<p class="ql-block ql-indent-1">為規(guī)范、科學(xué)、有序地開展秋季新生入學(xué)評估工作，妥善安置新生，根據(jù)特教學(xué)校部署，結(jié)合2022秋季新生報名情況，8月24日，特教學(xué)校開展2022秋季新生入學(xué)評估安置工作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為保證評估安置工作順利開展，特教學(xué)校成立以校長陳宗文為組長、專業(yè)教師代表為成員的評估小組，制定了詳細的評估工作方案，從殘疾兒童少年的基本信息、教育經(jīng)歷、病史、個性品質(zhì)、個人能力、家庭教育環(huán)境等方面，采用面談法、觀察法、檢查測定法等評估方法，全面專業(yè)地對43名適齡殘疾兒童少年開展了評估安置工作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">評估現(xiàn)場，評估組成員耐心地與特殊兒童面對面交流，細致地向家長詢問情況，詳細記錄殘兒基本信息。接著由專業(yè)教師依據(jù)評估細則以集體課的形式與殘兒現(xiàn)場互動教學(xué)，評估小組全程觀察殘兒表現(xiàn)，在相應(yīng)領(lǐng)域進行評估。最后綜合各領(lǐng)域評估結(jié)果出具總評意見，并進行科學(xué)合理的教育安置。針對部分暫時無法入學(xué)的殘障兒童采用送教上門的模式開展教育工作，特教學(xué)校將為其制定適合的個別教育計劃，定期實施教育干預(yù)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)《安徽省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》（皖教基〔2022〕8號）的通知》中提高殘疾學(xué)生評估鑒定、入學(xué)安置、教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練的針對性和有效性，充分發(fā)揮特殊教育學(xué)校骨干作用，有效擴大特殊教育學(xué)位供給，保障兒童福利機構(gòu)內(nèi)具備接受教育能力的適齡殘疾兒童接受中小學(xué)教育并納入學(xué)籍管理，全面提升特殊教育質(zhì)量、不斷完善特殊教育保障機制的有關(guān)要求，特教學(xué)校為肥東縣適齡殘兒組織開展入學(xué)評估安置工作。此項工作保障了縣域內(nèi)適齡殘疾兒童少年平等享有受教育權(quán)益，也是保障殘疾兒童少年享有公平而適合教育的有效措施。</p>