學(xué)科培訓(xùn)促提升，凝心聚力共奮進(jìn)--石佛寺鎮(zhèn)暑期一二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)

追夢(mèng)

八月繁花似錦，萬(wàn)木崢嶸；樹(shù)影流動(dòng)，星河滾燙。在這火熱的盛夏時(shí)節(jié)里，我們攜著熱情和希望，為夢(mèng)前行，奔赴遠(yuǎn)方。為提升教師教育教學(xué)技能，加快教師專業(yè)化發(fā)展，根據(jù)《鎮(zhèn)平縣中小學(xué)（幼兒園）教師2022年暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，8月25--8月26日在石佛寺賀莊小學(xué)舉行石佛寺鎮(zhèn)一二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的人員有，中心校李主任、錢主任、石佛寺鎮(zhèn)各校一二年級(jí)數(shù)學(xué)教師。 第一講由石佛寺鎮(zhèn)單營(yíng)學(xué)校：劉闖《發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)提高低年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量》1、教材編寫中注重學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，注重知識(shí)銜接緊密，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2、注意體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。3、小學(xué)低年級(jí)計(jì)算教學(xué)重視算理算法，提倡算法多樣化，重視學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)。4、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。吃透教材，超越教材；勇于創(chuàng)新，大膽改革；花式鼓勵(lì)，形式多樣；活學(xué)活用，激發(fā)興趣。 第二講由石佛寺鎮(zhèn)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校：劉淼《低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)與六三二和諧課堂教學(xué)法》1、教學(xué)目標(biāo)的全面性和多元性2、教學(xué)內(nèi)客的基礎(chǔ)性和趣味性3、教學(xué)過(guò)程的主體性和創(chuàng)造性4、教學(xué)方法的多樣性。、教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性。低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足；學(xué)生計(jì)算能力低；學(xué)習(xí)中粗心問(wèn)題嚴(yán)重；學(xué)習(xí)中粗心問(wèn)題嚴(yán)重；不講究學(xué)習(xí)方法；低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法：公正評(píng)價(jià)學(xué)生；充分利用教具、學(xué)具。善于運(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)視角。注重學(xué)生的動(dòng)手操作。 第三講由石佛寺鎮(zhèn)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校：劉淼《注重解決問(wèn)題教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生解決問(wèn)題能力》“解決問(wèn)題”教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)是小學(xué)數(shù)學(xué)教研的永恒主題。其主要原因有以下兩方面：“解決問(wèn)題”在整個(gè)小學(xué)學(xué)段中的重要地位，它是體現(xiàn)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維的重要內(nèi)容；教學(xué)難度大，特別是在低學(xué)段，學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展處于具體運(yùn)算階段，形象思維占優(yōu)勢(shì)，提出問(wèn)題的意識(shí)很薄弱。解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題所要經(jīng)歷的步驟。即：1、理解現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境，發(fā)現(xiàn)要解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（“你知道了什么？”）2、分析問(wèn)題從而找到解決問(wèn)題的方案并解決。（“怎樣解答？”）3、對(duì)解答的結(jié)果和解決的方法進(jìn)行檢驗(yàn)、回顧與反思。（“解答正確嗎？”） 第四講由石佛寺鎮(zhèn)單營(yíng)學(xué)校：劉闖《概念教學(xué)與六三二和諧課堂教學(xué)法》1、對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)概念的認(rèn)識(shí)。小學(xué)常用的概念引入方法：直觀引入、計(jì)算引入、運(yùn)用舊知識(shí)引出新概念、其他引入方法故事引入，猜謎引入等。2、小學(xué)數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)特點(diǎn)。力求概念講解直觀形象、明確清楚；力求概念教學(xué)重點(diǎn)突出,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析比較,體會(huì)概念間的差異；概念教學(xué)要講究漸進(jìn)、重視概括；3、新課標(biāo)下如何進(jìn)行數(shù)學(xué)概念教學(xué)。概念教學(xué)應(yīng)由“知識(shí)型”向“過(guò)程型”轉(zhuǎn)變；概念教學(xué)應(yīng)有“講授型”向“探索型”轉(zhuǎn)變；概念教學(xué)應(yīng)有“封閉型”向“開(kāi)放型”轉(zhuǎn)變；4、六三二和諧課堂教學(xué)法操作流程解讀。學(xué)設(shè)疑（體現(xiàn)在教學(xué)新知，疑課題，疑新知）；探疑精講（體現(xiàn)在教學(xué)新知，看書再疑）；運(yùn)用拓展（體現(xiàn)在導(dǎo)練與自主練）； 　　微課展示，研磨。 　　學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，每一天都是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，本次一二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)讓參培的所有數(shù)學(xué)老師更加明晰了今后的重點(diǎn)工作，為今后教師的研究、實(shí)踐、反思、改進(jìn)指明了方向，對(duì)全鎮(zhèn)一二年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革起到了有效的促進(jìn)作用。 雖然我們?cè)诓煌膶W(xué)校、不同的班級(jí)，但我們?cè)谧鱿嗤氖隆獢?shù)學(xué)教學(xué)及研究革新，愿我們守住當(dāng)教師的初心，團(tuán)結(jié)一致，努力工作，心懷責(zé)任，面向每一位學(xué)生的發(fā)展，做一個(gè)幸福的人民教師。