<p class="ql-block"> “操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，為深入學(xué)習(xí)2022年版語文課程標準，把握新課標理念，進一步提升教師教育教學(xué)能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，2022年8月17日至18日，婁煩縣實驗小學(xué)全體語文教師進行為期兩天的新課標集中培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動受到校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視：王校長親臨現(xiàn)場學(xué)習(xí)，趙校長作了熱情洋溢地開場，領(lǐng)導(dǎo)們以身作則，把老師們從修整的假期生活中瞬時引領(lǐng)到新課標的學(xué)習(xí)中。</p> <p class="ql-block"> 杭州師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師王崧舟從2022年版課標的修訂背景、主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)建議三個方面解讀了課標。王老師把三萬多字的新課標 ，凝練成“一個核心，四個板塊”，既深入淺出，又言簡意賅，讓我們不但對新課標的內(nèi)容有了一個全面而系統(tǒng)的了解和認識，又對我們怎樣去落實實踐新課標的核心素養(yǎng)、怎樣整合任務(wù)群、怎樣讓新理念新方法實施落地，給我們指明了方向，提出了建議。</p> <p class="ql-block"> 閩江師范高等?？茖W(xué)校何捷老師從第二學(xué)段課程：“表達與交流”進行解讀。何老師精辟的“自由與紀律”、“積累與運用”、“意識與行動”、“領(lǐng)域與容量”的四個短語告訴我們每位老師在教學(xué)“表達與交流”中要做什么，做到什么。</p> <p class="ql-block"> 山東師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師潘慶玉針對語文“核心素養(yǎng)內(nèi)涵”進行了解讀：以核心素養(yǎng)為本是語文課程適應(yīng)新課改深層推進的重要表征，包括“語言建構(gòu)與運用”、“思維發(fā)展與提升”，“審美鑒賞與創(chuàng)造”和“文化傳承與理解”四個維度，語文學(xué)科核心素養(yǎng)的四個方面是一個整體，雖然這四個方面有認知層次之分，但在課堂中教師需將四維度放置于同一共時平面上呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 福建省特級教師陳朝蔚對第二學(xué)段課程要求“閱讀與鑒賞”進行解讀：綜合運用多種方法閱讀整本書，把學(xué)生培養(yǎng)成真正的閱讀者，讓他們熱愛閱讀，和一位位情感豐富，心智成熟，思想深刻的人對話，切實提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 老師們把每次學(xué)習(xí)當(dāng)作提升自己的契機，全勤投入， 認真記錄，深入思考，希望把最好的教學(xué)經(jīng)驗，先進的教學(xué)理念得以內(nèi)化并運用。</p> <p class="ql-block"> 課程標準是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，課程標準為教師的教學(xué)提供了根本的依據(jù)，是學(xué)校全面實施素質(zhì)教育的前提，是新課程順利實施的保證。本次活動讓全體老師心中有課標，提高了教師解讀教材，把握教學(xué)目標的基本技能，進一步加深了對全體教師對新課標的認識理解，對今后教學(xué)加起到實質(zhì)性的指導(dǎo)作用。</p> <p class="ql-block">終審：王毅</p><p class="ql-block">審核：趙建麗 </p><p class="ql-block">編撰：張旭平</p>