演練于行，防疫于心

樺甸市樺南中心小學—劉家呈

<h3 style="text-align: right">——樺南中心校疫情防控演練活動</h3> 　　疫情防控，重任在肩。為進一步規(guī)范強化新冠肺炎疫情防控工作，提高學生與教師應急處置能力和個人防護意識，保障全校師生的身體健康與生命安全。2022年9月6日，樺南中心小學科學、規(guī)范地開展了疫情防控演練活動。 全面部署責任到人 為了讓防控演練活動順利開展并取得成效，演練開始前，陳志明校長與趙宸校長全面部署此次演練工作，明確相關要求及注意事項。從詳細流程、模擬場景、人員分工、崗位職責進行了細致的培訓。做到定點、定崗、定人，切實落實責任，為演練活動做好周密準備。 本次演練分六個場景 場景一：入校查驗演練 場景二：集中核酸檢測演練 場景三：住宿生寢室就寢演練 場景四：食堂就餐演練 場景五：班級內(nèi)出現(xiàn)體溫異常人員 場景六：出校查驗演練 01 模擬場景一 早晨學生入校校門口當班領導正常值班，保安、門衛(wèi)指揮老師有序排隊，要求學生佩戴口罩，保持1米距離等待進園。保健醫(yī)在門口學生、教師進行晨檢，測量體溫。 　　發(fā)現(xiàn)某學生體溫異常，值班領導立即下令停止入校，由保健醫(yī)將其帶離學校門口，至臨時留觀點。另一保健教師將密切接觸者，即該教師前、后教師暫留到空曠地帶測量體溫，其他人員由值班人員暫且疏散。保健醫(yī)用玻璃體溫計為發(fā)熱學生再次測量體溫，填寫《疫情突發(fā)情況登記表》若第二次測量體溫正常觀察無異樣者，則可以正常進入校園；若體溫仍異常，聯(lián)系當?shù)蒯t(yī)護人員并陪學生到發(fā)熱門診就診，密切接觸教師等待該學生的核酸檢測結果，待核酸檢測結果正常方可結束密接人員的留觀。 該教師離開后，由消殺人員立即對校門外環(huán)境、臨時留觀室進行全面消殺。 02 模擬場景二 集中核酸檢測演練。 學生保持1米以上距離，有序進入檢測等候區(qū)。學校在操場設置了等候區(qū)、測溫區(qū)、采樣區(qū)、醫(yī)廢暫存區(qū)、緩沖區(qū)、進口、出口等分區(qū)，并用有專人進行疏散分隔?，F(xiàn)場工作人員互相配合，各司其職，整個演練過程有條不紊。參加演練教師按照規(guī)范的核酸檢測程序進行應急演練，認真體驗每一個檢測環(huán)節(jié)，有序完成檢測過程。師生全部檢測演練結束后，消毒人員對學校進項全面消毒，整個演練過程銜接順暢、措施到位。 03 模擬場景三住宿生寢室就寢 學生入樓前進行體溫測量，無異常后有序進入宿舍，回到自己宿舍不聚集。有序拿盆進行洗漱。然后回寢入睡。 04 模擬場景四食堂就餐 學生有序就餐，排隊洗手拿取餐盤，排隊打飯，打飯后，有序就餐保持距離。就餐完畢，迅速離開食堂。 05 模擬場景五 班級內(nèi)出現(xiàn)體溫異常人員，班主任馬上將情況上報校防控組組長,組長撥打電話聯(lián)系片區(qū)責任醫(yī)生,并向教育局報告情況。 生活教師用消毒液對室內(nèi)桌椅、物品、地面擦拭、空氣消毒。當班領導立即通知區(qū)疾控中心、區(qū)教體局，說明情況，等待上級專業(yè)部門作出處置。 06 模擬場景六 放學，學生拿出口罩佩戴完畢，有序走出教室。坐校車前由值班領導測量體溫后，保持距離，分批離校。 寧可十防九空，不可失防萬一；寧可嚴十分，不可松一毫。通過本次疫情防控演練，不僅提高了全校學生和教職工的應急處置能力，做到應對突發(fā)事件鎮(zhèn)定、迅速，還細化了應急措施，把疫情防控工作落實到每個崗位、每個環(huán)節(jié)，努力保障好樺南中心校每位孩子教職員工的身體健康和生命安全！