精準(zhǔn)施策提質(zhì)培優(yōu)——遵化一中召開(kāi)高一創(chuàng)新班全體教師動(dòng)員會(huì)

一中教務(wù)處

新學(xué)期，新氣象，新起點(diǎn) 。遵化一中在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新班，積極構(gòu)建拔尖人才培養(yǎng)模式，進(jìn)行課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的創(chuàng)新改革，傾全力培養(yǎng)拔尖人才，9月5日，學(xué)校召開(kāi)高一年級(jí)創(chuàng)新班科任教師動(dòng)員會(huì)，凝心聚力，科學(xué)謀劃，精準(zhǔn)實(shí)策，開(kāi)啟“提質(zhì)培優(yōu)”的全新探索。會(huì)議由陳少輝副校長(zhǎng)主持，楊宇民校長(zhǎng)出席會(huì)議。 　　陳校長(zhǎng)在會(huì)上強(qiáng)調(diào)做好提質(zhì)培優(yōu)的工作的前提，必須，先摸清底碼，做到有的放矢。其次，掌握優(yōu)質(zhì)生源的弱科，強(qiáng)化彌補(bǔ)短板，最后，科學(xué)制定期中考試沖刺目標(biāo)，使培優(yōu)工作明確方向，精準(zhǔn)發(fā)力。 　　全面貫徹“因材施教”原則，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生按照一種能夠使之潛能得到充分發(fā)揮的培養(yǎng)模式進(jìn)行培養(yǎng)。強(qiáng)化落實(shí)“人對(duì)人，人盯人”的策略。 1.班主任牽頭摸清每生弱科，責(zé)任到學(xué)科教師，形成幫扶關(guān)系，制定并實(shí)施合理舉措，緊盯成效，研究對(duì)教師的考評(píng)機(jī)制。 2.成立班級(jí)益智小組，形成學(xué)生間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)群體，相互幫扶共成長(zhǎng)，研究評(píng)價(jià)機(jī)制。 3.成立校長(zhǎng)、主管校長(zhǎng)、主任、級(jí)部主任、班主任、科任教師層層督導(dǎo)機(jī)制。 夯實(shí)培優(yōu)細(xì)節(jié)，增強(qiáng)培優(yōu)責(zé)任意識(shí)。 1.每名教師要優(yōu)化集體教研內(nèi)容，集眾家之長(zhǎng)形成適合創(chuàng)新班的教學(xué)內(nèi)容。 2.充分利用學(xué)科網(wǎng)的組卷功能為學(xué)生量身定做個(gè)性化作業(yè)。 3.營(yíng)造“限時(shí)練”競(jìng)爭(zhēng)氛圍，每天出成績(jī)，出排名。 4.強(qiáng)化理想前途教育，樹(shù)立清北目標(biāo)。 5.搭建與高手過(guò)招考試平臺(tái)及實(shí)地觀摩平臺(tái)。 6.教師要以視如已出的心態(tài)對(duì)待自已的學(xué)生，發(fā)揚(yáng)工匠精神。 7.加強(qiáng)“心理疏導(dǎo)”打造激情教育、雕琢優(yōu)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。 　　楊校長(zhǎng)做最后總結(jié)，他強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新班的發(fā)展建設(shè)依托于各位任課教師的付出與努力，我們承載的社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校的美好期盼，希望各位教師從本學(xué)科出發(fā)，大膽革新，勇于探索，從課堂、教研、學(xué)生活動(dòng)多維度出發(fā)，共同探索一中創(chuàng)新班特有的模式，鼓勵(lì)學(xué)生從高中伊始就樹(shù)立“拼清華北大搏重點(diǎn)名牌”的高遠(yuǎn)志向，并在高中三年為之努力奮斗。師生共進(jìn)，擼起袖子加油干，以建設(shè)創(chuàng)新班為契機(jī)，開(kāi)啟一中高速發(fā)展的新征程！