<p class="ql-block"> 淺秋悄然至，風(fēng)景仍猶存，最美的邂逅，最好的開(kāi)始。在這個(gè)特別的夏末，2022年8月29日，煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第八小學(xué)迎來(lái)了新一批萌娃，為青青校園注入新的活力。</p> 開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備篇 <p class="ql-block"> 一年級(jí)的班主任們通力合作，商討一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 儀式能喚醒我們心中美好的情感，是心靈的港灣與力量的源泉。煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)第八小學(xué)將儀式教育融入德育活動(dòng)中，讓學(xué)生在儀式中去體驗(yàn)去感悟去成長(zhǎng)。為給孩子們足夠的儀式感，第八小學(xué)的老師們準(zhǔn)備了很久，只等著孩子們給安靜的校園帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)。</p> <p class="ql-block"> 孩子們，你們知道這明亮溫馨的教室背后是多少老師的辛苦付出嗎？</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)校精心組織下，五年級(jí)同學(xué)們穿著整齊、精神飽滿地站在校門兩側(cè)，迎接學(xué)弟學(xué)妹們的到來(lái)。他們整裝列隊(duì)，笑容燦爛，將“自信、健康、快樂(lè)”的精神火炬不斷傳承。</p> <p class="ql-block"> 美麗的校園已布置好，只等可愛(ài)的你們的到來(lái)。</p> 開(kāi)學(xué)篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">小學(xué)生入校啦</b></p> <p class="ql-block">入校前，先測(cè)體溫。</p> <p class="ql-block"> 您的暖心，緩解了我剛?cè)雽W(xué)的壓力。</p> <p class="ql-block"> 感謝您，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，溫暖了我的童年。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">常規(guī)訓(xùn)練我最棒</b></p> <p class="ql-block"> 校長(zhǎng)來(lái)我們班級(jí)啦！看看剛?cè)胄５奈覀冞m應(yīng)學(xué)校怎么樣。</p> <p class="ql-block"> 老師在耐心地教一年級(jí)的小朋友們?cè)鯓幼呗逢?duì)。</p> <p class="ql-block"> “小眼睛，看老師！”“小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)！”老師一點(diǎn)一點(diǎn)地教孩子們學(xué)習(xí)課堂常規(guī)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">今天我學(xué)會(huì)了如何整理書(shū)包。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">看看我的書(shū)包整齊嗎？</p> <p class="ql-block"> 老師告訴我坐姿要端正，端端正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。</p> <p class="ql-block"> “嗨，老師你知道嗎？我最喜歡這個(gè)帥帥的男老師，因?yàn)樗麜?huì)和我擊掌。我真愛(ài)上學(xué)！”不得不說(shuō)男老師的確有女老師不可比擬的優(yōu)勢(shì)，一個(gè)第一天剛進(jìn)入陌生環(huán)境中開(kāi)始哭鼻子的小男生僅僅因?yàn)槔蠋煹囊粋€(gè)“Give me Five”而瞬間喜歡上了這所學(xué)校。</p> <p class="ql-block"> 為了更好地融入這個(gè)大家庭，我在家精心準(zhǔn)備了自我介紹，希望未來(lái)的日子里，我們一起成長(zhǎng)，成為最好的朋友。</p> 班主任寄語(yǔ)篇 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一年（1）班班主任：正確認(rèn)識(shí)幼小銜接</b></p><p class="ql-block"> 幼兒園和小學(xué)是相互銜接的兩個(gè)教育階段，兩者在教育性質(zhì)、課程設(shè)置、教學(xué)方式等方面都有所不同。很多家長(zhǎng)意識(shí)到幼小銜接的重要性，但是在具體做法上卻常常出現(xiàn)偏差，有的甚至陷入誤區(qū)。因此，作為家長(zhǎng)，首先要做的是增強(qiáng)對(duì)幼小銜接的正確認(rèn)識(shí)與理解。</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)可以這樣做：</p><p class="ql-block"> A積極參與幼兒園或者小學(xué)組織召開(kāi)的幼小銜接線上專題家長(zhǎng)會(huì)或教育講座；</p><p class="ql-block"> B多與教師溝通，虛心聽(tīng)取教師的指導(dǎo)，有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子；</p><p class="ql-block"> C通過(guò)優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)及線上學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)對(duì)幼小銜接的理解。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一年（2）班班主任：培養(yǎng)孩子的專注力</b></p><p class="ql-block"> 法國(guó)生物學(xué)家喬治·居維葉曾說(shuō)過(guò)：“天才，首先是注意力?！睋碛辛己玫淖⒁饬?，能夠讓孩子在進(jìn)入小學(xué)后，更快地適應(yīng)角色變化和學(xué)校生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)可以這樣做：</p><p class="ql-block"> A培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的能力。如家長(zhǎng)每天給孩子講一個(gè)他愛(ài)聽(tīng)的故事，時(shí)間先控制在三十分鐘以內(nèi)，可以要求孩子坐著聽(tīng)，否則故事暫停。一段時(shí)間后，時(shí)間再適當(dāng)延長(zhǎng)；</p><p class="ql-block"> B為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子準(zhǔn)備一張屬于他自己的書(shū)桌，讓孩子進(jìn)行閱讀、畫畫等，盡量減少他們看電視、上網(wǎng)、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間； </p><p class="ql-block"> C帶孩子玩一些拼圖、迷宮、積木或紙牌游戲，這些都能很好地鍛煉孩子的觀察力和專注力。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一年（3）班班主任：增強(qiáng)孩子身體素質(zhì)</b></p><p class="ql-block"> 與幼兒園相比，小學(xué)生活節(jié)奏較快，學(xué)習(xí)任務(wù)也比幼兒園繁重。家長(zhǎng)如果忽視孩子的身體素質(zhì)，可能會(huì)造成孩子在入學(xué)初期就難以適應(yīng)生活上的急劇變化和緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)。</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)可以這樣做：</p><p class="ql-block"> A注意培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，不挑食、不偏食，自己獨(dú)立吃飯。</p><p class="ql-block"> B通過(guò)戶外活動(dòng)或小游戲來(lái)鍛煉孩子的大肌肉運(yùn)動(dòng)，如球類活動(dòng)、游泳、爬山等；</p><p class="ql-block"> C通過(guò)穿衣、疊衣、擇菜等生活活動(dòng)來(lái)鍛煉孩子的精細(xì)動(dòng)作能力；</p><p class="ql-block"> D通過(guò)帶孩子滑滑梯、蕩秋千、爬山坡等方式，幫助他們培養(yǎng)良好的平衡能力。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一年（4）班班主任：重視家校合作</b></p><p class="ql-block"> 任何階段的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)家長(zhǎng)、學(xué)校以及社會(huì)的通力合作，只有各個(gè)環(huán)節(jié)相互配合、相互促進(jìn)，才會(huì)達(dá)到事半功倍的銜接效果。</p><p class="ql-block"> A積極跟學(xué)校老師交流互動(dòng)，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)；</p><p class="ql-block"> B向老師客觀地反映孩子在家的表現(xiàn)，以便有針對(duì)性地對(duì)溝通。</p><p class="ql-block"> C關(guān)注家校溝通平臺(tái)，多學(xué)習(xí)一些家庭教育的方法。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一年（5）班班主任：注重培養(yǎng)閱讀習(xí)慣</b></p><p class="ql-block"> 一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子受益于家長(zhǎng)重視親子閱讀。我的一點(diǎn)小小建議:繪本選擇不宜字?jǐn)?shù)過(guò)多，不要忽視封面和封底。親子閱讀過(guò)程中和孩子盡量貼近，語(yǔ)速放慢，鼓勵(lì)孩子多觀察畫面、多表達(dá)自己的想法，慢慢過(guò)渡到自主閱讀。讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)，每天堅(jiān)持半小時(shí)，有了量的積累，孩子會(huì)反饋很大的驚喜。愛(ài)上閱讀后，孩子不僅能消化課堂內(nèi)容，做事的專注力也增強(qiáng)很多。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一年（6）班班主任：學(xué)習(xí)時(shí)間管理</b></p><p class="ql-block"> 增強(qiáng)時(shí)間觀念，可以告別“小拖拉”。進(jìn)入一年級(jí)后，家長(zhǎng)嘗試讓孩子安排一日活動(dòng)，和孩子一起制定切實(shí)可行的“一日作息表”，這樣可以主動(dòng)了解自己的生活，勞逸結(jié)合，逐漸學(xué)習(xí)時(shí)間管理。在制定過(guò)程中，家長(zhǎng)們可以多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，只有更多體現(xiàn)孩子的意愿，他們才會(huì)樂(lè)意接受并執(zhí)行，在潛移默化中讓生活節(jié)奏更加合理、更有規(guī)律。孩子做事效率提高了，就有很多時(shí)間進(jìn)行課外興趣活動(dòng)，每天都充實(shí)有意義。</p> <p class="ql-block"> 絢爛金秋，五谷芬芳，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是夢(mèng)想開(kāi)始的季節(jié)。親愛(ài)的孩子們，你們將在煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第八小學(xué)展開(kāi)一段新的學(xué)習(xí)時(shí)光，愿你們陽(yáng)光自信，快樂(lè)成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">圖片：盧慧超 朱少麗 鮑身華 仵倩倩 鄒靜 一年級(jí)班主任</p><p class="ql-block">編輯：侯蕊 李敏 郭榮偉</p><p class="ql-block">審核：陳云霞 仵倩倩</p>