防控負(fù)責(zé)人追蹤學(xué)生就診情況，如接到醫(yī)院或家長的回復(fù)，孩子只是普通發(fā)熱感冒，本班學(xué)生可以恢復(fù)正常學(xué)習(xí)；如醫(yī)院或家長回復(fù)，該生屬于疑似病例，學(xué)校立即向縣疾病防控中心、縣教育局相關(guān)部門報備，并通知全校師生立即停止學(xué)校教學(xué)活動，進行疏散、隔離和核酸檢測措施，同時對與該學(xué)生的密切接觸者進行相關(guān)統(tǒng)計工作。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">場景三：</b>學(xué)生在教室上課通知該學(xué)生為密接</p> <p class="ql-block"> 上課時，疫情防控負(fù)責(zé)人接到相關(guān)部門電話，有一名學(xué)生為密接對象，接到消息后，學(xué)校立即核實，梳理排查確定對象，啟動疫情防控應(yīng)急方案。校園實行全面封控管理，所有人員不得進出。并告知家長即刻起居家不外出，主動上報社區(qū)該事件，等待醫(yī)護工作者上門接往隔離點進行隔離和核酸檢測等相關(guān)措施。班主任告知班級其他學(xué)生家長現(xiàn)狀，提醒家長向社區(qū)報備。每日了解隔離師生的健康情況及核酸檢測結(jié)果。</p> <p class="ql-block"> 本次防控演練，提高了教職工和學(xué)生的疫情防控應(yīng)急處置能力，細(xì)化落實了各項應(yīng)急措施，使疫情防控工作更加科學(xué)化、規(guī)范化，切實保障了全體教職員工的生命安全和身體健康。</p>