心中有課標，賦能共成長——原泉小學數(shù)學組新課標學習活動

紫茉莉

心中有“標準”腳下方有路教育之美，春風化雨課改之路，你我同行 《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》的發(fā)布，拉開了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的序幕。為引領(lǐng)教師快速了解新要求和新變化，切實將課程標準的教育理念和基本要求落實到教學中，9月7日上午，原泉小學數(shù)學組在副校長郭旭鋒和教研組長魯世忠的帶領(lǐng)下組織開展了數(shù)學課程標準的學習和研討。 　　新課標的學習讓我們更加清楚當下的數(shù)學學科教學該如何使力，這猶如一盞明燈，為我們指引著前行的道路。在魯世忠的領(lǐng)讀與解析中學習到了以下幾點： 教學目標重核心素養(yǎng) 　　在制定教學目標時，把“四基”、“四能”和“核心素養(yǎng)”進行有機融合。在引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的同時，會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界；在分析問題的同時，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界；在用數(shù)學方法解決問題的過程中，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。 更高的標準，促使我們備課的時候要注意學生核心素養(yǎng)整體和階段保持一致。我們在制定教學目標時，應(yīng)該先依據(jù)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和學生的階段性表現(xiàn)，結(jié)合教學內(nèi)容，全面分析單元整體設(shè)計目標，再圍繞目標細化課時目標。 教學內(nèi)容重結(jié)構(gòu)化 　　在教學內(nèi)容上，注重教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化。在教學中要重視教學內(nèi)容的整體分析，幫助學生建立有數(shù)學學科本質(zhì)、利于未來學習的結(jié)構(gòu)化的教學體系。在廣度上，要了解知識的來源和學習需求，和舊知、新知的關(guān)聯(lián)。這樣學生的學習會感受到學習的必要性和關(guān)聯(lián)性，對學習產(chǎn)生更大的興趣。在深度上，強化對知識本質(zhì)的理解，建立有意義的知識結(jié)構(gòu)，這也更容易掌握知識，一脈相承。 教學方式重引發(fā)思考 　　在教學中，我們要多去思考和探索引發(fā)學生思考的教學方式，注重啟發(fā)式，探究式、參與式、互動式等，探索大單元教學，積極開展主題式教學和項目式學習等綜合教學活動等。 　　老師們認真研讀，摘取感受深刻的段落，寫學習筆記，結(jié)合小學階段義務(wù)教育及課程定位，從有理想，有本領(lǐng)，有擔當三個方面，明確了義務(wù)教育階段新時代新人培養(yǎng)的具體要求，將黨的教育方針具體細化為各科課程培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導(dǎo)。 　　通過對新課程標準的學習，讓我們對新課程標準有了進?步的了解，對新教材的編排意圖有了更全新的認識，知道了新課程突出數(shù)學學習的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。在教學中要?向全體學?，實現(xiàn)“??學有價值的數(shù)學”，“??都能獲得必需的數(shù)學”，“不同的?在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。?對新課程改?，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，真正認識到新課改的必要性。