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<p class="ql-block"> 8月30日，江西省首批省級學(xué)科帶頭人、萍鄉(xiāng)市教育科研中心組專家、中小學(xué)高級教師王靈在我校進行了專題講座，講座題目是《追尋教研之光，成就最美自我》。本土紅色文化課題組全體成員到場聆聽了講座，并在講座結(jié)束后撰寫了各具特色的心得體會。</p> <p class="ql-block"> 王校長從四個方面闡述了教師教研的方向和內(nèi)容，尤其對課題研究中要注意的問題進行了發(fā)散性的講解，她深入淺出的講解對正在課題研究路上辛苦跋涉的我們起到了指點迷津的作用。</p> <p class="ql-block"> 王校長指出創(chuàng)新是課題研究的生命線，只有創(chuàng)新才能使自己的課題脫穎而出，但創(chuàng)新又必須緊貼教學(xué)。她以自己主持的課題《家校共育兒童親社會行為的實踐路徑及實踐研究》為例談創(chuàng)新，讓我們在恍然大悟之余更多了層思考，如何于平常教學(xué)中提煉課題是我們今后必修的功課。</p> <p class="ql-block"> 接著她又談到了課題研究的理論成果和實踐成果，讓我們認(rèn)識到了真課題真教研的專業(yè)度和使命感，課題研究是為教研服務(wù)，課題研究又是為了更好地推進教學(xué)。作為課題人我們要在實踐研究中總結(jié)出實踐路徑，生成理論成果。</p> <p class="ql-block"> 每一次學(xué)習(xí)都是一種提升，課題組的老師們一邊聽一邊做著筆記，虛心學(xué)習(xí)、揚長避短是我們課題人的常態(tài)，真課題真研究，我們一直在行動！</p>